num ambiente de sala de aula, um dos maiores obstáculos que você pode enfrentar é lidar com crianças com comportamentos desafiadores. Não só a criança afeta você tentando ensinar uma lição e manter o controle, mas eles também perturbam a produtividade da classe como um todo.
As Crianças que apresentam um comportamento desafiador normalmente não o fazem “só porque querem”. Há muitas vezes uma razão por trás do seu comportamento ou pode ser a única maneira de dizer que algo está errado. Todo comportamento é uma forma de comunicação. Portanto, é essencial que você entenda as causas do comportamento desafiador e saiba que estratégias irão ajudá-lo a lidar com isso.
quais são as possíveis causas de um comportamento desafiador nas crianças?saber o que causa um comportamento desafiador nas crianças é crucial para lidar adequadamente com ele. Algumas causas potenciais incluem:
- saúde: a criança tem um problema médico subjacente que explica o seu comportamento? Se uma criança está experimentando dor ou desconforto, então eles podem estar agindo para expressar isso, particularmente se eles têm um problema de comunicá-lo.dificuldades comportamentais: condições como TDAH, autismo e outras dificuldades de aprendizagem podem tornar a criança incapaz de lidar e expressar os seus sentimentos de forma eficaz. Além disso, se outras crianças as deixarem de fora devido a estas dificuldades, é provável que os seus sentimentos e comportamento piorem.
- mudança: vale a pena perguntar a si mesmo se a criança passou por quaisquer grandes mudanças recentemente e se isso está fazendo com que eles exibam um comportamento desafiador. Por exemplo, se eles mudaram a escola, seus pais se separaram, ou alguém próximo deles faleceu.comportamento aprendido: a criança pode ter aprendido que agir é como consegue o que quer, ou pode ter estado num ambiente em que todos agiram da mesma forma.ambiente doméstico: se a criança tem um ambiente de casa pobre, como discussões frequentes, então eles podem sentir como gritar e hostilidade é a norma. Além disso, se houver problemas parentais, tais como violência doméstica, problemas de saúde mental e abuso de substâncias, a criança pode adotar um comportamento desafiador como uma saída.tédio: um comportamento desafiador pode surgir se o aluno se sentir entediado na aula e com o seu trabalho. Além disso, um talento não reconhecido também pode resultar no comportamento, uma vez que os alunos lutam para manter o rumo com algo que já sabem fazer.falta de rotina: a falta de rotina, muitas vezes no seu ambiente doméstico, também pode criar um comportamento desafiador. Por exemplo, horários tardios e sono insuficiente, apoio insuficiente e sem limites comportamentais.
necessita de treino de comportamento desafiador?
nosso curso de treinamento de comportamento desafiador é recomendado para profissionais que querem ter uma melhor compreensão de como responder ao comportamento das crianças com quem trabalham. O curso inclui uma série de atividades para você completar, a fim de ajudá-lo a relacionar as informações dadas à sua configuração.
10 estratégias para lidar com comportamentos desafiadores na sua sala de aula
embora possa não ser necessariamente capaz de controlar as suas causas, deve estar ciente de algumas estratégias que pode usar para gerir comportamentos desafiadores na sala de aula. Aqui, oferecemos dez para ajudá-lo a fazê-lo.
1. Transformar negativos em positivos
informação e comandos afundam-se melhor quando nos dizem o que devemos fazer, em vez do que não devemos. Por exemplo, reagimos muito melhor a declarações como “Thomas, por favor fale calmamente” do que “pare de gritar Thomas.”Enquadrar sua instrução positivamente, ao contrário de negativamente, terá resultados muito melhores.
além disso, quando uma criança se comporta de uma forma tipicamente ‘negativa’, identifique suas razões para agir dessa forma em vez de apenas puni-los. Em seguida, discutir formas alternativas que eles podem alcançar o seu resultado desejado. Por exemplo, se eles se comportaram mal porque queriam atenção, estabelecer um sistema de turn-taking onde eles têm muitas oportunidades de falar. As crianças em breve aprenderão novos comportamentos quando isso os ajudar a obter o que querem sem punição.2. Ensinar comportamento positivo
em vez de tentar remover completamente o comportamento indesejado, deve concentrar-se em facilitar o comportamento desejado. Identifique o que conta como bom comportamento e como quer que a sua turma se comporte. Então, trabalhe em formas de comunicá-lo.
ter uma discussão em classe sobre o comportamento positivo e basear uma atividade sobre ele, como a criação de cartazes lembrete para a sala de aula. Ao fazer isso, você está envolvendo os alunos em uma atividade estimulante ao invés de dizer-lhes diretamente o que fazer, o que terá melhores resultados.
