Lærermangel i California vil trolig bli verre i de kommende årene, med mindre det tas skritt for å gjenopprette og utvide lærerrekruttering og opplæring og forbedre arbeidsforholdene for lærere.Det er konklusjonen Av Å Adressere Californias Fremvoksende Lærermangel: En Analyse Av Kilder og Løsninger, en rapport fra Learning Policy Institute, en ideell utdanningsforskningsorganisasjon. «vår analyse viser At California er på en bane som, hvis den ikke er merket, sannsynligvis vil føre til økt lærermangel og større ulikheter blant studenter i ulike samfunn,» sier Linda Darling-Hammond, instituttets president.organisasjonens forskning fant at For California å gjenopprette student-lærerforhold til nivåer oppnådd før 2008-lavkonjunkturen, ville distrikter trenge å ansette 60.000 lærere—det er i tillegg til deres andre ansettelsesbehov.»Hvis California skulle redusere student-lærerforhold til landsgjennomsnittet, ville distriktene måtte ansette 135 000 ekstra lærere,» sier rapporten.

Å Finne nok lærere vil være en utfordring, hevder rapporten, fordi tilførselen av nye lærere er en 12-årig lav.»Innmelding i opplæringsprogrammer har falt med mer enn 70 prosent i løpet av det siste tiåret, og har falt under antall estimerte ansettelser av skoledistrikter rundt om i staten,» sier rapporten.

den mest kritiske mangelen er for innen matematikk, naturfag og spesialundervisning.»Distrikter anslått deres ansettelsesbehov på omtrent 4,500 spesialopplæringslærere i 2014-15, bare om lag 2,200 fullt forberedte nye spesialopplæringslærere dukket opp fra Californias universiteter i det året,» sier rapporten.

instituttets anbefalinger for bekjempelse av lærermangel inkluderer:

• Gjeninnsette CalTeach-programmet, som hjalp til med å rekruttere lærere fra høyskoler, andre karrierer og andre stater
• Å Skape insentiver for å tiltrekke seg ulike, talentfulle individer til å undervise i steder og felt med høy behov
• Å Skape innovative rørledninger til undervisning, for eksempel karriereveier på videregående skole og utvikle dine egne lærerforberedelsesmodeller
• Å Gi insentiver som støtter lærernes evne til å bli i eller gå inn i yrket