Theory Of Mind and Autism

I sin 1995 bok, «Mindblindness: An Essay on Autism and Theory Of Mind,» 1 Simon Baron-Cohen* utforsket hva som har blitt en av de sentrale teoretiske begrepene autisme: theory of mind.

Baron-Cohen foreslo at barn med autisme lider av mindblindness. Allerede hindret av manglende evne til å oppnå felles oppmerksomhet med andre, blir de ikke i stand til å bygge på det grunnleggende skrittet for å oppfatte hva andre tenker, oppfatter, planlegger eller tror. De blir «blinde» for andres mentale tilstander.

Typiske mennesker «sinn leser» enkelt og naturlig. De er ikke synsk; de er rett og slett kablet fra fødselen til raskt å få muligheten til å gjøre en god gjetning på hva andre tenker eller planlegger. Dette er viktig for vesener som ikke bare er sosiale skapninger, men som har potensial til å være hverandres rovdyr. Evnen til å skjelne om et annet menneske er venn eller fiende er nødvendig for å overleve. Er personen nærmer seg med at balltre kommer til å be meg om å spille ball eller knuse skallen min på med det? Umiddelbare vurderinger må gjøres, og tiltak iverksettes. Å mangle denne evnen, å være blind for andres intensjoner eller tro, er å være i en forferdelig ulempe.Simon Baron-Cohen Er Professor I Utviklingspsykopatologi ved University Of Cambridge og Stipendiat Ved Trinity College, også I Cambridge. I tillegg Er Han Direktør for Autism Research Centre.

Den Ekstreme Mannlige Hjerneteorien

I 2002 utvidet Simon Baron-Cohen sin mindblindhetsteori ved å veve i et annet konsept: empati. Han beskrev to hjernetyper»: en empatisk, kvinnelig hjerne (som i gjennomsnitt flere kvinner ville ha) og en systemiserende, mannlig hjerne (som i gjennomsnitt flere menn ville ha).»Empathizing,» skrev han, » er stasjonen for å identifisere en annen persons følelser og tanker, og å svare på disse med en passende følelse. Empathizing lar deg forutsi en persons oppførsel, og å bry seg om hvordan andre føler.»2 Systemisering, derimot, er» stasjonen for å analysere variablene i et system, for å utlede de underliggende reglene som styrer oppførselen til et system… Systemisering lar deg forutsi oppførselen til et system –i stedet for mennesker-og å kontrollere det.»3

En svært balansert person ville ha disse evnene i like stor grad, med den gjennomsnittlige mannen som lente seg tyngre på siden av systemisering, og den gjennomsnittlige kvinnen lente seg tyngre på siden av empati. Personer med autismespektrumforstyrrelser, derimot, blir sett på som mangler i forbløffende grad evnen til å empati –å lese via uttrykk, kroppsspråk, handlinger og ord følelser, intensjoner og oppfatninger. Dette bygger på mindblindness-konseptet ved å inkludere et mer spesifikt emosjonelt aspekt. EN PERSON med ASD har problemer med å lese ikke bare tanker, men følelser.

selv om folk med ASDs mangler en sterk empatisk følelse, blir de sett på i dette rammeverket som utrolige systemizers. De har en ekstrem mannlig hjerne. På grunn av dette vil deres underskudd være i riket av å intuitere andre menneskers mentale tilstander og følelser, og forutsi eller manipulere deres oppførsel. De vil derimot være gode til å evaluere ikke-menneskelige systemer, som maskiner, vitenskapelige fenomener eller en samling objekter, ned til det laveste detaljnivået. I hvilken grad de er «hyper-systemizers» vil variere med funksjonsnivå. Jo mer funksjonshemmede de er, desto mindre kan de tilpasse seg eller samhandle med systemer som ikke er 100% forutsigbare. Et svært lavt fungerende individ kan stille opp objekter i samme rekkefølge igjen og igjen; et høyere fungerende individ kan programmere datamaskiner.Forstå og kontrollere menneskelige systemer avhenger av en rask brann evne til å tilpasse seg knapt forutsigbare, uendelig variable menneskelige handlinger. Fordi de er hypersystemisatorer, best i stand til å takle logiske, lovlige systemer og ikke med systemer med «høy varians eller forandring (som andre sinns sosiale verden)», blir 4 personer med Asd motstandsdyktige mot forandring, klamrer seg til rutine og alt som er forutsigbart for kjære liv.

