Définition

Une incapacité à comprendre le langage verbal due à une incapacité à entendre caractérise la surdité. La définition officielle de la surdité de la Loi sur l’éducation des personnes handicapées (IDEA) est « une déficience auditive si grave que l’enfant est incapable de traiter l’information linguistique par l’audition, avec ou sans amplification. »L’expression « avec ou sans amplification » est significative car elle indique qu’une aide auditive ne fournira pas suffisamment d’accommodement pour que l’élève puisse réussir en classe.

Traits communs

La perte auditive varie en gravité; cependant, comme le précise la définition d’IDEA, la surdité concerne les cas les plus graves. Les déficiences peuvent affecter la capacité d’entendre l’intensité (volume, mesuré en décibels), la hauteur (fréquence, mesurée en hertz) ou les deux. Généralement, une perte auditive supérieure à 90 décibels est considérée comme une surdité, selon le Centre national de diffusion pour les enfants handicapés (NICHCY).

Défis éducatifs

Les élèves sourds sont confrontés à plusieurs obstacles éducatifs, ce qui peut rendre les tâches suivantes difficiles:

• Apprendre par des conférences
• Participer à des discussions en classe
• Donner des présentations orales
• Passer des examens oraux
• Prendre des notes
• Regarder des films éducatifs

De plus, NICHCY identifie les arts du langage comme un sujet potentiellement problématique, en particulier dans des sujets tels que le vocabulaire, la grammaire et l’ordre des mots.

Conseils pour les enseignants et les parents

Armés des bons aménagements, les élèves peuvent surmonter tous les défis éducatifs énumérés ci-dessus. Par exemple, NICHCY note qu’un enfant sourd pourrait recevoir l’aide d’un preneur de notes afin qu’il puisse se concentrer sur la lecture labiale pendant les cours, et que l’organisation de sièges prioritaires à l’avant de la classe peut permettre à un enfant de lire sur les lèvres plus efficacement. Un interprète en langue des signes peut également vous aider en traduisant des conférences orales. Les enseignants, en utilisant des présentations PowerPoint pour accompagner vos conférences peuvent également aider.

Un interprète en langue des signes peut également être utile lors des discussions en classe. Il en va de même avec la lecture labiale, bien que cela puisse s’avérer plus difficile en fonction de la proximité du camarade de classe qui parle. La technologie d’aide à la synthèse vocale offre à un élève sourd la possibilité de partager des commentaires avec la classe s’il n’utilise pas d’interprète en langue des signes.

La même technologie d’aide à la synthèse vocale peut permettre à un étudiant de faire des présentations orales et de passer des examens oraux. Voir 7 Applications à utiliser comme technologie d’assistance pour les applications iPad de synthèse vocale à considérer. Lorsque vous regardez des films éducatifs, activer les légendes et veiller à ce que l’enfant qui a besoin de les lire soit assis là où il peut les voir peut résoudre des problèmes potentiels. Enfin, un temps de classe supplémentaire axé sur l’anglais ou l’aide d’un tuteur anglais peut contrecarrer les défis que cette matière présente pour les élèves sourds.