jolla on vaikeuksia hahmottaa, mistä katolisessa klassisessa kasvatuksessa on kyse? Tämä yksinkertainen yleiskatsaus vastaa kaikkiin kysymyksiisi!

langettuani pois katolisesta uskosta ja koettuani sen jälkeen uudelleen heräämisen aloin muistella katolista kouluopetustani ja ihmettelin, mitä tapahtui?

mieleeni juolahti, että lukiosta valmistuneesta luokastani lähtien tuntui, että olin ainoa, joka oli vähääkään kiinnostunut uskosta. Harkitessani tätä olin aikuinen, jolla oli vain vähän katolisia ystäviä, ja niistä, joiden kanssa kasvoin, lähes kaikki ovat jättäneet uskon.
miten kävi niin, että niin monet meistä, jotka kävimme läpi 12 vuotta katolista koulutusta, lopulta hylkäsivät tai suorastaan hylkäsivät uskon?
kuten nyt ymmärrän, näyttää siltä, että paras tapa rokottaa lapset katolista kirkkoa vastaan on lähettää heidät katoliseen kouluun.

jossain vaiheessa katoliset koulut luopuivat kokonaan aikaa koetellusta aidon katolisen klassisen opetuksen menetelmästä. Sen sijaan että katoliset koulujärjestelmät olisivat näyttäneet tietä, ne noudattivat maallisia ajatuksia ja vesittivät ja tuhosivat opetuksen todellisen tarkoituksen.

Jos suurin osa katolisista kouluista on enemmän huolissaan ”Sinisen nauhan aseman” saavuttamisesta kuin nuorten sielujen innostamisesta, ei ole ihme, että kaikki luokkatoverini, minä mukaan lukien, eivät oppineet juuri mitään pelastajastamme, Jeesuksesta Kristuksesta, katolisista perinteistämme tai mistään uskosta ja moraalista.
uskonto oli vain yksi luokka monista, joita useat muut oppilaat ja minä pidimme tylsinä ja turhina.

Access: Löydä helposti katolisia klassisia kouluja ja kotikouluryhmiä ympäri Yhdysvaltoja premium-karttamme avulla!

joten, mitä järkeä koulutuksessa on?

tähän kysymykseen vastatakseen olisi hyödyllistä verrata rinnakkain maallista aatetta katoliseen aatteeseen.

maallisen koulutuksen opetussuunnitelma

lähes kaikki opetussuunnitelmat (mukaan lukien hiippakuntien katoliset koulut) toimivat samalla tavalla. Tämä keskittyy ensisijaisesti opiskelijoiden hankkia tarvittavat taidot siirtyä seuraavalle tasolle, saada hyvä ura, ja menestyä elämässä. Jokainen oppiaine esitetään erillään muista oppiaineista, ja opiskelijoiden on osoitettava ymmärtävänsä jokaista valtiojohtoisen testin mukaan siirtyäkseen seuraavalle tasolle.

esimerkiksi matematiikalla ei esitetä olevan mitään tekemistä kirjallisuuden, yhteiskuntaopin tai luonnontieteiden kanssa. Jokaisen täysin toisistaan riippumattoman aiheen ymmärtämisen sanotaan edistävän ”monipuolista” yksilöä. ”Monipuolinen” on mitä maallinen yhteiskunta ymmärtää olla vapaan taiteen koulutus.

maallinen kasvatusidea lähettää opiskelijat hyvin lineaarista kasvatuksellista liukuhihnaa pitkin. Näin opiskelijat voivat valmistua peruskoulusta, keskikoulusta ja lukiosta. Seuraava pysäkki tiellä menestykseen on saada hyväksytty osaksi hyvä college, jossa voit keskittyä tietyn tutkimusalueen tai tulla enemmän ”monipuolinen” hankkimalla taiteiden tutkinto. Lopulta tämä ajaa sinut työelämään, jossa voit edistää yhteiskuntaa, ansaita rahaa ja elää onnellista elämää.

