Så langt I denne serien har vi snakket om alle de store fordelene som vi og våre barn kan få fra å gjøre nature study. Vi har også adressert Charlotte Mason oppmuntring til å komme utenfor en halv dag i uken, hele året.

Det høres bra ut, men noen ganger er det forvirring om hva du skal gjøre når du går utenfor den døren. Hvordan skal naturstudien se ut?

her er en nydelig beskrivelse Som Charlotte ga I Skoleopplæring, side 237.

«en ettermiddag i uken går Barna (På Den Praktiserende Skolen) på en «naturvandring» med lærerne sine. De legger merke til seg selv, og læreren gir et navn eller annen informasjon som det blir bedt om, og det er overraskende hva en rekke kunnskaper et barn på ni eller ti kjøper. Lærerne er forsiktige med å ikke gjøre disse naturvandringene til en mulighet for vitenskapelig instruksjon, da vi ønsker at barna skal få oppmerksomhet til observasjon med svært liten retning. På denne måten legger De opp den butikken av ‘felles informasjon’ Som Huxley vurderte bør gå foran vitenskapsundervisning; og, hva er mye viktigere, lærer de å kjenne og glede seg over naturlige gjenstander som i venners kjente ansikter. Natur-tur bør ikke gjøres anledning til å formidle en slags Tit-Bits miscellany av vitenskapelig informasjon. Studien av vitenskap bør forfølges i en ordnet rekkefølge, noe som ikke er mulig eller ønskelig i en tur. Det virker for meg en sinus quâ ikke av en levende utdanning at alle skolebarn av hvilken klasse skal ha en halv dag i uken, hele året, i feltene. Det er få byer hvor land av noe slag ikke er tilgjengelig, og hvert barn bør ha mulighet til å se, fra uke til uke, prosesjonen av årstidene.»Geografi, geologi, solens gang, skyenes oppførsel, værskiltene, alt det «åpne» har å tilby, blir brukt i disse turene; men alt er tilfeldig, enkelt, og ting blir lagt merke til når de oppstår. Det er sannsynlig at i de fleste nabolag er det naturforskere som ville være villig til å gi sin hjelp i ‘natur turer’ av en gitt skole.»

Fra denne passasjen, la oss trekke noen viktige prinsipper for å hjelpe din naturstudie.

• En gang I uken, gå på en naturtur med barna dine.
• Legg merke til ting som de oppstår. Oppfordre barna til å se tålmodig og stille for seg selv «til de lærer noe av vaner og historie av bie, maur, veps, edderkopp, hårete larve, drageflue og hva som helst av større vekst kommer i veien» (Home Education, s. 57). Naturstudie bør ikke være en iscenesatt, formell vitenskapsleksjon.
• Gi ytterligere informasjon som et barn er klar for det. Vær klar til å tilby relatert informasjon i øyeblikket av funn. Hvis barnet ditt observerer en humlen i en lapp av blomster, som er en førsteklasses mulighet til tilfeldig nevne pollen og spør om barnet kan se noen på bee ben. Nå, ikke få panikk og tror at du ikke kan gjøre naturstudie før du vet alt om alt utenfor. Hvis barnet ditt spør om noe, og du ikke har svaret umiddelbart, er det greit. Du har nå en fantastisk mulighet til å gjøre noen undersøkelser sammen og fortsette spenningen av å lære om naturen etter at du går tilbake innendørs.
• målet ditt er at barnet vil » lære å kjenne og glede seg over naturlige gjenstander som i venners kjente ansikter.»
• Se prosesjonen av årstidene fra uke til uke.været, skyer, steiner, løpet av solen, og lå på landet er alle aktuelle elementer å inkludere i naturen studie, som er ville blomster, trær—skapninger – alle naturlige gjenstander i nærheten av hjemmet ditt.
• hvis ønskelig, kan du invitere en kunnskapsrik venn til å følge deg på turer i naturen for å gi informasjon som du kanskje ikke vet som barnet ditt krever det.

og, selvfølgelig, ikke overse de spontane muligheter som oppstår i hverdagen. Datteren min og jeg kom nettopp tilbake fra biblioteket der hun la merke til en regnorm på fortauet, og prøvde å komme tilbake til fuktig jord. Vi sto og så på den ormen en stund. En herlig pause i vår tid!

nå har Du kanskje lagt merke Til At Charlotte fremmet naturstudie i landlige omgivelser. Det er fornuftig at det er mer natur å observere i landet i forhold til i byen, men det er ikke å si at du ikke kan gjøre naturstudie hvis du bor i en by. Det er fortsatt mange muligheter til å finne naturlige gjenstander som du kan » lære å kjenne og glede seg over.»

Du kan

• Se på skyene og legg merke til været
• Bli kjent med trærne i hagen din
• Observere kjæledyr
• Ta en ekskursjon til en dam (eller en gård)
• Observere insekter, som maur, fluer, sirisser, og edderkopper
• Se spurver eller tiltrekke andre lokale fugler med en fugl mater
• Se på veksten av blomster (du kan alltid plante noen selv.)
• Vedta en sverm av bier i hagen Din
• Besøk noen nærliggende bekker
• Lag en sommerfugl-vennlig bakgård
• Plante en container hage av urter

Naturen er rundt oss. Vi må bare ta en pause og se med vilje for å dra nytte av det.

Karen Andreola har skrevet en herlig levende bok som lar deg følge en familie som de gjør naturstudie: En Pocketful Of Pinecones. Foreldre vil lære mye om hva naturstudiet ser ut ved å lese denne historien og vil bli inspirert til å » gå og gjøre det samme.»(Merk: En Pocketful Av Pinecones er designet for å være en hyggelig instruksjonsbok for foreldre, ikke å bruke som en lese høyt for barna.)

Neste gang vil vi diskutere nature notebook og hvordan du og dine barn kan registrere observasjonene du gjør når du går på naturvandringer.

Podcast: Spill i nytt vindu / Last ned

Abonner: RSS/Help