tekort aan leraren in Californië zal waarschijnlijk toenemen in de komende jaren, tenzij stappen worden genomen om de werving en opleiding van leraren te herstellen en uit te breiden en de arbeidsomstandigheden voor opvoeders te verbeteren.

dat is de conclusie van het aanpakken van California ‘ s opkomende tekort aan docenten: een analyse van bronnen en oplossingen, een rapport van het Learning Policy Institute, een non-profit onderwijs onderzoeksorganisatie.

” onze analyse toont aan dat Californië op een traject zit dat, als het niet wordt gecontroleerd, waarschijnlijk zal leiden tot grotere lerarentekorten en grotere ongelijkheid onder studenten in verschillende gemeenschappen,” zegt Linda Darling-Hammond, voorzitter van het Instituut.

het onderzoek van de organisatie toonde aan dat Voor Californië om de verhouding tussen student en leraar te herstellen tot niveaus die vóór de recessie van 2008 werden bereikt, districten 60.000 leraren zouden moeten inhuren-dat is in aanvulling op hun andere aanwervingsbehoeften.

“als Californië de verhouding tussen student en leraar zou verlagen tot het nationale gemiddelde, zouden districten 135.000 extra leraren moeten inhuren,” zegt het rapport.

het vinden van voldoende leraren zal een uitdaging zijn, stelt het rapport, omdat het aanbod van nieuwe leraren 12 jaar laag is.

“De inschrijving in programma’ s voor de voorbereiding van leerkrachten is de afgelopen tien jaar met meer dan 70 procent gedaald en is gedaald tot onder het aantal geschatte aanwervingen door schooldistricten in de hele staat,” aldus het rapport.

de meest kritieke tekorten zijn er op het gebied van wiskunde, wetenschappen en buitengewoon onderwijs.

“districten schatten hun aanwervingsbehoeften op ongeveer 4.500 leraren speciaal onderwijs in 2014-15, slechts ongeveer 2.200 volledig voorbereid nieuwe leraren speciaal onderwijs voortgekomen uit de universiteiten van Californië in dat jaar,” het rapport zegt.

de aanbevelingen van het instituut ter bestrijding van het tekort aan docenten omvatten::

• het Herstel van de CalTeach programma, die hielp met de werving van docenten van hogescholen, andere carrière, en andere staten
• het Creëren van incentives aan te trekken divers, getalenteerde mensen te onderwijzen in hoge nood locaties en velden
• het Creëren van innovatieve pijpleidingen in het onderwijs, zoals de middelbare school carrière paden en door te groeien-je-eigen-docent voorbereiding modellen
• het Aanbieden van prikkels die de leerkrachten ondersteunen het vermogen te blijven of opnieuw invoeren van het beroep