Comment l’Ergothérapie Aide-t-Elle?

L’ergothérapie aide les gens à développer ou à récupérer les compétences nécessaires pour mener une vie indépendante et satisfaisante. La « profession » en ergothérapie ne fait pas référence à sa profession. Il fait plutôt référence aux activités quotidiennes qui donnent un sens à la vie.

Pour un enfant, ces activités significatives comprennent le jeu et l’apprentissage. L’ergothérapie pédiatrique vise à améliorer la capacité de l’enfant à jouer et à apprendre, ce qui est important pour son développement et son indépendance.

Pour les enfants atteints de paralysie cérébrale, l’ergothérapie peut aider à résoudre les problèmes de coordination musculaire et articulaire — des problèmes qui peuvent rendre les tâches quotidiennes difficiles. Certaines de ces tâches comprennent manger, se brosser les dents et se baigner. L’ergothérapie peut aider à améliorer les capacités physiques, cognitives et sociales, ainsi que la motricité fine et la posture. Cette thérapie peut également aider à résoudre les difficultés de traitement de l’information sensorielle.

Avantages de l’ergothérapie

L’ergothérapie est bénéfique pour les enfants atteints de paralysie cérébrale à bien des égards.

L’ergothérapie peut aider les enfants en:

• Augmenter leurs chances d’indépendance
• Améliorer leur capacité à jouer et à apprendre
• Stimuler leur estime de soi et leur confiance en eux
• Les aider à développer une routine pratique
• Leur donner un sentiment d’accomplissement
• Améliorer leur qualité de vie

Les parents et les soignants passent beaucoup de temps à aider les enfants atteints de paralysie cérébrale à effectuer des activités quotidiennes de base. Alors que l’enfant commence à voir les avantages de l’ergothérapie, les parents et les soignants le font également.

Pour les parents et les soignants, l’ergothérapie aide par:

• Réduire la demande sur eux
• Réduire le stress
• Fournir un sentiment de sécurité
• Améliorer leur qualité de vie
• Leur permettre de voir leur enfant s’améliorer et devenir indépendant

Chaque type de paralysie cérébrale présente différents symptômes qui peuvent entraver la capacité d’un enfant à vivre de manière autonome et à accomplir ses activités quotidiennes.

L’ergothérapie peut aider à résoudre les problèmes suivants liés à chaque type de CP:

• La raideur musculaire spastique dans les membres supérieurs et / ou inférieurs et les mouvements saccadés caractérisent la paralysie cérébrale spastique. Entre autres choses, cela peut entraîner des difficultés à s’habiller, à se baigner, à utiliser la salle de bain, à manger, à boire, à écrire et à tenir des objets.
• Athétoïde – Les enfants atteints de paralysie cérébrale athétoïde sont incapables de réguler le tonus musculaire, ce qui rend difficile le contrôle de leurs mouvements. Les problèmes de saisie d’objets, de posture, de bave, de déglutition et de parole sont fréquents chez les enfants atteints de CP athétoïde.
• Ataxique – Les problèmes d’équilibre et de coordination sont fréquents chez les enfants atteints de paralysie cérébrale ataxique. Ces enfants luttent souvent avec des mouvements précis et ont des tremblements ou des tremblements. Cela rend difficile l’exécution de tâches comme écrire ou manger qui nécessitent des mouvements précis des doigts, ou des mouvements répétitifs comme applaudir.

À quoi s’attendre en ergothérapie

Comme pour la physiothérapie et l’orthophonie, l’ergothérapie est différente pour chaque enfant atteint de paralysie cérébrale. Le plan de traitement en ergothérapie de chaque enfant est hautement individualisé et adapté à ses capacités physiques, intellectuelles et socio-émotionnelles individuelles.

Lors de la première séance de thérapie de votre enfant, l’ergothérapeute effectuera une évaluation complète. Cela comprend le test du développement moteur fin, perceptuel et bucco-moteur de l’enfant et l’observation de la façon dont l’enfant réagit au toucher et au mouvement. L’ergothérapeute interrogera également le parent pour connaître les forces et les faiblesses de l’enfant lors de ses activités quotidiennes, ainsi que pour identifier les objectifs spécifiques auxquels l’enfant doit travailler.

La plupart des enfants atteints de paralysie cérébrale doivent être réévalués tous les six à neuf mois. Après ces évaluations, l’ergothérapeute modifiera le plan de traitement en conséquence en fonction des progrès et des changements.

Exercices utilisés en ergothérapie

L’ergothérapie consiste à utiliser des activités fonctionnelles pour améliorer progressivement les performances fonctionnelles.

