l’eredità di sheldon jackson

Il missionario presbiteriano e politico Sheldon Jackson era un leader nella creazione di stazioni missionarie e scuole in tutta l’Alaska, che sentiva “preoccupazione” per i nativi dell’Alaska. Il U. S. Organic Act del 1884 ha stabilito una serie di sistemi governativi per il territorio dell’Alaska, e con esso, Jackson è diventato il primo agente generale di educazione in Alaska. Di fronte ai fondi limitati e al compito di provvedere all’istruzione in tutto lo stato, Jackson si avvicinò ai consigli di missione delle principali chiese protestanti per cercare il loro sostegno. Alaska è stato “essenzialmente scavato” tra le varie denominazioni della chiesa per l “educazione e l” incontro missionario. Un sistema di collegi regionali è stato istituito nel 1900. Quando i giovani rurali hanno raggiunto l’età della scuola superiore, sono stati inviati a centri regionali o per abbassare 48 scuole per soddisfare i loro parametri di istruzione richiesti dalla legge.

Il caso Molly hootch

Nel “caso Molly Hootch” del 1975 (Tobeluk v. Lind), 28 I giovani nativi dell’Alaska e le loro famiglie hanno sostenuto che i collegi nativi erano discriminatori e hanno combattuto per essere autorizzati a rimanere nelle loro comunità di origine durante gli anni delle scuole superiori. Gli Alaskani rurali hanno ripreso le redini del potere nel plasmare il destino educativo dei loro figli. Il decreto di consenso della corte ha richiesto la costruzione di una nuova scuola superiore in 126 comunità rurali. Il paesaggio educativo in Alaska è cambiato radicalmente–ancora una volta.