luokkahuoneympäristössä yksi suurimmista esteistä, joita saatat kohdata, on käsitellä haastavaa käyttäytymistä käyttäviä lapsia. Lapsi ei ainoastaan vaikuta siihen, että yrität opettaa läksyä ja ylläpitää kontrollia, vaan ne myös häiritsevät koko luokan tuottavuutta.

lapset, jotka käyttäytyvät haastavasti, eivät yleensä tee niin ”vain koska haluavat”. Heidän käytökseensä on usein syy tai se voi olla heidän ainoa tapansa kertoa, että jokin on pielessä. Kaikki käytös on kommunikaation muoto. Siksi on tärkeää, että ymmärrät haastavan käyttäytymisen syyt ja tiedät, mitkä strategiat auttavat sinua käsittelemään sitä.

mitkä ovat mahdolliset syyt lasten haastavaan käytökseen?

sen tietäminen, mikä aiheuttaa lapsille haastavaa käyttäytymistä, on ratkaisevan tärkeää, jotta sitä voidaan käsitellä asianmukaisesti. Joitakin mahdollisia syitä ovat:

• Terveys: onko lapsella taustalla jokin lääketieteellinen ongelma, joka selittää heidän käyttäytymistään? Jos lapsi kokee kipua tai epämukavuutta, niin he voivat toimia ilmaisemaan tätä, varsinkin jos heillä on ongelma kommunikoida sitä.
• käytöshäiriöt: ADHD: n, autismin ja muiden oppimisvaikeuksien kaltaiset sairaudet saattavat tehdä lapsen kykenemättömäksi käsittelemään ja ilmaisemaan tunteitaan tehokkaasti. Lisäksi, jos muut lapset jättävät heidät pois näiden vaikeuksien vuoksi, se todennäköisesti pahentaa heidän tunteitaan ja käyttäytymistään.
• muutos: kannattaa kysyä itseltään, onko lapsi käynyt läpi isoja muutoksia viime aikoina ja aiheuttaako se heille haastavaa käytöstä. Jos he ovat esimerkiksi muuttaneet kouluun, vanhemmat ovat eronneet tai joku läheinen on menehtynyt.
• oppinut käyttäytyminen: lapsi on saattanut oppia, että näyttelemällä saa mitä haluaa, tai hän on saattanut olla ympäristössä, jossa kaikki toimivat samalla tavalla.
• kotiympäristö: jos lapsella on huono kotiympäristö, kuten usein riitelyä, niin he saattavat kokea huutamisen ja vihamielisyyden olevan normi. Lisäksi, jos on vanhempien asioita, kuten perheväkivaltaa, mielenterveysongelmia ja päihteiden väärinkäyttöä, lapsi voi ottaa haastavan käytöksen ulostulona.
• ikävystyminen: haastavaa käyttäytymistä voi syntyä, jos oppilas tuntee itsensä tylsistyneeksi luokassa ja työssään. Myös tunnistamaton lahjakkuus voi johtaa käytökseen, sillä opiskelijat kamppailevat pysyäkseen kärryillä jonkin jo osaamansa asian kanssa.
• rutiinin puute: myös rutiinin puute, usein kotioloissa, voi aiheuttaa haastavaa käyttäytymistä. Esimerkiksi myöhäiset nukkumaanmenoajat ja liian vähän unta, riittämätön tuki ja käytösrajojen puuttuminen.

haastavan käyttäytymisen kurssiamme suositellaan ammattilaisille, jotka haluavat ymmärtää paremmin, miten heidän kanssaan työskentelevien lasten käytökseen tulee reagoida. Kurssi sisältää sarjan toimintoja, jotka voit suorittaa, jotta voit suhteuttaa annetut tiedot asetuksiisi.

10 strategiat haastavan käyttäytymisen käsittelemiseksi luokkahuoneessa

vaikka et välttämättä pysty hallitsemaan sen syitä, sinun tulee olla tietoinen joistakin strategioista, joita voit käyttää haastavan käyttäytymisen hallintaan luokkahuoneessa. Tässä, tarjoamme kymmenen auttaa sinua tekemään niin.

