Vous avez du mal à comprendre en quoi consiste l’Éducation classique catholique? Ce simple aperçu répondra à toutes vos questions!

Après m’être éloigné de la foi catholique et avoir ensuite connu un réveil ultérieur, j’ai commencé à regarder en arrière mon éducation scolaire catholique et je me suis demandé: que s’est-il passé?

Il m’est apparu que de ma classe de fin d’études secondaires, il semblait que j’étais le seul, même à distance, à m’intéresser à la foi. En contemplant cela, j’étais un adulte avec peu d’amis catholiques, et de ceux avec qui j’ai grandi, presque tous ont quitté la foi.
Comment se fait-il qu’un si grand nombre d’entre nous, qui ont traversé 12 années de scolarité catholique, aient finalement abandonné ou carrément rejeté la foi?
Si je comprends bien maintenant, il semble que la meilleure façon d’inoculer vos enfants contre l’Église catholique est de les envoyer dans une école catholique.

À un moment donné, les écoles catholiques ont complètement abandonné la méthode éprouvée de l’enseignement classique catholique authentique. Au lieu de montrer la voie, les systèmes scolaires catholiques ont suivi les idées laïques, diluant et détruisant le véritable but de l’éducation.

Si la plupart des écoles catholiques sont plus soucieuses d’atteindre le « Statut de Ruban bleu » que d’inspirer les jeunes âmes, il n’est pas étonnant que tous mes camarades de classe, y compris moi-même, n’aient presque rien appris sur notre sauveur, Jésus-Christ, nos traditions catholiques, ou quoi que ce soit sur la foi et la morale.
La religion n’était qu’une classe parmi d’autres que plusieurs autres étudiants et moi trouvions ennuyeuse et inutile.

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Alors, à quoi sert l’éducation?

Pour répondre à cette question, il serait utile de comparer côte à côte l’idée laïque à l’idée catholique.

Programme d’éducation laïque

Presque tous les programmes d’enseignement (y compris les écoles catholiques diocésaines) sont gérés de la même manière. Cela se concentre principalement sur l’acquisition par les étudiants des compétences nécessaires pour passer au niveau supérieur, obtenir une bonne carrière et réussir dans la vie. Chaque matière est présentée isolément des autres matières, et les élèves doivent démontrer qu’ils comprennent chacune, selon un test contrôlé par l’État, pour passer au niveau suivant.

Par exemple, les mathématiques sont présentées comme n’ayant rien à voir avec la littérature, les sciences sociales ou les sciences. Avoir une compréhension de chaque sujet indépendant totalementindépendant est censé favoriser un individu « bien équilibré ». Être « bien équilibré » est ce que la société laïque considère comme une éducation artistique libérale.

L’idée laïque de l’éducation envoie les étudiants sur une chaîne de montage pédagogique très linéaire. Cela permet aux élèves d’obtenir leur diplôme de l’école primaire, du collège et du lycée. Le prochain arrêt sur la voie du succès est d’être accepté dans un bon collège où vous pouvez vous concentrer sur un domaine d’études particulier ou devenir plus « complet » en acquérant un diplôme en arts libéraux. Enfin, cela vous propulse sur le marché du travail, où vous pouvez contribuer à la société, gagner de l’argent et avoir une vie heureuse.

École primaire >Collège >Lycée >Collège >Carrière >Vie heureuse

Cela semble parfait non?

Ce modèle fragmenté étouffe la créativité, nie les capacités de pensée critique, néglige la logique et laisse les étudiants apathiques à l’idée de poursuivre la connaissance pour elle-même.

Par conséquent, au moment où les étudiants atteignent le collège, la plupart ne sont pas inspirés et ont perdu leur curiosité naturelle. Ils sont facilement égarés par des idées superficielles et sont plus intéressés à obtenir de « bonnes » notes que de poursuivre des connaissances.

Le système prive les étudiants de leur dignité et les transforme en objets d’utilité. Ce ne sont pas des humains, ce sont des rouages d’une machine et de futurs producteurs et consommateurs de biens économiques. Le système éducatif lui-même est un moyen d’atteindre une fin et de nature utilitaire.

Les résultats de ce modèle éducatif sont que beaucoup de gens ont une belle carrière et des compétences utiles, mais une capacité limitée à penser logiquement et à considérer les grandes questions. Cela conduit à une société pleine de personnes « bien équilibrées » qui sentent au fond qu’elles mènent une vie dénuée de sens et recherchent des plaisirs éphémères pour combler le vide massif et les distraire de leur disparition inévitable. Comme c’est déprimant !

Programme d’enseignement classique catholique

La véritable éducation catholique est le contraire. Au lieu de présenter des faits aux élèves, cela encourage les questions et la curiosité. Il aide les élèves à construire des habitudes d’enquête sur les questions les plus fondamentales de la vie, par conséquent, l’idée de l’éducation classique catholique suit un chemin différent. Ce n’est pas linéaire.

Vous apprenez parce que plus vous en savez sur le monde créé par Dieu, plus vous savez qui est Dieu et plus vous vous connaissez en tant qu’enfant de Dieu.

Il reprend le modèle d’éducation laïque et le réoriente complètement vers ce que l’éducation est vraiment censée être en premier lieu. Découverte. Tous les élèves devraient passer leur vie inspirés à chercher le bien, le vrai et le beau.

L’enseignement des Arts libéraux classiques catholiques est basé sur le modèle éducatif de la Chrétienté médiévale. Il réunit les trois matières du trivium (grammaire, logique et rhétorique) et les quatre matières qui composent le quadrivium (astronomie, mathématiques, géométrie et musique) Ces matières combinées constituent les sept arts libéraux.

