sheldon jackson öröksége

a presbiteriánus misszionárius és politikus Sheldon Jackson vezető szerepet töltött be a missziós állomások és iskolák létrehozásában Alaszkában, aki “aggodalmat” érzett az alaszkai bennszülöttek iránt. Az 1884-es amerikai organikus törvény számos kormányzati rendszert hozott létre Alaszka területén, és ezzel Jackson lett az első általános oktatási ügynök Alaszkában. A korlátozott anyagi forrásokkal és azzal a feladattal szembesülve, hogy az egész országra kiterjedő oktatást biztosítson, Jackson megkereste a fő protestáns egyházak missziós testületeit, hogy támogatást kérjen tőlük. Alaszkát “lényegében feldarabolták” a különböző egyházi felekezetek között az oktatás és a misszionáriusi találkozás céljából. Az 1900-as években létrehozták a regionális bentlakásos iskolák rendszerét. amikor a vidéki fiatalok elérték a középiskolás kort, regionális központokba vagy 48 alacsonyabb iskolába küldték őket, hogy teljesítsék törvényileg előírt oktatási referenciaértékeiket.

A Molly hootch-ügy

az 1975-ös “Molly Hootch-ügyben “(Tobeluk v. Lind), 28 alaszkai bennszülött fiatal és családjaik azzal érveltek, hogy a bennszülött bentlakásos iskolák diszkriminatívak, és harcoltak azért, hogy a középiskolai éveik alatt otthoni közösségükben maradhassanak. A vidéki alaszkaiak visszavették a hatalom gyeplőjét gyermekeik oktatási sorsának alakításában. A bíróság egyetértési rendelete új Középiskola építését követelte 126 vidéki közösségben. Az oktatási táj Alaszkában drámaian megváltozott-ismét.