I et klasserom miljø, en av de største hindringene du kan møte er å håndtere barn med utfordrende atferd. Ikke bare påvirker barnet deg som prøver å lære en leksjon og opprettholde kontroll, men de forstyrrer også produktiviteten til klassen som helhet.

Barn som viser utfordrende atferd, gjør det vanligvis ikke bare fordi de vil. Det er ofte en grunn bak deres oppførsel, eller det kan være deres eneste måte å fortelle deg at noe er galt. All oppførsel er en form for kommunikasjon. Derfor er det viktig at du forstår årsakene til utfordrende atferd og vet hvilke strategier som vil hjelpe deg med å håndtere det.

Hva Er Mulige Årsaker Til Utfordrende Atferd hos Barn?

Å Vite hva som forårsaker utfordrende atferd hos barn er avgjørende for å håndtere det på riktig måte. Noen potensielle årsaker inkluderer:

• Helse: har barnet et underliggende medisinsk problem som forklarer deres oppførsel? Hvis et barn opplever smerte eller ubehag, kan de opptre for å uttrykke dette, spesielt hvis de har et problem med å kommunisere det.Atferdsvansker: tilstander SOM ADHD, autisme og andre lærevansker kan gjøre barnet ute av stand til å håndtere og uttrykke sine følelser effektivt. Videre, hvis andre barn forlater dem på grunn av disse vanskelighetene, vil det sannsynligvis gjøre deres følelser og oppførsel verre.
• Endre: det er verdt å spørre deg selv om barnet har vært gjennom noen store endringer nylig, og om dette får dem til å vise utfordrende oppførsel. For eksempel, hvis de har flyttet skole, foreldrene har skilt, eller noen nær dem har gått bort.
• Lært atferd: barnet kan ha lært at utagering er hvordan de får det de ønsker, eller kan ha vært i et miljø der alle handlet på samme måte.
• hjem miljø: hvis barnet har et dårlig hjemmemiljø, for eksempel hyppig krangling, kan de føle at de roper og fiendtlighet er normen. Dess, hvis det er foreldrenes problemer, slik som vold, psykiske problemer, og rusmisbruk, barnet kan vedta utfordrende atferd som en stikkontakt.Kjedsomhet: utfordrende atferd kan oppstå hvis studenten føler seg lei i klassen og med sitt arbeid. Videre kan et ukjent talent også resultere i atferden, da elevene sliter med å holde seg på sporet med noe de allerede vet hvordan de skal gjøre.
• Mangel på rutine: mangel på rutine, ofte i hjemmemiljøet, kan også skape utfordrende oppførsel. For eksempel sen sengetid og ikke nok søvn, utilstrekkelig støtte og ingen atferdsgrenser.

Vår Utfordrende Atferd kurs anbefales for fagfolk som ønsker å ha en bedre forståelse av hvordan de skal reagere på atferden til barna som de jobber med. Kurset inneholder en rekke aktiviteter for deg å fullføre for å hjelpe deg med å relatere informasjonen gitt til innstillingen din.

10 Strategier for Å Håndtere Utfordrende Atferd i Klasserommet

mens du kanskje ikke nødvendigvis være i stand til å kontrollere årsakene, bør du være klar over noen strategier du kan bruke for å håndtere utfordrende atferd i klasserommet. Her tilbyr vi ti for å hjelpe deg med å gjøre det.

1. Slå Negativer Til Positive

Informasjon Og kommandoer synker inn bedre når vi blir fortalt hva vi skal gjøre, i stedet for hva vi ikke burde. For eksempel reagerer vi mye bedre på uttalelser som «Thomas, vær så snill å snakke stille» enn » Slutte Å rope Thomas.»Innramming din instruksjon positivt, i motsetning til negativt, vil ha mye bedre resultater . videre, når et barn oppfører seg på en typisk ‘negativ’ måte, identifiser deres grunner for å handle på den måten i stedet for bare å straffe dem. Deretter diskutere alternative måter at de kan oppnå ønsket resultat. For eksempel, hvis de misbehaved fordi de ønsket oppmerksomhet, etablere en turn-tar system der de får mange muligheter til å snakke. Barn vil snart lære nye atferd når det hjelper dem å få det de ønsker uten straff.

2. Lær Positiv Oppførsel

I Stedet for å prøve å fjerne uønsket oppførsel helt, bør du fokusere i stedet på å legge til rette for atferden du vil ha. Identifiser hva som teller som god oppførsel og hvordan du vil at klassen skal oppføre seg. Deretter jobber du med måter å kommunisere på.

Ha en klassediskusjon om positiv oppførsel og basere en aktivitet på den, for eksempel å lage påminnelsesplakater for klasserommet. Ved å gjøre dette får du elevene involvert i en stimulerende aktivitet i stedet for å fortelle dem hva de skal gjøre, noe som vil få bedre resultater.