Peruskoulu > Yläkoulu > lukio > College > ura > ura>onnellista elämää

kuulostaa täydelliseltä oikealta?

tämä hajanainen malli tukahduttaa luovuuden, kieltää kriittisen ajattelun taidot, sivuuttaa logiikan ja jättää oppilaat välinpitämättömiksi tiedon tavoittelusta sen itsensä vuoksi.

siksi suurin osa opiskelijoista ei korkeakouluun mennessä ole innostuneita ja he ovat menettäneet luonnollisen uteliaisuutensa. Pinnalliset ajatukset johtavat heidät helposti harhaan, ja he ovat kiinnostuneempia ”hyvien” arvosanojen saamisesta kuin tiedon tavoittelusta.

järjestelmä riistää opiskelijoilta heidän arvokkuutensa ja tekee heistä hyödyn kohteita. He eivät ole ihmisiä; he ovat koneen rattaita ja pian taloudellisia hyödykkeitä tuottavia ja kuluttavia. Koulutusjärjestelmä itsessään on keino päämäärään ja utilitaristinen luonteeltaan.

tämän opetusmallin tulos on, että monella on mukava ura ja hyödyllisyyden taidot, mutta rajallinen kyky loogisesti ajatella ja pohtia suuria kysymyksiä. Tämä johtaa yhteiskuntaan, joka on täynnä ”monipuolisia” ihmisiä, jotka syvällä sisimmässään tuntevat elävänsä tarkoituksetonta elämää ja etsivät ohikiitäviä nautintoja täyttääkseen massiivisen tyhjiön viedäkseen heidät pois väistämättömästä kuolemastaan. Miten masentavaa!

katolisen klassisen koulutuksen opetussuunnitelma

todellinen katolinen koulutus on päinvastainen. Se ei esitä tosiasioita opiskelijoille, vaan herättää kysymyksiä ja uteliaisuutta. Se auttaa oppilaita rakentamaan tapoja tutkimuksen koskien kaikkein perustavanlaatuisimpia kysymyksiä elämässä, siksi ajatus katolisen klassisen koulutuksen seuraa eri polkua. Se ei ole lineaarinen.

opit, koska mitä enemmän tiedät Jumalan luomasta maailmasta, sitä enemmän tiedät kuka Jumala on, ja sitä paremmin tunnet itsesi Jumalan lapsena.

se ottaa maallisen koulutusmallin ja palauttaa sen täysin siihen, mistä koulutuksessa alun perin pitäisi olla kyse. Löytö. Kaikkien opiskelijoiden tulisi viettää elämänsä inspiroituneena etsimään hyvää, totta ja kaunista.

katolinen Klassinen vapaan taiteen kasvatus perustuu keskiajan kristikunnan kasvatusmalliin. Se kokoaa yhteen kolme aihetta, trivium (kielioppi, logiikka ja retoriikka) ja neljä aiheita, jotka muodostavat quadrivium (tähtitiede, matematiikka, geometria ja musiikki) nämä aiheet yhdessä muodostavat seitsemän liberal arts.

Trivium-oppiaineita pidetään oppimisen välineinä, joissa quadrivium-oppiaineet ovat alusta, jolla näitä instrumentteja voidaan soveltaa.

yleensä opiskelijat tuodaan läpi oppimisen, rakentamisen ja kasvattamisen vaiheet jokaisella Triviumin alueella.

Trivium

kielioppi – tämä on alkuaine, joka priorisoi ulkoa opettelua ja ymmärrystä siitä, miten puhutaan hyvin ja muodostetaan oikeita lauseita. Lisäksi keskitytään latinan oppimiseen, koska latina on perusta kaikille romaanisille kielille. Yli 60% kaikista englannin sanoista on Kreikan tai latinan juuret.

logiikka – kun oppilaat ovat asemoituneet puhumaan ja kuuntelemaan luottavaisesti, he voivat oppia pohtimaan ja ajattelemaan. Logiikka antaa nuorille mielille mahdollisuuden älykkäästi tavoitella ja löytää totuutta, ajatella ideoita ja ajatella Jumalaa ja luotua maailmaa. Logiikka antaa myös nuorille mielille mahdollisuuden saada selville, keitä he ovat, järjestyneellä ja hyvin perustellulla tavalla.

retoriikka – lopuksi opiskelijat astuvat vaiheeseen, jossa he ottavat kykynsä puhua, kirjoittaa, järkeillä ja ajatella ja käyttävät näitä välineitä taivutellakseen, aloittaakseen keskustelun ja argumentoidakseen sanan varsinaisessa merkityksessä. Tunteisiin tai tunteisiin ei vedota. Retoriikan avulla ne, joilla on tämä taito, voivat tuoda toiset totuuteen järkevän keskustelun kautta.

