Was ist Autismus?

Die Autismus-Spektrum-Störung (ASD), auch nur Autismus genannt, ist ein Oberbegriff für eine Gruppe komplexer Entwicklungsstörungen des Gehirns. Im Gegensatz zur Zerebralparese, die hauptsächlich die motorische Funktion eines Kindes beeinträchtigt, beeinflusst Autismus die normale Entwicklung des Gehirns in Bereichen wie sozialer Interaktion, Problemlösung und Kommunikation.Ein bis zwei Prozent der amerikanischen Kinder werden mit einer Autismus-Spektrum-Störung diagnostiziert. Schätzungsweise sieben Prozent der Kinder mit Zerebralparese haben gleichzeitig Autismus.

Autismus zeichnet sich durch unterschiedliche Schwierigkeitsgrade in Bezug auf soziale Interaktion, verbale und nonverbale Kommunikation und sich wiederholendes Verhalten aus. Ein Kind mit einer gleichzeitigen Erkrankung benötigt einen Behandlungs- und Therapieplan, der für seine individuellen Bedürfnisse am besten geeignet ist.

Ursachen und Risikofaktoren

Autismus ist eine komplexe Störung, die durch eine Reihe von Faktoren verursacht werden kann. ASDs haben keine einzige bekannte Ursache, aber es gibt mindestens drei Aspekte, die Forscher zur Entwicklung von Autismus beitragen, einschließlich:

• Genetik
• Umweltfaktoren
• Mütterliche Krankheit während der Schwangerschaft

Genetik

Es gibt mehrere biologische Unterschiede bei Kindern mit ASDs im Vergleich zu Kindern, die keinen Autismus haben. Einige dieser Gene können die Entwicklung des Gehirns und die Art und Weise beeinflussen, in der Gehirnzellen kommunizieren. Einige genetische Probleme scheinen vererbt zu werden, während andere spontan auftreten können.Aufgrund der Beziehung zwischen Genetik und Autismus haben Eltern, die ein Kind mit Autismus haben, ein erhöhtes Risiko, dass ihr nächstes Kind auch eine ASD hat. Wenn Sie zwei Kinder mit Autismus haben, steigt die Wahrscheinlichkeit, dass Ihr drittes Kind Autismus hat, auf etwa 35%.

Umweltfaktoren

Umweltfaktoren wurden kürzlich als mögliche Ursache für Autismus erkannt. Forscher untersuchen derzeit den Zusammenhang zwischen Dingen wie Virusinfektionen und Luftschadstoffen und der nachfolgenden Entwicklung von Autismus.

Mütterliche Zustände

Es gibt verschiedene mütterliche Zustände oder Krankheiten, die mit Autismus bei Kindern in Verbindung gebracht wurden. Dazu gehören Diabetes, Bluthochdruck und Fettleibigkeit während der Schwangerschaft. Darüber hinaus wurde der Konsum von Drogen oder Alkohol durch eine Mutter während der Schwangerschaft als mögliche Ursache für Autismus bei Kindern in Verbindung gebracht.

Risikofaktoren für die Entwicklung von Autismus

Autismus kann Menschen jeden Geschlechts, jeder Rasse und jeden sozioökonomischen Status betreffen. Es gibt jedoch bestimmte Aspekte, die die Wahrscheinlichkeit erhöhen können, dass ein Kind eine ASD entwickelt.

Einige Risikofaktoren, die die Wahrscheinlichkeit erhöhen, eine ASD zu entwickeln, sind:

• Familiengeschichte – Familien, die ein oder mehrere Kinder mit einer ASD haben, haben ein erhöhtes Risiko, ein zweites oder drittes Kind mit der Störung zu bekommen.
• Das Geschlecht eines Kindes – Männer entwickeln viermal häufiger eine ASD als Frauen.
• Das Alter der Eltern – Kinder älterer Eltern haben eine höhere Chance, eine ASD zu entwickeln.
• Eine Frühgeburt – Babys, die vor 26 Wochen geboren wurden, haben ein erhöhtes Risiko, eine ASD zu entwickeln.

Arten von Autismus-Spektrum-Störungen

Personen mit einer ASD haben unterschiedliche Arten zu lernen, Aufmerksamkeit zu schenken und auf Empfindungen und Situationen zu reagieren. Das Verständnis und die Lernfähigkeiten von Personen mit ASD können variieren, von extrem begabt in einem Bereich bis hin zu stark herausgefordert in anderen.