3. Modell Oppførselen du Forventer

vær en positiv rollemodell og oppfør deg på samme måte som du forventer at elevene dine skal. For eksempel, hvis du spør elevene dine om å alltid være i tide, må du sørge for at du viser god tidsstyring. På samme måte, hvis du ber elevene om å være organisert, må du sørge for at organisasjonen din samsvarer med den.

du bør også prøve å ta hensyn til elevenes følelser, akkurat som du vil at de skal ta hensyn til andres. Hvis du føler en følelse som de føler, for eksempel frustrasjon, handle ut hvordan du vil at de skal svare: telle til ti og fortsett.

4. Etablere En Klasse Code of Conduct

ved starten av et nytt skoleår, bør både du og elevene arbeide sammen for å etablere en klasse code of conduct. Diskuter de ulike typer atferd som du mener er akseptabel og uakseptabel, og hvordan du vil at elevene skal handle mot hverandre, for eksempel ‘behandle hverandre med respekt’. Skriv dette opp og vis det i klasserommet slik at elevene alltid kan se det.

Å Involvere studenter i dette er viktig, da det gir dem en følelse av eierskap og i sin tur en større forpliktelse til å følge oppførselskodeksen selv.

5. Kommuniser Godt

sørg Alltid for at du kommuniserer tydelig og konsekvent. Måten du uttrykker dine kommentarer på, kan ha stor innvirkning på måten barn oppfatter dem på. For eksempel kan du prøve å:

• Forord dine forespørsler med ‘takk’. For eksempel, » Takk For at du legger potetgullpakken i hyllen.»Dette er en lukket forespørsel og gir ikke studenten noe element av tvil å holde fast på eller argumentere med.
• Vær spesifikk. For eksempel,» Hånd leksene dine til meg i begynnelsen av leksjonen på mandag «er mye mer spesifikk enn » Hånd leksene dine på mandag». Ved å gjøre dette har du kommunisert til studenten nøyaktig hva de skal gjøre.

6. Gjenkjenne God Oppførsel og Prestasjoner

De fleste barn oppfører seg dårlig fra tid til annen – det er bare et faktum av barndommen. Men de lærer også nye ting og gjør fantastiske fremskritt hver dag, og det er en prestasjon i seg selv. Når et barn oppfører seg godt eller fullfører et godt stykke arbeid, gjør det kjent. Fortell dem godt gjort og vise resten av klassen hvor stolt du er. Ved å gjøre det, er andre barn mer sannsynlig å oppføre seg positivt for å få en lignende reaksjon.

7. Proaktivt Utvikle Relasjoner

Ta deg tid til å bli kjent med hver av elevene dine og bygge relasjoner med dem. Snakk om felles interesser, åpne en uformell samtale, og spør alltid dem hvordan de er. Du kan til og med be dem om råd og anbefalinger om noe, for eksempel «jeg vil lese en ny bok. Har noen lest noen gode i det siste?»

8. Ha Et Rolig Område

Etablere en time out / rolig område i klasserommet som elevene kan gå til når de viser utfordrende atferd. Men i stedet for å gjøre dette til et område for straff, gjør det et område for refleksjon og beroligende. Be elevene ta med et element for området, som en teddy eller et bilde av kjæledyret sitt, som de kan bruke til å gi glede når de sliter med å håndtere sin oppførsel.

9. Hold Klasseavbrudd Minimal

når du må ringe en student ut på deres oppførsel, sørg for at du gjør det på en måte som minimerer klasseavbrudd. Å rope på en student foran dem vil sannsynligvis få dem til å føle seg flau over deres oppførsel. Som et resultat vil de sannsynligvis føle seg irritert på deg og vil ikke høre på hva du sier neste gang. Bruk i stedet et enkelt blikk eller et rettet spørsmål for å fortelle dem at du har anerkjent deres oppførsel, og det vil få ytterligere konsekvenser hvis de fortsetter.

10. Kommunisere med Foreldre

Å Opprettholde hyppig kommunikasjon med foreldre er viktig for å håndtere utfordrende atferd. Hold dem i løkken når barnet har misbehaved, og sørg for at de etablerer lignende regler hjemme til de du har i skolen.

alle barn oppfører seg dårlig fra tid til annen, i mange miljøer, og av flere grunner. Så lenge du har strategier for å håndtere utfordrende atferd i klasserommet, og forstå årsakene til at det skjer, kan du håndtere det effektivt og holde klasseavbrudd til et minimum.

hva Å Lese Neste:

• Fremme Positiv Atferd I De Tidlige Årene: En Guide for Barnehager
• Konflikt I Klasserommet: Coaching Barn I Å Opptre Ansvarlig
• Utfordrende Atferd Trening