V prostředí třídě, jednou z největších překážek, které mohou čelit je obchodování s dětmi, náročné chování. Dítě nejen ovlivňuje, že se snažíte učit lekci a udržovat kontrolu, ale také narušuje produktivitu třídy jako celku.

děti, které projevují náročné chování, tak obvykle nedělají „jen proto, že chtějí“. Za jejich chováním je často důvod, nebo to může být jejich jediný způsob, jak vám říct, že je něco špatně. Veškeré chování je forma komunikace. Proto je nezbytné, abyste pochopili příčiny náročného chování a věděli, jaké strategie vám s tím pomohou.

Jaké jsou Možné Příčiny Náročné Chování u Dětí?

znalost toho, co způsobuje náročné chování u dětí, je zásadní pro správné řešení. Některé možné příčiny zahrnují:

• zdraví: má dítě základní zdravotní problém, který vysvětluje jejich chování? Pokud dítě zažívá bolest nebo nepohodlí, může to vyjádřit, zvláště pokud mají problém s jeho komunikací.
• Behaviorální problémy: podmínky, jako je ADHD, autismem a dalšími poruchami učení může dítě nemůže zvládnout a vyjádřit své pocity efektivně. Kromě toho, pokud je ostatní děti kvůli těmto obtížím vynechají, je pravděpodobné, že jejich pocity a chování zhorší.
• Změnit: je to stojí za to ptát sami sebe, zda dítě bylo přes nějaké velké změny v poslední době a zda to způsobuje jim, aby zobrazení náročné chování. Například, pokud se přestěhovali do školy, jejich rodiče se oddělili, nebo někdo blízký jim zemřel.
• Získané chování: dítě může mít se dozvěděl, že herectví je, jak se dostat to, co chtějí, nebo mohou být v prostředí, kde se každý choval stejným způsobem.
• domácí prostředí: pokud má dítě špatné domácí prostředí, jako je časté hádání, pak se může cítit jako křik a nepřátelství je normou. Dodatečně, pokud existují rodičovské problémy, jako je domácí násilí, problémy duševního zdraví, a zneužívání návykových látek, dítě může přijmout náročné chování jako odbytiště.
• nuda: náročné chování může nastat, pokud se student cítí znuděný ve třídě a ve své práci. Navíc, neuznaný talent může také vést k chování, protože studenti se snaží zůstat na trati s něčím, co už vědí, jak to udělat.
• nedostatek rutiny: nedostatek rutiny, často v jejich domácím prostředí, může také způsobit náročné chování. Například pozdní doby spánku a nedostatek spánku, nedostatečná podpora a žádné hranice chování.

10 Strategií pro Řešení Náročných Chování ve Vaší Třídě

Zatímco ty nemusí být schopen ovládat své příčiny, měli byste si být vědomi některých strategií, které lze použít pro řízení náročných chování ve třídě. Tady, nabízíme deset, které vám s tím pomohou.

1. Proměňte negativy v pozitiva

informace a příkazy klesají lépe, když nám řeknou, co bychom měli dělat, spíše než to, co bychom neměli. Například reagujeme mnohem lépe na výroky jako „Thomasi, prosím, mluvte tiše“ než “ přestaňte křičet Thomase.“Rámování vaší instrukce pozitivně, na rozdíl od negativně, bude mít mnohem lepší výsledky.

kromě toho, když se dítě chová typicky „negativním“ způsobem, identifikujte své důvody, proč se tak chová, místo aby je jen potrestal. Poté diskutujte o alternativních způsobech, jak dosáhnout požadovaného výsledku. Například, pokud se chovali špatně, protože chtěli pozornost, vytvořit systém přijímání tahů, kde dostanou spoustu příležitostí mluvit. Děti se brzy naučí nové chování, když jim to pomůže získat to, co chtějí, bez trestu.

2. Učte pozitivní chování

spíše než se snažit zcela odstranit nežádoucí chování, měli byste se místo toho zaměřit na usnadnění chování, které chcete. Určete, co se počítá jako dobré chování a jak chcete, aby se vaše třída chovala. Poté pracujte na způsobech, jak to sdělit.

třída diskusi o pozitivní chování a základní činnosti, jako je vytváření připomenutí plakáty pro třídu. V tom jste stále studenti zapojeni do podnětné činnosti, spíše než přímo říká jim, co mají dělat, což bude mít lepší výsledky.