Die fünf allgemeinen Arten von ASDs sind:

• Autistische Störung

• Asperger-Syndrom

• Pervasive Entwicklungsstörung

• Rett-Syndrom

• Desintegrative Störung im Kindesalter

Autistische Störung

Autistische Störung ist eine Entwicklungsstörung des Gehirns, die häufig in der frühen Kindheit auftritt. Diese Art von ASD ist gekennzeichnet durch Schwierigkeiten bei der Kommunikation und beim Aufbau von Beziehungen zu anderen sowie durch Probleme beim Erfassen von Sprache und abstrakten Konzepten.

Anzeichen einer autistischen Störung sind:

• Nicht auf seinen Namen antworten oder Leute nicht mit ihnen sprechen hören
• Hat schlechten Augenkontakt und keinen Gesichtsausdruck
• Widersteht dem Kuscheln oder Halten und scheint lieber alleine zu spielen
• Verzögerte Sprach– und Sprachentwicklung
• Spricht mit einem abnormalen Ton oder Rhythmus – kann eine „Singsangstimme“ oder roboterähnliche Sprache verwenden
• Führt sich wiederholende Bewegungen wie Schaukeln, Drehen oder Handflattern aus
• Fasziniert von Details eines Objekts wie den Rädern eines Spielzeugautos, versteht aber nicht das „Gesamtbild“ des Subjekts

Asperger-Syndrom

Das Asperger-Syndrom wird auch als Asperger-Störung bezeichnet und ist eine Entwicklungsstörung, die die Entwicklung vieler grundlegender Fähigkeiten verzögert. Während das Asperger-Syndrom der autistischen Störung ähnlich ist, gibt es einige deutliche Unterschiede. Kinder mit Asperger-Syndrom sind in der Regel höher funktionieren als diejenigen mit Autismus, und sie haben in der Regel normale Intelligenz und Sprachentwicklung.

Anzeichen des Asperger-Syndroms sind:

• Langsame Entwicklung sozialer Fähigkeiten
• Exzentrisches oder sich wiederholendes Verhalten, wie Handwringen oder Fingerdrehen
• Ungewöhnliche Beschäftigungen oder Rituale
• Begrenztes Interessenspektrum
• Schlechte Koordination
• Außergewöhnliche Fähigkeiten oder Talente, z. B. in Musik, Kunst oder Mathematik

Pervasive Development Disorder

Personen, die einige, aber nicht alle Kriterien für autistische Störungen und Asperger-Syndrom erfüllen das Syndrom kann mit einer pervasiven Entwicklungsstörung oder PDD diagnostiziert werden. Kinder mit PDD haben in der Regel weniger und mildere Symptome von autistischem Verhalten und Entwicklung. Die Symptome von PDD verursachen meist Herausforderungen in Bezug auf soziale Interaktion und Kommunikation.

Anzeichen einer pervasiven Entwicklungsstörung sind:

• Schwierigkeiten bei der verbalen Kommunikation und beim Verstehen der gesprochenen Sprache
• Herausforderungen bei nonverbalen Gesten wie Handbewegungen und Mimik
• Schwierigkeiten bei der sozialen Interaktion in Bezug auf andere und ihre Umgebung
• Sich wiederholende Körperbewegungen oder Verhaltensmuster wie Drehen oder Kopfschlagen
• Wutanfälle
• Aggressives Verhalten
• Schlafstörungen oder einschlafen
• Schwierigkeiten bei der Anpassung an Veränderungen in der Routine oder der vertrauten Umgebung

Rett-Syndrom

Das Rett-Syndrom ist eine seltene neurologische Erkrankung, die fast ausschließlich bei Mädchen auftritt, jedoch auch bei Jungen möglich ist. Dieser Zustand kann zu schweren Beeinträchtigungen führen, die fast jeden Aspekt des Lebens eines Kindes betreffen. Das Rett-Syndrom kann die Fähigkeit eines Kindes beeinträchtigen, selbst zu sprechen, zu gehen, zu essen und sogar leicht zu atmen. Ein deutliches Symptom, das mit diesem Syndrom verbunden ist, sind konstante, sich wiederholende Handbewegungen.