3. Modele o comportamento que espera que
seja um modelo positivo e se comporte da mesma forma que espera que seus alunos. Por exemplo, se você pedir aos seus alunos para estar sempre a tempo, certifique-se de demonstrar boa gestão de tempo. Da mesma forma, se você pedir aos alunos para serem organizados, certifique-se de que a sua organização corresponde a ela.
Você também deve tentar ser atencioso com os sentimentos de seus alunos, assim como você quer que eles sejam atenciosos com os outros’. Se você sentir uma emoção que eles sentem, como frustração, agir como você gostaria que eles respondessem: conte até dez e depois continue.4. Estabelecer um código de Conduta da classe
no início de um novo ano escolar, tanto você como seus alunos devem trabalhar juntos para estabelecer um código de conduta da classe. Discuta os diferentes tipos de comportamento que considera aceitáveis e inaceitáveis e a forma como pretende que os estudantes se comportem uns com os outros, tais como “tratar uns com os outros com respeito”. Digite isto e exiba – o na sala de aula para que os alunos possam sempre vê-lo.é importante envolver os estudantes neste processo, uma vez que lhes dá um sentido de propriedade e, por sua vez, um maior compromisso em seguir eles próprios o código de Conduta.
5. Comunique bem
certifique-se sempre de que comunica de forma clara e consistente. A maneira como você diz seus comentários pode ter um grande impacto na forma como as crianças os percebem. Por exemplo, você pode tentar:
- prefaciar seus pedidos com ‘obrigado’. Por exemplo, ” Obrigado por colocar seu pacote de batatas fritas no caixote.”Este é um pedido fechado e não dá ao estudante qualquer elemento de dúvida para se agarrar ou discutir.ser específico. Por exemplo,” entregue seus trabalhos de casa para mim no início da lição na segunda-feira “é muito mais específico do que”entregue seus trabalhos de casa na segunda-feira”. Ao fazer isso, você comunicou ao estudante exatamente o que ele deveria fazer.
6. Reconhecer o bom comportamento e realizações
a maioria das crianças portam – se mal de vez em quando-isso é apenas um facto da infância. No entanto, eles também aprendem coisas novas e fazem progressos magníficos todos os dias, e isso é uma conquista em si. Quando uma criança se comporta bem ou completa um bom trabalho, faça-o saber. Diz-lhes que fizeste bem e mostra ao resto da turma o quão orgulhoso estás. Ao fazê-lo, outras crianças são mais propensas a se comportar positivamente para obter uma reação semelhante.
7. Desenvolver relações pró-ativamente
tome o tempo necessário para conhecer cada um de seus alunos e construir relações com eles. Falar sobre interesses comuns, abrir uma conversa casual, e sempre perguntar-lhes como eles são. Você poderia até pedir-lhes conselhos e recomendações sobre algo, como “eu quero ler um novo livro. Alguém leu alguns bons recentemente?”
8. Ter uma área calma
estabelecer uma área de tempo/silêncio na sala de aula para a qual os alunos podem ir quando estão mostrando um comportamento desafiador. No entanto, em vez de fazer disto uma área de punição, torna-a uma área de reflexão e calmaria. Peça aos alunos para trazer um item para a área, como um teddy ou uma foto de seu animal de estimação, que eles podem usar para trazer prazer quando eles estão lutando para gerir o seu comportamento.9. Mantenha as disrupções de classe mínimas
quando você tiver que chamar um estudante para fora sobre o seu comportamento, certifique-se de fazê-lo de uma forma que minimize a disrupção de classe. Gritar com um estudante na frente deles provavelmente vai fazê-los sentir vergonha sobre o seu comportamento. Como resultado, eles provavelmente se sentirão irritados com você e não quererão ouvir o que você diz a seguir. Em vez disso, use um simples olhar ou uma pergunta dirigida para que eles saibam que você reconheceu o seu comportamento e haverá mais consequências se eles continuarem.
