arven etter sheldon jackson

Den Presbyterianske misjonær Og politiker Sheldon Jackson var en leder i etableringen av misjonsstasjoner og skoler over Hele Alaska, som følte «bekymring» For Alaska Innfødte. U. S. Organic Act av 1884 etablerte en rekke styringssystemer For Alaska Territory, Og Med Det Ble Jackson Den Første Generelle Agent For Utdanning i Alaska. Konfrontert med begrensede midler og oppgaven med å sørge for utdanning over hele landet, henvendte Jackson Seg til misjonsstyrene i de protestantiske kirkene for å søke deres støtte. Alaska ble «i hovedsak skåret opp» mellom ulike kirkesamfunn for utdanning og misjonær møte. Et system av regionale kostskoler ble etablert på 1900-tallet. Når landlige unge nådde videregående alder, ble de sendt til regionale huber eller Til Lavere 48 skoler for å oppfylle sine lovpålagte utdanningsstandarder.

Molly hootch-saken

I 1975 «Molly Hootch-saken» (Tobeluk v. Lind), 28 Alaska Innfødte unge og deres familier hevdet At Innfødte kostskoler var diskriminerende, og de kjempet for å få lov til å bli i sine hjemsamfunn gjennom sine videregående år. Rural Alaskans tok tilbake makten i å forme sine barns pedagogiske skjebne. Rettens samtykke dekret krevde bygging av en ny videregående skole i 126 bygdesamfunn. Utdanningslandskapet i Alaska endret seg dramatisk-igjen.