1. Käännä negatiivit positiivisiksi

tieto ja komennot uppoavat paremmin, kun meille kerrotaan, mitä meidän pitäisi tehdä, eikä mitä meidän ei pitäisi. Reagoimme esimerkiksi paljon paremmin sellaisiin lausuntoihin kuin” Thomas, ole kiltti ja puhu hiljaa ”kuin” lopeta Tuomaksen huutaminen.”Opetuksesi kehystäminen myönteiseen eikä negatiiviseen suuntaan johtaa paljon parempiin tuloksiin.

lisäksi, kun lapsi käyttäytyy tyypillisesti ”kielteisellä” tavalla, selvitä, miksi hän käyttäytyy näin sen sijaan, että vain rankaisisi häntä. Keskustele sitten vaihtoehtoisista tavoista, joilla he voivat saavuttaa haluamansa lopputuloksen. Jos he esimerkiksi käyttäytyvät huonosti siksi, että he halusivat huomiota, perustakaa vuoronvaihtojärjestelmä, jossa he saavat runsaasti tilaisuuksia puhua. Lapset oppivat pian uusia käyttäytymismalleja, kun se auttaa heitä saamaan haluamansa ilman rangaistusta.

2. Opeta positiivista käyttäytymistä

sen sijaan, että yrittäisit poistaa ei-toivotun käyttäytymisen kokonaan, sinun tulisi keskittyä sen sijaan helpottamaan haluamaasi käyttäytymistä. Tunnista, mikä lasketaan hyväksi käytökseksi ja miten haluat luokkasi käyttäytyvän. Sitten, työstää tapoja kommunikoida sitä.

käy luokkakeskustelu positiivisesta käyttäytymisestä ja perusta siihen aktiviteetti, kuten muistutusjulisteiden luominen luokkahuoneeseen. Näin saat opiskelijat mukaan stimuloivaan toimintaan sen sijaan, että kertoisit heille suoraan, mitä tehdä, millä on parempia tuloksia.

3. Model the Behaviour You expected

Be a positive role model and behavior The like you expected your students to. Jos esimerkiksi pyydät oppilaita olemaan aina ajoissa, varmista, että osoitat hyvää ajanhallintaa. Samoin, jos pyydät opiskelijoita järjestäytymään, varmista, että organisaatiosi vastaa sitä.

sinun tulisi myös yrittää olla huomaavainen oppilaidesi tunteita kohtaan, aivan kuten haluat heidän olevan huomaavaisia muita kohtaan”. Jos tunnet jotain heidän tuntemaansa tunnetta, kuten turhautumista, toimi niin kuin haluaisit heidän vastaavan: laske kymmeneen ja jatka sitten.

4. Laadi luokan käyttäytymissäännöt

uuden lukuvuoden alussa sekä sinun että oppilaittesi tulisi yhdessä laatia luokan käyttäytymissäännöt. Keskustelkaa erilaisista käyttäytymistavoista, joita pidätte hyväksyttävinä ja sopimattomina, ja siitä, miten haluatte oppilaiden käyttäytyvän toisiaan kohtaan, kuten ”kohtelevan toisiaan kunnioittavasti”. Kirjoita tämä ylös ja näytä se luokkahuoneessa, jotta opiskelijat voivat aina nähdä sen.

opiskelijoiden ottaminen mukaan tähän on tärkeää, koska se antaa heille omistajuuden tunteen ja lisää heidän sitoutumistaan noudattamaan itse käytännesääntöjä.