10. Comunicar com os pais
manter uma comunicação frequente com os pais é essencial para gerir comportamentos desafiadores. Mantenha-os informados quando o seu filho se portar mal e assegure-se de que estabelecem regras semelhantes em casa às que você tem na escola.
Todas as crianças portam-se mal de vez em quando, em vários ambientes, e por múltiplas razões. Enquanto você tiver estratégias para lidar com comportamentos desafiadores na sala de aula, e entender as razões pelas quais isso acontece, você pode lidar com isso de forma eficaz e manter a interrupção de classe ao mínimo.
o que ler a seguir:
- Promoção de Comportamentos Positivos nos Primeiros Anos: Um Guia para Viveiros
- o Conflito na sala de Aula: Coaching Crianças em Agir de forma Responsável
- Desafiador Comportamento de Treinamento
Tags:
EducationTeachers e Pais
necessita de treino de comportamento desafiador?
nosso curso de treinamento de comportamento desafiador é recomendado para profissionais que querem ter uma melhor compreensão de como responder ao comportamento das crianças com quem trabalham. O curso inclui uma série de atividades para você completar, a fim de ajudá-lo a relacionar as informações dadas à sua configuração.
10 estratégias para lidar com comportamentos desafiadores na sua sala de aula
embora possa não ser necessariamente capaz de controlar as suas causas, deve estar ciente de algumas estratégias que pode usar para gerir comportamentos desafiadores na sala de aula. Aqui, oferecemos dez para ajudá-lo a fazê-lo.
1. Transformar negativos em positivos
informação e comandos afundam-se melhor quando nos dizem o que devemos fazer, em vez do que não devemos. Por exemplo, reagimos muito melhor a declarações como “Thomas, por favor fale calmamente” do que “pare de gritar Thomas.”Enquadrar sua instrução positivamente, ao contrário de negativamente, terá resultados muito melhores.
além disso, quando uma criança se comporta de uma forma tipicamente ‘negativa’, identifique suas razões para agir dessa forma em vez de apenas puni-los. Em seguida, discutir formas alternativas que eles podem alcançar o seu resultado desejado. Por exemplo, se eles se comportaram mal porque queriam atenção, estabelecer um sistema de turn-taking onde eles têm muitas oportunidades de falar. As crianças em breve aprenderão novos comportamentos quando isso os ajudar a obter o que querem sem punição.2. Ensinar comportamento positivo
em vez de tentar remover completamente o comportamento indesejado, deve concentrar-se em facilitar o comportamento desejado. Identifique o que conta como bom comportamento e como quer que a sua turma se comporte. Então, trabalhe em formas de comunicá-lo.
ter uma discussão em classe sobre o comportamento positivo e basear uma atividade sobre ele, como a criação de cartazes lembrete para a sala de aula. Ao fazer isso, você está envolvendo os alunos em uma atividade estimulante ao invés de dizer-lhes diretamente o que fazer, o que terá melhores resultados.
3. Modele o comportamento que espera que
seja um modelo positivo e se comporte da mesma forma que espera que seus alunos. Por exemplo, se você pedir aos seus alunos para estar sempre a tempo, certifique-se de demonstrar boa gestão de tempo. Da mesma forma, se você pedir aos alunos para serem organizados, certifique-se de que a sua organização corresponde a ela.