Quadrivium

aritmetiikka antaa opiskelijoille mahdollisuuden käyttää taitojaan numeroiden ymmärtämiseen ja opiskeluun yleensä.

geometrian avulla opiskelijat voivat käyttää taitojaan ymmärtääkseen ja tutkiakseen, miten numerot liittyvät avaruudessa.

musiikin avulla oppilaat voivat käyttää taitojaan ymmärtääkseen ja tutkiakseen, miten numerot liittyvät ajassa harmonian tuottamiseen.

tähtitieteen avulla oppilaat voivat käyttää taitojaan ymmärtääkseen ja tutkiakseen, miten numerot liittyvät tilaan ja aikaan sekä selittääkseen maailmankaikkeuden liikkeitä.

muut aineet

historia, tieteet, kirjallisuus jne. on rakennettu päälle trivium ja quadrivium varmistaa, että opiskelijat saavat kokemusta, kun he jatkavat hankkimalla tietoa ja viisautta.

Trivium on latinan sana, joka tarkoittaa ” paikkaa, jossa kolme tietä kohtaavat.”Koska teologia on kudottu kaikkiin oppiaineisiin, opiskelijat huomaavat, että ne kaikki ovat yhteydessä toisiinsa. Kun opit Triviumin kolme subjektia, nämä kolme tietä kohtaavat Jumalan ja hänen totuutensa risteyksessä. Quadrivium on latinaa ja tarkoittaa neljää tapaa, ja jos opiskelee aritmetiikkaa, geometriaa, musiikkia ja tähtitiedettä, oppii tapoja löytää Jumalan luoma, järjestetty maailma ja miten me ymmärrämme sen. Kaikki oppiaineet antavat opiskelijoille mahdollisuuden pohtia Jumalaa ja hänen jälkiään maailmankaikkeudessa ja ihmisyydessä.

teologia

kieliopillinen logiikka retoriikka

aritmeettinen geometria Musiikki Tähtitiede

historia fysiikka kemia biologia kirjallisuus Taidekielet

vapautus

Access: premium-kartallamme löydät helposti katoliset klassiset koulut ja kotikouluryhmät ympäri Yhdysvaltoja!

jos kuljet tietä, totuutta ja elämää, opit totuuden ja totuus vapauttaa sinut.

Jos olet vapaa, silloin vapaudut tietämättömyydestä Jumalasta ja hänen luomastaan maailmasta. Tämä on vapaan sivistystyön ajatuksen ydin. Vapaudut luolan kahleista ja näet maailman sellaisena kuin se todella on. Voit olla parempi katolinen elää maailmassa, mutta ei tulla osaksi sitä.

tämä vapauttava näkemys koulutuksesta on vastakohta sille, että on ”monipuolinen”. Se on yleismaailmallinen; se on inspiroiva; se on katolinen.

johtopäätös

lopuksi ne, jotka johtivat tietä katolisen klassisen kasvatuksen uudelleensyntymisessä, sanoivat, että he ”halusivat kehittää sitä, mikä lapsissamme on inhimillisintä: mielen tapoja ja sielun taipumuksia—ihmeen, muistin, huomion ja ajatuksen tapoja—jotka ovat olennaisia täysin inhimilliselle elämälle ja onnellisuudelle Jumalassa.”(Hanby)

on mielenkiintoista, miten liukuhihnatavoitteen koulutuksessa oletetaan olevan ”onnellisuus”, mutta silti monet tämän liukuhihnan läpikäyvistä ovat todennäköisemmin apaattisia, vailla merkitystä elämässään.

päinvastoin, perinteinen katolinen Klassinen Liberal Arts Education-malli antaa opiskelijoille mahdollisuuden kukoistaa herättämällä uteliaisuutta ja pakottamalla heidät tavoittelemaan totuutta. Se pitää oppilaita Jumalan kuvaksi ja kaltaiseksi tehtyinä lapsina ja suo siten heille sen arvon, jonka he ansaitsevat.

Jos haluamme jälleenrakentaa kristikunnan, se alkaa siitä, että teemme voitavamme varmistaaksemme, että lapsemme saavat esikoisoikeutensa katolilaisina, emmekä voi kätkeä tätä kallisarvoista helmeä pellolle.

Jos aiot lähettää lapsesi katoliseen kouluun, varmista, että se on sellainen, joka on vähintään kiinnostunut klassisesta vapaamielisestä traditiosta.

”ihminen on olento, jolla on sisäänrakennettu halu Jumalaan, vaikka tämä halu kulkee usein muilla nimillä, kuten kauneuden halu tai onnellisuuden tavoittelu, eikä sitä usein artikuloida tai tunnisteta lainkaan…inhimillinen kulttuuri ymmärretään parhaiten ja perustavanlaatuisimmin tuon halun ilmentymänä.”(Hanby)

Jos etsit lisätietoa katolisesta klassisesta koulutuksesta, tutustu Institute for Catholic Liberal Educationiin. Se on erinomainen voimavara.