Les exercices d’ergothérapie se concentrent sur les domaines de compétences suivants:

• Contrôle de la motricité fine – Améliore la dextérité de la main en travaillant sur la force musculaire de la main, les isolations des doigts, les manipulations à la main, l’arc de la paume de la main, l’opposition du pouce et la prise en tenaille. Les activités comprennent presser une pince à linge, jouer avec des jouets à jets d’eau et pousser des pièces de monnaie dans la fente d’une tirelire.
• Coordination bilatérale – Les jeux / mouvements apprennent à l’enfant à contrôler les deux côtés du corps en même temps, comme tambouriner, pousser un rouleau à pâtisserie et démonter des jouets de construction (Legos).
• Force et stabilité du haut du corps – Le jeu se concentre sur le renforcement et la stabilisation des muscles du tronc (noyau), des épaules et du poignet par des exercices, tels que ramper, s’allonger sur le ventre tout en lisant, jouer à la prise en position agenouillée et verser de l’eau d’un pichet dans une tasse.
• Franchir la ligne médiane – Ces activités, comme faire des figures de huit avec des banderoles et lancer des balles sur une cible à droite ou à gauche du centre, apprennent à l’enfant à atteindre le milieu de son corps avec ses bras et ses jambes du côté opposé.
• Motricité visuelle – Améliore la coordination œil-main grâce à des activités, comme dessiner, enfiler des perles ou des macaronis et attraper et lancer une balle.
• Perception visuelle – Ces activités améliorent la capacité de comprendre, d’évaluer et d’interpréter ce qui est vu. Les activités comprennent des puzzles d’alphabet, des jeux de formes différentes et des jeux de correspondance.
• Auto-soins – Améliore la capacité d’effectuer des activités de la vie quotidienne et prépare l’enfant à être plus indépendant à la maison, à l’école et dans la communauté. Les exercices peuvent être aussi simples que la pratique de ces ADL, comme se brosser les dents, s’habiller et s’auto-nourrir.

Les ergothérapeutes utilisent des techniques spécifiques pour aider les enfants à atteindre leurs objectifs, notamment:

• Thérapie de Mouvement Induite par contrainte Pédiatrique (CIMT) – Améliore la capacité de déplacer les parties les plus faibles du corps en retenant son homologue plus fort. Pour un enfant qui a de la difficulté à bouger l’un de ses bras, le bras le plus fort sera complètement retenu pendant un certain temps tandis que le bras le plus faible sera renforcé et entraîné.Thérapie d’intégration sensorielle – Améliore la capacité de recevoir, d’enregistrer, d’interpréter et d’agir sur les informations qui parviennent au cerveau par le biais de récepteurs sensoriels. Ces activités offrent à l’enfant différentes expériences sensorielles et peuvent inclure jouer avec des balles, de la pâte à modeler, du mastic idiot, du sable et de l’eau, marcher sur différentes textures de tapis et peindre les doigts.

Équipement utilisé en ergothérapie

De nombreux outils et appareils fonctionnels différents sont utilisés en ergothérapie. Les équipements peuvent aller des articles ménagers courants aux technologies d’assistance de haute technologie.

Outils

• Articles ménagers de tous les jours (pailles, épingles à linge, pinces à épiler, éponges, etc.)
• Livres
• Ciseaux adaptatifs (avec fermetures à ressort ou poignées pour une utilisation plus facile)
• Ustensiles d’écriture
• Attelles
• Adaptations aux vêtements (tirettes, crochets à boutons, reachers)
• Jouets pour aider au développement de la motricité
• Jeux et jouets qui aident au développement moteur et cognitif

Appareils fonctionnels

• Crayon poignées
• Ustensiles d’alimentation spécialisés
• Équipement d’assise et de positionnement
• Logiciels informatiques et accessibilité
• Aides et équipements ménagers
• Chaises et tables d’école
• Aides aux toilettes et au bain
• Comprimés

Ergothérapie par âge

L’ergothérapie aide les personnes de tous âges. Pour les enfants atteints de paralysie cérébrale, le traitement sera basé sur les capacités physiques, intellectuelles, sociales et linguistiques de l’enfant, ainsi que sur son âge.

• Tout-petits – Le traitement pour les tout-petits tourne autour du jeu et de l’apprentissage. Les jeux et les jouets sont utilisés pour améliorer le développement cognitif et physique de l’enfant.
• Jeunes enfants – La thérapie pour les jeunes enfants vise à améliorer le développement cognitif et physique, ainsi que la capacité de l’enfant à effectuer des activités quotidiennes. L’ergothérapie peut également améliorer les performances de l’enfant à l’école et ses compétences en socialisation.

Trouver un ergothérapeute

Les ergothérapeutes sont des professionnels de la santé agréés. Il est très important de trouver un ergothérapeute qui a de l’expérience avec les patients atteints de paralysie cérébrale pour s’assurer que votre enfant reçoive le meilleur traitement possible.

Si vous avez besoin d’aide pour trouver un ergothérapeute, demandez au pédiatre de votre enfant s’il a des recommandations. Les ergothérapeutes, les physiothérapeutes et les orthophonistes travaillent souvent ensemble pour créer des plans de traitement complets. Si votre enfant voit un physicien ou un orthophoniste, il pourra peut-être vous mettre en contact avec un ergothérapeute.

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