5. Kommunikoi hyvin

Varmista aina, että kommunikoit selkeästi ja johdonmukaisesti. Sillä, miten muotoilet kommenttisi, voi olla suuri vaikutus siihen, miten lapset kokevat ne. Voit esimerkiksi yrittää:

• Esipuhua pyyntösi sanoilla ”kiitos”. Esimerkiksi ” Kiitos, että laitoit sipsipakkauksesi roskikseen.”Tämä on suljettu pyyntö, eikä se anna oppilaalle mitään epäilyksen elementtiä, jonka kanssa pitää kiinni tai väitellä.
• ole täsmällinen. Esimerkiksi ”Ojenna läksysi minulle oppitunnin alussa maanantaina ”on paljon tarkempi kuin”Ojenna läksysi maanantaina”. Näin tehdessäsi olet viestittänyt oppilaalle, mitä heidän pitäisi tehdä.

6. Tunnista hyvä käytös ja saavutukset

useimmat lapset käyttäytyvät ajoittain huonosti – se on vain lapsuuden tosiasia. Mutta he myös oppivat uusia asioita ja edistyvät loistavasti joka päivä, ja se on saavutus sinänsä. Kun lapsi käyttäytyy hyvin tai saa hyvän työn valmiiksi, tee se tunnetuksi. Kerro heille, miten hyvin tehty ja näytä muille, kuinka ylpeä olet. Tällöin muut lapset käyttäytyvät todennäköisemmin myönteisesti saadakseen samanlaisen reaktion.

7. Proaktiivisesti kehittää suhteita

ota aikaa tutustua kuhunkin oppilaasi ja rakentaa suhteita heidän kanssaan. Puhu yhteisistä harrastuksista, avaa rento keskustelu ja kysy aina, mitä heille kuuluu. Voisit jopa kysyä heiltä neuvoja ja suosituksia johonkin, kuten ”haluan lukea uuden kirjan. Onko kukaan lukenut hyviä kirjoja viime aikoina?”

8. Järjestä hiljainen alue

luo luokkahuoneeseen aikalisä / hiljainen alue, johon oppilaat voivat mennä, kun he käyttäytyvät haastavasti. Älä kuitenkaan tee tästä rangaistusaluetta, vaan tee siitä harkinta-ja rauhoittumisalue. Pyydä oppilaita tuomaan alueelle esine, kuten Nalle tai kuva lemmikistään, jota he voivat käyttää tuomaan nautintoa, kun he kamppailevat käyttäytymisensä hallitsemiseksi.

9. Pidä Luokkahäiriöt minimaalisina

Kun sinun täytyy kutsua oppilas ulos heidän käytöksestään, varmista, että teet sen siten, että minimoit luokan häiriöt. Oppilaalle huutaminen heidän edessään saa heidät todennäköisesti nolostumaan käytöksestään. Tämän vuoksi he todennäköisesti ärsyyntyvät sinuun eivätkä halua kuunnella, mitä sanot seuraavaksi. Sen sijaan, käytä yksinkertainen vilkaisu tai suunnattu kysymys kertoa heille, että olet tunnistanut heidän käytöksensä ja on muita seurauksia, jos he jatkavat.

10. Kommunikointi vanhempien kanssa

on välttämätöntä haastavan käytöksen hallitsemiseksi. Pidä heidät ajan tasalla, kun heidän lapsensa on käyttäytynyt huonosti, ja varmista, että he laativat samanlaisia sääntöjä kotona kuin ne, jotka sinulla on koulussa.

kaikki lapset käyttäytyvät huonosti ajoittain, lukuisissa ympäristöissä ja monesta syystä. Niin kauan kuin sinulla on strategioita käsitellä haastavaa käyttäytymistä luokkahuoneessa, ja ymmärtää syitä, miksi se tapahtuu, voit käsitellä sitä tehokkaasti ja pitää luokan häiriöitä mahdollisimman vähän.

mitä luetaan seuraavaksi:

• positiivisen käyttäytymisen edistäminen alkuvuosina: opas päiväkodeille
• konflikti luokkahuoneessa: lasten valmentaminen vastuullisesti toimimiseen
• haastavaa Käyttäytymiskoulutusta

Tags:

kasvatusopettajat ja vanhemmat