Você também deve tentar ser atencioso com os sentimentos de seus alunos, assim como você quer que eles sejam atenciosos com os outros’. Se você sentir uma emoção que eles sentem, como frustração, agir como você gostaria que eles respondessem: conte até dez e depois continue.4. Estabelecer um código de Conduta da classe
no início de um novo ano escolar, tanto você como seus alunos devem trabalhar juntos para estabelecer um código de conduta da classe. Discuta os diferentes tipos de comportamento que considera aceitáveis e inaceitáveis e a forma como pretende que os estudantes se comportem uns com os outros, tais como “tratar uns com os outros com respeito”. Digite isto e exiba – o na sala de aula para que os alunos possam sempre vê-lo.é importante envolver os estudantes neste processo, uma vez que lhes dá um sentido de propriedade e, por sua vez, um maior compromisso em seguir eles próprios o código de Conduta.
5. Comunique bem
certifique-se sempre de que comunica de forma clara e consistente. A maneira como você diz seus comentários pode ter um grande impacto na forma como as crianças os percebem. Por exemplo, você pode tentar:
- prefaciar seus pedidos com ‘obrigado’. Por exemplo, ” Obrigado por colocar seu pacote de batatas fritas no caixote.”Este é um pedido fechado e não dá ao estudante qualquer elemento de dúvida para se agarrar ou discutir.ser específico. Por exemplo,” entregue seus trabalhos de casa para mim no início da lição na segunda-feira “é muito mais específico do que”entregue seus trabalhos de casa na segunda-feira”. Ao fazer isso, você comunicou ao estudante exatamente o que ele deveria fazer.
6. Reconhecer o bom comportamento e realizações
a maioria das crianças portam – se mal de vez em quando-isso é apenas um facto da infância. No entanto, eles também aprendem coisas novas e fazem progressos magníficos todos os dias, e isso é uma conquista em si. Quando uma criança se comporta bem ou completa um bom trabalho, faça-o saber. Diz-lhes que fizeste bem e mostra ao resto da turma o quão orgulhoso estás. Ao fazê-lo, outras crianças são mais propensas a se comportar positivamente para obter uma reação semelhante.
7. Desenvolver relações pró-ativamente
tome o tempo necessário para conhecer cada um de seus alunos e construir relações com eles. Falar sobre interesses comuns, abrir uma conversa casual, e sempre perguntar-lhes como eles são. Você poderia até pedir-lhes conselhos e recomendações sobre algo, como “eu quero ler um novo livro. Alguém leu alguns bons recentemente?”
8. Ter uma área calma
estabelecer uma área de tempo/silêncio na sala de aula para a qual os alunos podem ir quando estão mostrando um comportamento desafiador. No entanto, em vez de fazer disto uma área de punição, torna-a uma área de reflexão e calmaria. Peça aos alunos para trazer um item para a área, como um teddy ou uma foto de seu animal de estimação, que eles podem usar para trazer prazer quando eles estão lutando para gerir o seu comportamento.9. Mantenha as disrupções de classe mínimas
quando você tiver que chamar um estudante para fora sobre o seu comportamento, certifique-se de fazê-lo de uma forma que minimize a disrupção de classe. Gritar com um estudante na frente deles provavelmente vai fazê-los sentir vergonha sobre o seu comportamento. Como resultado, eles provavelmente se sentirão irritados com você e não quererão ouvir o que você diz a seguir. Em vez disso, use um simples olhar ou uma pergunta dirigida para que eles saibam que você reconheceu o seu comportamento e haverá mais consequências se eles continuarem.
10. Comunicar com os pais
manter uma comunicação frequente com os pais é essencial para gerir comportamentos desafiadores. Mantenha-os informados quando o seu filho se portar mal e assegure-se de que estabelecem regras semelhantes em casa às que você tem na escola.
Todas as crianças portam-se mal de vez em quando, em vários ambientes, e por múltiplas razões. Enquanto você tiver estratégias para lidar com comportamentos desafiadores na sala de aula, e entender as razões pelas quais isso acontece, você pode lidar com isso de forma eficaz e manter a interrupção de classe ao mínimo.
o que ler a seguir:
- Promoção de Comportamentos Positivos nos Primeiros Anos: Um Guia para Viveiros
- o Conflito na sala de Aula: Coaching Crianças em Agir de forma Responsável
- Desafiador Comportamento de Treinamento
Tags:
EducationTeachers e Pais
