grundlægger
Michael Josephson grundlagde Josephson Institute i 1987 til ære for sine forældre, Joseph og Edna med midler genereret ved salg af privat juridisk udgivelse og bar forberedelse pensum. Instituttet instruerede etiske Centre med fokus på ungdom (karakter tæller!), sportsånd, forretning, offentlig service og politiarbejde.
efter Michaels pensionering i 2019 blev Ray Center ved Drake University hjemsted for karaktertællinger!
tegn tæller!
tegn tæller! blev oprettet i 1992 med en koalition af 17 nationalt fremtrædende ungdomsorganisationer og uddannelsesorganisationer. I dag er der hundredvis af medlemsorganisationer og karakter tæller! tjener millioner af børn og deres familier hvert år. Det er den største karakterudviklingsorganisation i verden. Programmet, der oprindeligt udelukkende fokuserede på udvikling af centrale etiske træk – troværdighed, respekt, ansvar, retfærdighed, omsorg og statsborgerskab (de seks søjler af karakter) – har løbende udviklet sig, hvilket afspejler den nuværende forskning og bedste praksis for at blive et omfattende elevudviklingsprogram, der omfatter akademiske, sociale og følelsesmæssige færdigheder og træk samt de seks søjler af karakter.
Aspen-erklæringen
I juli 1992 var Josephson Institute of Ethics vært for et 3-dages topmøde med fremtrædende ungdomsledere, undervisere og karakteruddannelsesforskere i Aspen, Colorado. Resultatet var denne erklæring, som gav de vejledende principper for KARAKTERTÆLLINGERNE! bevægelse, der i øjeblikket når omkring 8 millioner unge. Det er klart, at de otte sætninger, der udgør erklæringen, er lige så dybtgående og relevante som for næsten 30 år siden.
1. Den næste generation vil være forvaltere af vores samfund, nation og planet i ekstraordinært kritiske tider.
2. I sådanne tider kræver velfærd i vores samfund en involveret, omsorgsfuld borgerskab med god moralsk karakter.
3. Mennesker udvikler ikke automatisk en god moralsk karakter; derfor skal der gøres en samvittighedsfuld indsats for at hjælpe unge mennesker med at udvikle de værdier og evner, der er nødvendige for moralsk beslutningstagning og adfærd.
4. Effektiv karakteruddannelse er baseret på centrale etiske værdier, der er forankret i det demokratiske samfund, i særdeleshed, respekt, ansvar, troværdighed, retfærdighed og retfærdighed, omsorgsfuld og borgerlig dyd og medborgerskab.
5. Disse grundlæggende etiske værdier overskrider kulturelle, religiøse og socioøkonomiske forskelle.
6. Karakteruddannelse er først og fremmest en forpligtelse for familier og trossamfund, men skoler og ungdomstjenesteorganisationer har også et ansvar for at hjælpe med at udvikle de unges karakter.
7. Disse ansvarsområder opnås bedst, når disse grupper arbejder sammen.
8. Vores ungdoms karakter og adfærd afspejler samfundets karakter og adfærd; derfor har enhver voksen ansvaret for at undervise og modellere de grundlæggende etiske værdier, og enhver social institution har ansvaret for at fremme udviklingen af god karakter.