Les sujets trivium sont considérés comme les instruments d’apprentissage, où les sujets quadrivium sont la plate-forme dans laquelle ces instruments peuvent être appliqués.

En général, les élèves sont amenés à travers les phases d’apprentissage, de construction et de croissance dans chaque zone du trivium.

Trivium

Grammaire – C’est le sujet de départ qui donne la priorité à la mémorisation et à la compréhension de la façon de bien parler et de former des phrases appropriées. De plus, l’accent est mis sur l’apprentissage du latin, car le latin est le fondement de toutes les langues romanes. Plus de 60% des mots anglais ont des racines grecques ou latines.

Logique – Une fois que les élèves sont positionnés pour parler et écouter en toute confiance, ils peuvent apprendre à raisonner et à penser. La logique permet aux jeunes esprits de poursuivre et de découvrir intelligemment la vérité, de réfléchir aux idées et de penser à Dieu et au monde créé. La logique permet également aux jeunes esprits de découvrir qui ils sont, de manière ordonnée et raisonnée.

Rhétorique – Enfin, les élèves entrent dans l’étape où ils prennent leur capacité à parler, à écrire, à raisonner et à penser et utilisent ces outils pour persuader, entrer dans le discours et argumenter au vrai sens du terme. Il n’y a pas d’appel à l’émotion ou aux sentiments. La rhétorique permet à ceux qui ont cette compétence d’amener les autres à la vérité par une discussion rationnelle.

Quadrivium

L’arithmétique permet aux étudiants d’utiliser leurs compétences pour comprendre et étudier les nombres en général.

La géométrie permet aux élèves d’utiliser leurs compétences pour comprendre et étudier la relation des nombres dans l’espace.

La musique permet aux élèves d’utiliser leurs compétences pour comprendre et étudier comment les nombres se rapportent dans le temps pour produire l’harmonie.

L’astronomie permet aux élèves d’utiliser leurs compétences pour comprendre et étudier la relation entre les nombres dans l’espace et le temps et expliquer les mouvements de l’univers.

Autres matières

Histoire, sciences, littérature, etc. sont construits sur le trivium et le quadrivium pour s’assurer que les étudiants acquièrent de l’expérience au fur et à mesure qu’ils poursuivent leur acquisition de connaissances et de sagesse.

Trivium est un mot latin signifiant  » l’endroit où trois routes se rencontrent. » Parce que la théologie est tissée dans toutes les matières, les étudiants découvrent qu’elles sont toutes interconnectées. Lorsque vous apprenez les trois sujets du trivium, ces trois routes se rencontrent à l’intersection de Dieu et de Sa vérité. Quadrivium signifie « quatre voies » en latin et si l’on étudie l’Arithmétique, la Géométrie, la Musique et l’Astronomie, on apprend à découvrir le monde créé et ordonné de Dieu et comment nous le comprenons. Tous les sujets d’étude permettent aux étudiants de contempler Dieu et Son empreinte sur l’univers et l’humanité.

Théologie

Grammaire Logique Rhétorique

Arithmétique Géométrie Musique Astronomie

Histoire Physique Chimie Biologie Littérature Art Langues

Libération

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Si vous poursuivez le Chemin, la Vérité et la Vie, vous apprendrez la Vérité et la Vérité vous libérera.

Si vous êtes libre, alors vous êtes libéré de l’ignorance de Dieu et de son monde créé. C’est l’essence de l’idée d’une éducation libérale. Vous êtes libéré des chaînes de la grotte et voyez le monde pour ce qu’il est vraiment. Vous pouvez être un meilleur catholique vivant dans le monde sans en faire partie.

Cette vision libératrice de l’éducation est le contraire d’une éducation  » équilibrée « . C’est universel, c’est inspirant, c’est catholique.

Conclusion

Pour conclure, ceux qui ont ouvert la voie à la réimplémentation de l’éducation classique catholique ont dit qu’ils « voulaient cultiver ce qui est le plus humain chez nos enfants: des habitudes d’esprit et des dispositions de l’âme — des habitudes d’émerveillement, de mémoire, d’attention et de pensée — qui font partie intégrante d’une vie pleinement humaine et du bonheur en Dieu. »(Hanby)

Il est intéressant de voir comment l’objectif final de la chaîne de montage dans l’éducation est censé être le « bonheur », mais beaucoup de ceux qui passent par cette chaîne de montage sont plus susceptibles d’être apathiques, privés de sens dans leur vie.

À l’inverse, le modèle traditionnel d’enseignement des Arts libéraux classiques catholiques permet aux étudiants de s’épanouir en suscitant la curiosité et en les obligeant à rechercher la vérité. Il considère les élèves comme des enfants faits à l’image et à la ressemblance de Dieu, leur donnant ainsi la dignité qu’ils méritent.

Si nous voulons reconstruire la Chrétienté, cela commence par faire ce que nous pouvons pour que nos enfants reçoivent leur droit d’aînesse en tant que catholiques et nous ne pouvons pas cacher cette perle de grand prix sur le terrain.

Si vous allez envoyer vos enfants dans une école catholique, assurez-vous que c’est une école qui s’intéresse au moins à la tradition des Arts Libéraux Classiques.

« L’être humain est une créature avec un désir intégré de Dieu, même si ce désir porte souvent d’autres noms tels que le désir de beauté ou la poursuite du bonheur, et n’est souvent pas articulé ou reconnu du tout culture La culture humaine est la meilleure et la plus fondamentalement comprise comme une expression de ce désir. »(Hanby)

Si vous cherchez plus d’informations sur l’Enseignement Classique catholique, consultez l’Institut pour l’Éducation Libérale catholique. C’est une excellente ressource.