Un programme de formation en ligne est disponible pour CBT-E, qui décrit et illustre le traitement en détail. Il intègre des fonctionnalités pour aider les stagiaires à saisir les concepts clés et à maîtriser les principales procédures. Le site Web est conçu pour être utilisé tout en lisant les sections pertinentes du guide du thérapeute « Thérapie Cognitivo-Comportementale et Troubles de l’alimentation. Le site Web de formation CBT-E est de nature interactive et comprend une vaste « bibliothèque » d’illustrations actées du traitement, ce qui est impossible à fournir dans les ateliers conventionnels.

Le site Web a été développé par le Centre de recherche sur les troubles de l’alimentation d’Oxford et son développement a été financé par le Wellcome Trust.

La disponibilité actuelle de la formation en ligne

Le programme de formation en ligne en TCC-E est désormais disponible pour tout thérapeute éligible qui souhaite recevoir une formation sans frais. L’accès à la formation est financé par Health Education England en partenariat avec Oxford Health NHS Foundation Trust.

De nombreux thérapeutes dans le monde ont reçu cette formation (plus de 3 500 à ce jour). Compte tenu de l’évolutivité de cette formation, la TCC-E « a le potentiel d’aider des millions de personnes touchées par des troubles de l’alimentation dans le monde » (Rapport annuel Wellcome 2017).

Fiche d’information – Formation centrée sur le Web en TCC améliorée (TCC-E) pour les Troubles de l’alimentation

Pour plus d’informations ou pour demander l’accès, contactez: cbte.formation @gmail.com

Ateliers d’introduction et de perfectionnement

Des ateliers d’introduction et de perfectionnement sur la TCC-E sont organisés périodiquement. Veuillez consulter la section Actualités et événements pour plus d’informations ou contacter [email protected] pour d’autres demandes de formation. .

Supervision clinique

Une supervision clinique experte peut être disponible par visioconférence (ou en face à face si elle est locale) par un membre du Groupe de formation CBT-E. Il y aura des frais pour la supervision en ligne avec les tarifs en cours facturés par d’autres centres qui offrent une supervision de TCC. Pour plus d’informations, veuillez contacter: [email protected] .

Contexte de la formation en ligne à la TCC-E

La formation des thérapeutes à la mise en œuvre d’un traitement psychologique spécialisé comporte généralement trois composantes. La première consiste à assister à un  » atelier  » d’introduction donné par un expert du traitement concerné. Cela donne un aperçu de l’intervention et de ses stratégies et procédures. La seconde est la lecture de documents écrits décrivant le traitement (souvent appelé « manuel » ou « guide » de traitement). La troisième implique la supervision de la mise en œuvre du traitement par une personne compétente en la matière. Les premier et troisième composants ne sont pas évolutifs, encore moins dans le contexte global. Peu d’experts sont disponibles pour donner des ateliers et / ou suffisamment expérimentés pour assurer la supervision. De nouvelles approches de la formation sont donc nécessaires.

La TCC-E a fait l’objet d’un important programme de recherche sur la diffusion des traitements psychologiques (financé par le Wellcome Trust). Cela s’est concentré sur la possibilité de former des thérapeutes à distance via Internet. Le résultat a été le développement d’une nouvelle forme de formation, décrite ci-dessus, conçue pour être capable de former simultanément un grand nombre de thérapeutes géographiquement dispersés.

L’Évaluation de la formation en ligne

CREDO a évalué l’efficacité et l’acceptabilité de la formation en ligne en TCC-E. Les recherches sur cette forme de formation en ligne ont montré qu’elle était populaire, efficace et hautement évolutive. Le site Web a fait l’objet de recherches pour une utilisation de deux manières; soit sans apport externe (formation indépendante), soit avec l’encouragement d’un agent de soutien non spécialisé (formation guidée).

La première étape a été une étude de preuve de concept impliquant une cohorte de thérapeutes répartis à travers l’Irlande qui ont reçu une formation guidée (Fairburn et al, 2017). Ensuite, CREDO a mené un essai contrôlé randomisé qui a recruté des thérapeutes de partout en Amérique du Nord (Cooper et al, 2017). Cette étude a comparé le recours à une formation indépendante à une formation guidée. Enfin, dans une grande cohorte de thérapeutes de plus de 30 pays différents, CREDO a étudié plus avant l’efficacité et l’acceptabilité de la formation indépendante (O’Connor et al, 2018). Les résultats de ces trois études indiquent que:

