el legado de sheldon jackson

El misionero y político presbiteriano Sheldon Jackson fue un líder en el establecimiento de estaciones misioneras y escuelas en toda Alaska, que sentía «preocupación» por los nativos de Alaska. La Ley Orgánica de Estados Unidos de 1884 estableció una serie de sistemas de gobierno para el Territorio de Alaska, y con ella, Jackson se convirtió en el Primer Agente General de Educación en Alaska. Enfrentado con fondos limitados y la tarea de proveer educación en todo el estado, Jackson se acercó a las juntas misioneras de las principales iglesias protestantes para buscar su apoyo. Alaska fue «esencialmente dividida» entre varias denominaciones eclesiásticas para la educación y el encuentro misionero. En la década de 1900 se estableció un sistema de internados regionales que, cuando los jóvenes de las zonas rurales alcanzaron la edad de la escuela secundaria, fueron enviados a centros regionales o a 48 escuelas inferiores para cumplir con los parámetros educativos legalmente requeridos.

El caso Molly hootch

En el «caso Molly Hootch» De 1975 (Tobeluk c. Lind), 28 jóvenes nativos de Alaska y sus familias argumentaron que los internados nativos eran discriminatorios, y lucharon para que se les permitiera permanecer en sus comunidades de origen durante sus años de escuela secundaria. Los habitantes de las zonas rurales de Alaska recuperaron las riendas del poder para dar forma al destino educativo de sus hijos. El decreto de consentimiento de la corte exigió la construcción de una nueva escuela secundaria en 126 comunidades rurales. El panorama de la educación en Alaska cambió drásticamente once una vez más.