La formation médicale évolue pour répondre aux exigences de notre système de soins de santé en évolution. L’un de ces changements est le développement et la mise en œuvre de la formation médicale basée sur les compétences (CBME).

Le CBME est une approche axée sur les résultats de la conception, de la mise en œuvre et de l’évaluation des programmes d’éducation et de l’évaluation des apprenants, en utilisant des compétences ou des capacités observables. L’objectif de CBME est de s’assurer que tous les apprenants atteignent les résultats souhaités au cours de leur formation.
L’AAMC vise à faire progresser l’EMC de la manière suivante:

Compétences dans des domaines nouveaux et émergents des soins de santé

Avec des partenaires, l’AAMC a développé des compétences en amélioration de la qualité et en sécurité des patients (QIPS) qui couvrent l’école de médecine, la résidence et la pratique. Des compétences supplémentaires sont également en cours d’élaboration.

Activités Professionnelles de Base Confiables (APE) pour l’entrée en Résidence

Ces APE de Base pour l’entrée en résidence ont été élaborés par un comité de rédaction convoqué par l’AAMC en 2013. Dix écoles participant au projet pilote AAMC Core EPAS testent la faisabilité d’intégrer les EPAS de base dans leurs programmes d’études afin de mieux préparer les apprenants à la transition vers la résidence.

Éducation en pédiatrie à travers le Continuum (Le projet EPAC)

Le projet EPAC a été créé pour construire un modèle de véritable EMC, avec une progression par la formation basée sur l’acquisition de compétences plutôt que sur le passage du temps. Quatre écoles testent la faisabilité de l’utilisation d’un modèle basé sur les résultats à variables temporelles dans la formation en pédiatrie.

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