Sentral Koherens Teori

I 1989 foreslo Uta Frith * Den Svake Sentrale Koherens Teorien om autisme.5 «Sentral sammenheng» var begrepet gitt til et menneskes evne til å utlede overordnet mening fra en masse detaljer. En person med sterk sentral sammenheng, ser på en endeløs expanse av trær, ville se » skogen.»En person med svak sentral sammenheng ville bare se mange individuelle trær.Det Var Friths tro på at andre teorier kunne forklare kjerneunderskuddet til personer med Asd, men kunne ikke redegjøre for deres fantastiske styrker. For eksempel har noen personer med ASDs» savant » ferdigheter – en bemerkelsesverdig evne på områder som musikk, minne eller beregning. Folk på spekteret har en tendens til å utmerke seg på å fokusere på ekstreme detaljer, og så er i stand til å plukke ut et lite element fra en masse komplekse data eller objekter. Begrepet «svak sentral sammenheng» kan forklare både underskudd og styrker. Når en oppgave krevde en person å trekke ut global mening fra mange detaljer, for å få det «store bildet», ville folk med Asd være i stor ulempe. Når det var nødvendig å plukke ut ekstreme detaljer fra omgivende masser av informasjon, ville folk med Asd være i stand til å skinne. De ville være gode på deler, men ikke på helheter.Frith, som kaller denne «en detaljfokusert kognitiv stil», uttalte i en nylig artikkel at svak sentral sammenheng ikke bare er en manglende evne til å trekke ut global form og mening, men er også» et resultat av overlegenhet i lokal prosessering » 6-noe hun ser på som en bias i stedet for en mangel.

*Dr. Frith er for tiden ved Institutt For Kognitiv Nevrovitenskap og Psykologisk Institutt Ved University College London (UCL).

«Kjøleskap Mødre» – En Diskreditert Teori

Teorier kan være feil. De kan til og med være veldig feil. De kan bli akseptert i årevis, men før de er vellykket utfordret eller avkreftet.det var en tid da autisme ble antatt å være en utelukkende psykologisk tilstand uten organisk-det vil si fysisk eller nevrologisk-basis i det hele tatt. I sin Bok Fra 1967, The Empty Fortress, hevdet 7 barnepsykolog Bruno Bettelheim at autisme ble forårsaket når et barn trakk seg fra den uutholdelige avvisningen av en kald, ikke-reagerende mor. Moren, det var ment, hadde ikke ønsket barnet, og gjorde det fortsatt ikke, enten bevisst eller ubevisst.

dette synet på autisme var åpenbart veldig ødeleggende. Ikke bare hadde det ikke noe grunnlag, men det lagde en forferdelig byrde på kvinner som allerede var ødelagt av barnets tilstand. For å gjøre ting verre, da noen studerte familier med et autistisk barn, fant de at mødrene var deprimerte, stressede, overveldet og ikke veldig tilgjengelige, som alle ble tolket som støtte for «kjøleskapsmor» – teorien.

selvfølgelig hadde de det bakover. Det var ikke at en stresset og deprimert forelder opprettet et barn MED EN ASD, men at det å ha et barn MED EN ASD tendens til å gjøre foreldre stresset eller deprimert. Det de hadde galt er hva forskere kaller retning av kausalitet.

Vi tar dette opp av to grunner.

Først av alt er det viktig å merke seg at teorier er nettopp det. Teori. Som du utdanne deg selv om alt som skjer i verden av autisme forskning, er det viktig å vite forskjellen mellom en teori og et faktum.For Det Andre innser Vi at det fortsatt kan være et ekko av» kjøleskapsmoren » – troen der ute, en skygge som forsterker tendensen til foreldre –og spesielt mødre—å klandre seg for deres barns ASD. Ja, foreldrenes atferd kan gjøre en forskjell i familien fungerer. Lære foreldre teknikker, holde foreldre konflikten til et minimum, og holde deg tilregnelig vil være til hjelp for barna, inkludert DE med EN ASD. Men du forårsaket ikke barnets ASD.

teorien om «kjøleskapsmor» har blitt fullstendig diskreditert, og det faktum at du har et barn MED ASD er på ingen måte din feil.

PBS kringkaste en dokumentar om dette urovekkende kapittel i historien om autisme, Kjøleskap Mødre.