Anzeichen des Rett-Syndroms sind:

• Verlangsamung des Kopfwachstums im Alter von 6 bis 18 Monaten
• Verlust des Muskeltonus
• Gewöhnliches Wringen oder Reiben der Hände
• Verschlechterung der Sprachkenntnisse
• Entwicklung extremer sozialer Angstzustände oder Rückzug von anderen
• Ein ruckartiger, steifer Spaziergang
• Unkoordiniertes Atmen
• Krampfanfälle

Disintegrative Störung im Kindesalter (CDD)

Die disintegrative Störung im Kindesalter oder das Heller-Syndrom ist eine seltene Erkrankung, die durch eine allmähliche Abnahme der Entwicklung gekennzeichnet ist. Kinder mit PDD zeigen in der Regel Anzeichen einer typischen Entwicklung bis zum Alter von 3 oder 4 Jahren. Dann verlieren Kinder in der Regel innerhalb weniger Monate sprachliche, motorische, soziale und andere Fähigkeiten, die sie bereits erworben haben. Zum Beispiel wird ein Kind, das zuvor in Phrasen von wenigen Wörtern gesprochen hat, allmählich oder abrupt die Fähigkeit verlieren, überhaupt zu kommunizieren.

Anzeichen einer desintegrativen Störung im Kindesalter sind:

• Verzögerung oder Regression der gesprochenen Sprache
• Beeinträchtigung des nonverbalen Verhaltens
• Unfähigkeit, Gespräche zu beginnen oder aufrechtzuerhalten
• Mangel an Darm oder Blase kontrolle
• Verlust der motorischen Fähigkeiten
• Probleme beim Aufbau von Beziehungen zu anderen Kindern oder Familienmitgliedern

Der Zusammenhang zwischen Autismus und Zerebralparese

Der Zusammenhang zwischen Autismus und Zerebralparese ist jedoch aufgrund der die Ähnlichkeiten innerhalb von Entwicklungsstörungen, Es ist üblich, dass Autismus und Zerebralparese gleichzeitig auftreten.

Zerebralparese ist das Ergebnis einer Hirnschädigung, die vor, während oder kurz nach der Geburt auftritt. Autismus ist auch eine Gehirnentwicklungsstörung, die jedoch nach dem zweiten oder dritten Lebensjahr fortschreitet, wenn die Sprach- und Kommunikationsfähigkeiten eines Kindes eine offensichtliche Verzögerung zeigen.Aufgrund von Zerebralparese und Autismus, die eine Art Umbrella-Diagnose von Hirnschäden beinhalten, können Kinder mit CP auch Symptome von Autismus zeigen. Beide Zustände haben unterschiedliche Schweregrade, was es schwierig machen kann, eine klare Diagnose von gleichzeitig bestehendem Autismus und Zerebralparese in den frühen Kindesjahren zu stellen.

Behandlung von Autismus und Zerebralparese

Der beste Weg, um festzustellen, ob ein Kind sowohl Zerebralparese als auch Autismus hat, besteht darin, eine Bewertung durch ein Team von Spezialisten einzuholen, die Erfahrung in der Art und Weise haben, wie diese Bedingungen koexistieren können.

Wenn festgestellt wird, dass ein Kind Autismus und Zerebralparese hat, stehen verschiedene Behandlungsmöglichkeiten zur Verfügung, um sicherzustellen, dass es trotz seiner Diagnose in der Lage ist, das Leben in vollen Zügen zu leben. Ein spezifischer Behandlungsplan hängt von der Art der Zerebralparese und der Art des Autismus eines Kindes ab.Ein Behandlungsprogramm wird von ausgebildeten Medizinern zusammengestellt, die die Mobilität und kognitiven Fähigkeiten eines Kindes untersuchen und die beste Vorgehensweise für seine Zukunft bestimmen.

Gemeinsame Behandlungsmethoden für koexistierenden Autismus und Zerebralparese sind:

• Physiotherapie – Diese Therapieform kann helfen, Koordination, Gleichgewicht und Körperhaltung bei Kindern mit CP und Autismus zu verbessern.
• Sprachtherapie – Sprachtherapie kann Artikulation, Sprache, Wortschatzentwicklung und Wortverständnis helfen.Ergotherapie – Ergotherapie wird verwendet, um Kindern bei alltäglichen Aktivitäten und Funktionen wie Essen, Anziehen und Toilettengang zu helfen.
• Medikamente – Es gibt Medikamente zur Verfügung, um häufige Nebenwirkungen im Zusammenhang mit Zerebralparese und Autismus, wie Krampfanfälle zu reduzieren.Chirurgie – Chirurgie wird verwendet, um steife Muskeln zu entlasten und die neuronale Funktion zu verbessern, was einem Kind mit einer gleichzeitig auftretenden Störung wie Autismus helfen kann.

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