1. La formation en ligne est acceptable pour les thérapeutes, les thérapeutes complétant la grande majorité des modules de formation
2. La formation est efficace avec ou sans conseils
3. La formation fonctionne mieux lorsqu’elle est effectuée parallèlement au traitement d’un patient approprié (un cas de formation)
4. La formation fonctionne mieux lorsque tous les modules sont terminés

Compétence du thérapeute

CREDO a développé et évalué des méthodes d’évaluation de la compétence des thérapeutes pour délivrer la TCC-E. Thérapeutes  » la capacité d’administrer le traitement avec compétence est importante pour au moins trois raisons:

1. Les thérapeutes ont le devoir d’offrir les meilleurs soins ou traitements possibles
2. La compétence doit être évaluée afin d’évaluer si la formation est efficace
3. Les études sur l’efficacité du traitement ne peuvent être valablement évaluées que si les traitements ont été dispensés avec compétence

eMeasure

CREDO a développé et validé une « eMeasure » en ligne évolutive pour évaluer les connaissances appliquées des thérapeutes sur la TCC-E. (Cooper et al, 2015). La mesure est brève et comprend 22 éléments portant sur les connaissances et la compréhension des stagiaires de la TCC-E et de sa mise en œuvre (c.-à-d. connaissances appliquées). Il a été démontré qu’il possède de bonnes propriétés psychométriques. L’instrument génère une partition totale. Les meilleurs points de coupe pour distinguer les stagiaires compétents de ceux qui ne le sont pas ont été identifiés. Il est important de noter que cette mesure évolutive était relativement efficace pour prédire les compétences évaluées par une mesure basée sur le rendement (décrite ci-dessous). Trois versions équivalentes existent, ce qui rend la mesure appropriée pour les tests répétés des cliniciens stagiaires dans les études de résultats.

Mesure de compétence basée sur la performance

CREDO a également développé une mesure de compétence basée sur la performance pour évaluer les compétences des thérapeutes dans la mise en œuvre de la TCC-E (Cooper et al, 2017). Cette mesure structurée basée sur le jeu de rôle évalue les performances réelles dans un cadre simulé. Il convient à l’évaluation des résultats de la formation et peut servir à compléter l’évaluation des connaissances appliquées hautement évolutives. Cette mesure pourrait également servir d’outil de formation. La mesure a été évaluée par l’équipe CREDO avec les résultats suivants:

• Il est possible d’évaluer les stagiaires sur une gamme d’interventions en une heure
• La fiabilité entre évaluateurs était bonne à excellente pour les notes moyennes
• La mesure était acceptable pour les thérapeutes
• La mesure était sensible au changement
• Les stagiaires ont évalué leur performance sur la mesure comme similaire à leur performance habituelle

Pour plus d’informations sur la compétence des thérapeutes et ces mesures, veuillez contacter [email protected]

Pour en savoir plus

Cooper, Z., Bailey-Straebler, S., Morgan, K. E., O’Connor, M. E., Caddy, C., Hamadi, L., &Fairburn, C. G. (2017). Utiliser Internet pour former des Thérapeutes: Comparaison Randomisée de Deux Méthodes Évolutives. Journal de recherche médicale sur Internet, 19 (10), e355. doi: 10.2196 / jmir.8336

Cooper Z, Doll H, Bailey-Straebler S, Kluczniok D, Murphy R, O’Connor ME, et al. Le développement d’une mesure en ligne de la compétence du thérapeute. Se comporter Plus tard 2015 64:43-48

Cooper, Z., Doll, H., Bailey-Straebler, S., Bohn, K., de Vries, D., Murphy, R.,. . . Il s’agit de la première édition de la série. Évaluer La Compétence du Thérapeute: Développement d’une Mesure Basée sur la Performance et sa Comparaison Avec une Mesure Basée sur le Web. Journal of Medical Internet Research Santé mentale, 4 (4), e51. doi: 10.2196/ mental.7704

Fairburn CG, Allen E, Bailey-Straebler S, O’Connor ME, Cooper Z Mise à l’échelle des traitements psychologiques: Un test national de la Formation en ligne des thérapeutes J Med Internet Res 2017; 19 (6): e214

Fairburn CG, Cooper Z. Compétence du thérapeute, qualité de la thérapie et formation du thérapeute. Se comporter Plus Tard 2011 49 (6-7):373-378

O’Connor M, Morgan KE, Bailey-Straebler S, Fairburn CG, Cooper Z Augmenter la disponibilité des Traitements Psychologiques: Une Étude multinationale d’une Méthode Évolutive pour la Formation des Thérapeutes J Med Internet Res 2018; 20 (6): e10386