Filip Capin je výzkumný asistent profesor na Katedře Speciální pedagogiky a výzkumník pro Louky Centrum pro Prevenci Vzdělávací Rizik na University of Texas v Austinu. Výzkum Dr. Capina se zaměřuje na zlepšení výuky a hodnocení čtení pro děti, včetně dětí s postižením čtení nebo s rizikem. V současné době působí jako hlavní řešitel dvou rozsáhlých projektů zaměřených na studenty angličtiny (ELs): (1) Vzdělávání pro Rozvoj Výzkumné Centrum financované z Ústavů pro Vzdělávání Věd (IES), který si klade za cíl zlepšit možnosti a výsledky na ELs, a (2) Texas poruchami Učení Research Center projekt financovaný National Institutes of Health (NIH) zkoumání učení identifikace a sanace pro ELs se čtením zdravotním postižením.
Dr. Capin má značné zkušenosti s vývojem a testováním intervencí čtení. Působil jako projektový ředitel pro šest intervenčních studií financovaných IES nebo NIH, které hrají primární roli v rozvoji intervencí a úspěšném plánování a implementaci randomizované kontrolní studie. Tyto projekty zkoumaly inovativní přístupy k intervencím čtení, které integrují výuku zaměřenou na faktory související se čtením, jako je motivace ke čtení, samoregulace, a zvládání úzkosti.
Dr. Capin získal titul Ph.D. ve speciálním vzdělávání na Texaské univerzitě v Austinu v roce 2018. Předtím byl učitelem speciálního vzdělávání a pověřeným správcem školy.