Fondateur
Michael Josephson a fondé l’Institut Josephson en 1987 en l’honneur de ses parents, Joseph et Edna, avec des fonds générés par la vente de publications juridiques privées et de programmes de préparation au barreau. L’Institut a dirigé des centres d’éthique axés sur la jeunesse (LE CARACTÈRE COMPTE!), l’esprit sportif, les affaires, la fonction publique et la police.
À la retraite de Michael en 2019, le Ray Center de l’Université Drake est devenu le foyer des NOMBRES DE PERSONNAGES!
NOMBRE DE CARACTÈRES !
NOMBRE DE CARACTÈRES ! a été créé en 1992 avec une coalition de 17 organisations de jeunesse et d’éducation de premier plan à l’échelle nationale. Aujourd’hui, il y a des centaines d’organisations membres et LE NOMBRE DE PERSONNAGES COMPTE! sert des millions d’enfants et leurs familles chaque année. C’est la plus grande organisation de développement de personnages au monde. Le programme, initialement axé exclusivement sur le développement de traits éthiques fondamentaux – fiabilité, respect, responsabilité, équité, bienveillance et citoyenneté (les Six piliers du caractère) – a continuellement évolué en fonction des recherches actuelles et des meilleures pratiques pour devenir un programme complet de développement des étudiants englobant les compétences et les traits académiques, sociaux et émotionnels ainsi que les Six piliers du caractère.
La Déclaration d’Aspen
En juillet 1992, l’Institut d’éthique Josephson a accueilli un sommet de 3 jours d’éminents leaders de la jeunesse, éducateurs et chercheurs en éducation du caractère à Aspen, au Colorado. Le résultat a été cette déclaration, qui a fourni les principes directeurs pour le NOMBRE DE PERSONNAGES! mouvement qui touche actuellement environ 8 millions de jeunes. Il est clair que les huit phrases qui composent la Déclaration sont aussi profondes et pertinentes qu’il y a près de 30 ans.
1. La prochaine génération sera la gardienne de nos communautés, de notre nation et de notre planète en des temps extrêmement critiques.
2. En ces temps-là, le bien-être de notre société nécessite une citoyenneté impliquée, bienveillante et de bonne moralité.
3. Les gens ne développent pas automatiquement un bon caractère moral; par conséquent, des efforts consciencieux doivent être faits pour aider les jeunes à développer les valeurs et les capacités nécessaires à la prise de décision et à la conduite morales.
4. L’éducation au caractère efficace repose sur des valeurs éthiques fondamentales ancrées dans la société démocratique, en particulier le respect, la responsabilité, la fiabilité, la justice et l’équité, la bienveillance et la vertu civique et la citoyenneté.
5. Ces valeurs éthiques fondamentales transcendent les différences culturelles, religieuses et socioéconomiques.
6. L’éducation au caractère est d’abord et avant tout une obligation pour les familles et les communautés religieuses, mais les écoles et les organisations de services aux jeunes ont également la responsabilité d’aider à développer le caractère des jeunes.
7. Ces responsabilités sont mieux assumées lorsque ces groupes travaillent de concert.
8. Le caractère et la conduite de nos jeunes reflètent le caractère et la conduite de la société; par conséquent, chaque adulte a la responsabilité d’enseigner et de modeler les valeurs éthiques fondamentales et chaque institution sociale a la responsabilité de promouvoir le développement du bon caractère.
