Opettajapula Kaliforniassa todennäköisesti pahenee tulevina vuosina, ellei ryhdytä toimiin opettajien rekrytoinnin ja koulutuksen palauttamiseksi ja laajentamiseksi sekä opettajien työolojen parantamiseksi.

Tämä on päätelmä Kalifornian kehittyvästä Opettajapulasta: an Analysis of Sources and Solutions, voittoa tavoittelemattoman koulutuksen tutkimusorganisaation Learning Policy Instituten raportti.

”analyysimme osoittaa Kalifornian olevan kehityskaarella, joka ilman valvontaa todennäköisesti johtaa kasvavaan opettajapulaan ja suurempaan eriarvoisuuteen eri yhteisöjen opiskelijoiden keskuudessa”, sanoo instituutin johtaja Linda Darling-Hammond.

järjestön tutkimuksessa todettiin, että jotta Kalifornia palauttaisi opiskelijoiden ja opettajien suhdeluvut tasolle, joka saavutettiin ennen vuoden 2008 taantumaa, piirien olisi palkattava 60 000 opettajaa-se on niiden muiden palkkaustarpeiden lisäksi.

”Jos Kalifornia laskisi oppilas-opettaja-suhdelukua valtakunnalliseen keskiarvoon, piirikunnat joutuisivat palkkaamaan 135 000 lisäopettajaa”, raportissa sanotaan.

riittävän opettajien löytäminen tulee raportin mukaan olemaan haastavaa, koska uusien opettajien tarjonta on 12 vuoden alhainen.

”koulutusvalmennusohjelmiin ilmoittautuminen on laskenut yli 70 prosenttia viimeisen vuosikymmenen aikana ja on laskenut alle koulupiirien arvioiman palkkausmäärän ympäri osavaltiota”, raportissa sanotaan.

kriittisimmät vajeet ovat matematiikan, luonnontieteiden ja erityisopetuksen aloilla.

”piirit arvioivat palkkaustarpeekseen noin 4 500 erityisopetuksen opettajaa vuosina 2014-15, Kalifornian yliopistoista nousi tuona vuonna vain noin 2 200 täysin valmisteltua uutta erityisopetuksen opettajaa”, raportissa kerrotaan.

oppilaitoksen suosituksia opettajapulan torjumiseksi ovat:

• otti uudelleen käyttöön CalTeach-ohjelman, joka auttoi rekrytoimaan opettajia korkeakouluista, muista ammateista ja muista osavaltioista
• loi kannustimia, joilla houkuteltiin erilaisia lahjakkaita yksilöitä opettamaan kipeästi tarvittaville paikkakunnille ja aloille
• loi opetukseen innovatiivisia putkia, kuten lukiouran polut ja grow-your-own teacher-valmennusmallit
• tarjosi kannustimia, jotka tukivat opettajien mahdollisuuksia jäädä ammattiin tai palata ammattiin