Wat is een schaakwaardering?

een Schaakwaardering is een getal dat meestal varieert van 400-2000+. Het is een schatting van een persoon toernooi spelen sterkte. U ontvangt een rating na het spelen in een gewaardeerd toernooi zodra uw naam is ingevoerd in de database van spelers. Het aantal zal omhoog of omlaag gaan, afhankelijk van hoe goed je het doet tegen andere beoordeelde spelers. Hier is een lijst van monster ratings en hoe ze meestal correleren met schaken vaardigheid:

400 Rating toegekend voor het eerste toernooi

800 een speler die een aantal basiskennis heeft en een behoorlijk aantal bedreigingen/kansen ziet

1200 een schaker die zich ontwikkelt en een aantal schaakstrategieën begrijpt

1600 Een speler die behoort tot de top scholastieke spelers in de staat WA en misschien in het land.

2000 Expert Niveau – weinig spelers op dit niveau bereikt, terwijl in de lagere school

2200 Minimale rating te worden beschouwd als een “Chess Master”

2400 “Senior Master”

2500 Minimale beoordeling als onderdeel van vereisten te verdienen van de “Grootmeester” (GM) titel

2900 Wereld Kampioen wordt meestal beoordeeld in de buurt van deze

3000 Geen mens heeft toch bereikt deze in de standaard toernooien

Wat is het verschil tussen een NWSRS rating en een USCF rating?

NWSRS staat voor Northwest Scholastic Rating System. Het is een ratings database voornamelijk voor K-12 kinderen in WA, OR, ID, en British Columbia. “Gewaardeerd” gebeurtenissen op Chess4Life voornamelijk gebruik maken van dit systeem. De Washington State Elementary Chess Championship maakt ook gebruik van dit systeem, dus de meeste elementaire gebeurtenissen in Washington zijn nwsrs beoordeeld. Zodra de beoordeling van uw student is vastgesteld, kunt u hun beoordeling bekijken en hun voortgang volgen door http://myrating.chess4life.nette bezoeken.

USCF staat voor United State Chess Federation en is het beoordelingssysteem dat in de Verenigde Staten wordt gebruikt. Om deel te nemen aan USCF rated events moet je een USCF lidmaatschap hebben. Een USCF-rating is vereist om de titel van National Master of Grandmaster te ontvangen.

Hoe beïnvloeden wins, draws en “learns” uw nwsrs-rating?

schaakspelers hebben een “voorlopige waardering” totdat ze hebben deelgenomen aan 26 wedstrijden. Tijdens deze voorlopige periode, ratings kunnen zeer drastisch veranderen en kan springen op of neer honderden punten. Zodra de waardering van een speler is vastgesteld, kan deze schommelen tussen 0-60 punten na elk beoordeeld spel (0-30 in het geval van een gelijkspel). De onderstaande scenario ‘ s geven een idee van welke veranderingen te verwachten te zien aan uw rating na elk spel.

a win against a player rated 300 more than you: +60 points

a win against a player rated 300 less than you: +0 points

a loss against a player rated 300 more than you: -0 points

A loss against a player rated 300 more than you: -30 points

A loss against a player rated 300 less than you: -60 points

gelijkspel tegen een vergelijkbare speler: zeer kleine wijziging

een overwinning of een verlies tegen een speler zonder beoordeling: Geen wijziging

Is een online rating hetzelfde als een toernooibeoordeling?

Nee. Online ratings variëren afhankelijk van welke site u gebruikt en hebben geen effect op uw “echte” rating.

verschillende websites gebruiken verschillende databases en methoden om veranderingen in te schatten.

Wat is een Nwsrs-Rating-ID?

een ID wordt als volgt aangemaakt:

de eerste drie letters zijn de schoolcode die hoort bij de school waar de speler naar toe gaat. Een voorbeeld van een schoolcode zou LYEM (Lynden High School) zijn.

de volgende letter is de letter die de rang van het kind symboliseert. A Voor graad 0 (kleuterschool), B voor graad 1, C voor graad 2, helemaal tot N voor graad 13 (iedereen ouder dan graad 12). Deze brief wordt elk jaar automatisch bijgewerkt.

de volgende 4 cijfers zijn een willekeurige reeks getallen die de nwrs site automatisch genereert.

meer beoordelingsinformatie: http://www.ratingsnw.com/more/how-ratings-work/

Beoordelingsadvies van Elliott Neff (Nationale Master en oprichter van Chess4Life)

moet ik de beoordeling van mijn student gebruiken als een manier om hen te helpen doelen te stellen?

Ratings kunnen erg motiverend zijn als een middel om doelen te stellen, en Ik zal studenten vaak vertellen dat je een rating moet instellen die ongeveer 300 ratingpunten hoger is dan waar je momenteel bent en naar dat doel moet streven. Echter, als je eenmaal binnen 100 punten van je oorspronkelijke doel, vieren uw vooruitgang en van plan om dat doel aan te passen ongeveer 300 punten weer. Waarom? Simpelweg omdat, typisch, als je een hoog doel stelt, zul je snel vooruit door de lagere niveaus, maar het instellen van een te hoog doel wordt ‘onbereikbaar’ en frustrerend voor een student.

moet mijn student de ratings van zijn tegenstanders in een toernooi analyseren?

Ik vertel studenten vaak om niet na te denken over Schaken ratings voor of tijdens evenementen. Dit is een zeer belangrijk punt, vooral voor studenten die jonger zijn dan 1600. Kijken naar ratings voor het spelen van een wedstrijd kan gemakkelijk resulteren in een van de twee dingen, geen van beide positief: 1 – spelen versus een lager geplaatste speler kan leiden tot overmoed als die lager geplaatste speler kan eigenlijk veel sterker zijn dan de rating impliceert. 2-spelen tegen een hoger geplaatste speler kan gemakkelijk leiden tot een gevoel van “I’ m going to lose because they are so good.”In plaats daarvan is het veel beter om gewoon elk spel te spelen naar het beste van uw vermogen.

om het belang van het bovenstaande te illustreren….toen ik 12 jaar oud was speelde ik in de US OPEN schaakkampioenschappen in Jacksonville, FL. In een van de wedstrijden, Ik speelde een ervaren speler, maar keek niet naar de ratings als ik vermeden te doen. Het was een lange en uitdagende wedstrijd, maar uiteindelijk heb ik mijn tegenstander schaakmat gezet. Na de wedstrijd vroeg ik hem wat zijn score was zodat ik het op mijn scoresheet kon schrijven. Hij antwoordde dat hij werd beoordeeld 2200!! Ik stortte bijna in toen mijn knieën begonnen te kloppen – me realiserend dat ik net mijn eerste meester had verslagen! (Ik wist dat als ik had geweten dat hij een meester was voor het spel, de kans is dat ik dat spel zou hebben verloren).