3. Model Chování, které Očekáváte

Být pozitivním vzorem a chovat se stejným způsobem, můžete očekávat, že vaše studenty. Pokud například požádáte své studenty, aby byli vždy včas, ujistěte se, že prokazujete dobré řízení času. Podobně, pokud požádáte studenty, aby byli organizováni, ujistěte se, že vaše organizace odpovídá.

měli byste se také snažit být ohleduplní k pocitům svých studentů, stejně jako chcete, aby byli ohleduplní k ostatním. Pokud cítíte emoce, které cítí, jako je frustrace, jednat, jak byste chtěli, aby odpověděli: počítat do deseti a pak pokračovat.

4. Zavést třídní Kodex chování

Na začátku nového školního roku byste vy i vaši studenti měli spolupracovat na vytvoření třídního kodexu chování. Diskutujte o různých typech chování, které považujete za přijatelné a nepřijatelné, a o tom, jak chcete, aby studenti jednali vůči sobě navzájem, například „zacházejte k sobě s respektem“. Napište to a zobrazte jej ve třídě, aby to studenti mohli vždy vidět.

zapojení studentů do toho je důležité, protože jim dává pocit vlastnictví a zase větší závazek dodržovat Kodex chování sami.

5. Komunikujte dobře

vždy se ujistěte, že komunikujete jasně a důsledně. Způsob, jakým frázujete své komentáře, může mít velký dopad na to, jak je děti vnímají. Můžete například zkusit:

• předmluvu vašich požadavků pomocí „děkuji“. Například: „Děkujeme, že jste vložili balíček lupínků do koše.“Toto je uzavřená žádost a nedává studentovi žádný prvek pochybností, který by se mohl držet nebo se s ním hádat.
• buďte konkrétní. Například „předejte mi domácí úkoly na začátku lekce v pondělí“ je mnohem konkrétnější než „odevzdejte domácí úkoly v pondělí“. Přitom jste studentovi sdělili přesně to, co by měl dělat.

6. Rozpoznat dobré chování a úspěchy

většina dětí se čas od času chová špatně – to je jen fakt dětství. Učí se však také nové věci a každý den dosahují velkolepého pokroku, a to je úspěch sám o sobě. Když se dítě chová dobře nebo dokončí dobrý kus práce, dejte to vědět. Řekněte jim dobře a ukažte zbytku třídy, jak jste hrdí. Přitom ostatní děti se s větší pravděpodobností chovají pozitivně, aby získaly podobnou reakci.

7. Proaktivně rozvíjet vztahy

Udělejte si čas, abyste poznali každého ze svých studentů a budovali s nimi vztahy. Mluvte o společných zájmech, otevřete neformální konverzaci a vždy se jich zeptejte, jak jsou. Můžete je dokonce požádat o radu a doporučení ohledně něčeho, například „chci si přečíst novou knihu. Četl někdo v poslední době nějaké dobré?“

8. Mají klidnou oblast

vytvořit časový limit / klidnou oblast ve třídě, do které mohou studenti jít, když projevují náročné chování. Nicméně, spíše než dělat to prostor pro trest, aby to prostor pro reflexi a uklidnění. Požádejte studenty, aby přinesli předmět do oblasti, jako je medvídek nebo obrázek svého mazlíčka, které mohou použít k potěšení, když se snaží zvládnout své chování.

9. Udržujte narušení třídy minimální

když musíte zavolat studenta na jeho chování, ujistěte se, že to děláte způsobem, který minimalizuje narušení třídy. Křik na studenta před nimi pravděpodobně způsobí, že se budou cítit trapně za své chování. Jako výsledek, pravděpodobně se na vás budou cítit naštvaní a nebudou chtít poslouchat, co říkáte dál. Místo toho použijte jednoduchý pohled nebo směřovat otázku, dejte jim vědět, že jste uznal jejich chování, a tam bude další důsledky, pokud budou pokračovat.

10. Komunikace s rodiči

udržování časté komunikace s rodiči je nezbytné pro zvládnutí náročného chování. Udržujte je ve smyčce, když se jejich dítě chovalo špatně, a zajistěte, aby doma stanovili podobná pravidla jako ve škole.

všechny děti se čas od času chovají špatně, v mnoha prostředích a z několika důvodů. Tak dlouho, jak máte strategie pro řešení náročných chování ve třídě, a pochopit důvody, proč se to stane, můžete to zvládnout efektivně a udržet třída narušení na minimum.

co číst dál:

• Podporovat Pozitivní Chování v Raném věku: Průvodce pro Školky
• Konflikt ve Třídě: Koučování Děti Chovat Zodpovědně
• Náročné Chování Školení