Mit der Veröffentlichung des zweiten von zwei Artikeln einer Forschungsgruppe an der University of Washington in der Pädiatrie erhalten wir ein verblüffendes Bild davon, wie gewalttätige Cartoons und prosozialere Cartoons sehr kleine Kinder betreffen. In ihrem ersten Artikel lag der Fokus auf Schlafproblemen und im zweiten auf dem Verhalten der Kinder.
Die Forscher beschreiben ihre Methoden prägnant: Mehr als 500 Familien mit Kindern zwischen 3 und 5 Jahren wurden für die Studie ausgewählt. Die durchschnittliche TV-Beteiligung dieser Kinder betrug etwa vier Stunden pro Tag. Die Forscher teilten sie zufällig in eine Kontroll- und Interventionsgruppe ein.
Die Kontrollgruppe beobachtet weiterhin ihre üblichen Zeichentrickfilme, von denen viele gewalttätig sind, wie „Road Runner“ oder „Scooby-Doo. Familien in der Interventionsgruppe wird geraten, einen Cartoon zu sehen, der als pro-sozial und lehrreich wie „Dora the Explorer“ und weder gewalttätig noch pro-sozial wie „Curious George“ beschrieben wird.“ Sie stimmen zu, diese Mediendiät sechs Monate lang einzuhalten, mit einem Follow-up nach einem Jahr.Alle Familien erhalten einen Hausbesuch und die Eltern füllen einen bekannten Verhaltensfragebogen für Kinder aus, der als Social Competence and Behavioral Evaluation Tool bezeichnet wird. Darin beantworten Eltern Fragen, um zu klären, ob ihre Kinder bestimmte Verhaltensweisen wie Schieben, Schreien, Mobbing und Zerstören von Dingen manifestieren, wohl die Bausteine für geradezu aggressives Verhalten im späteren Leben. Es werden auch positivere Verhaltensweisen verfolgt, wie Teilen, Kooperieren und Sensibilität für die Probleme anderer, dh positive Eigenschaften, die die meisten Eltern und Gesellschaften bei ihren Kindern bevorzugen, wenn sie in die Schule gehen.
Die Ergebnisse sind auffällig, wenn auch vielleicht nicht überraschend. Sehr kleine Kinder, die nach sechs Monaten in prosoziale und gewaltfreie Cartoons eingetaucht sind, sind geselligere Kinder. Die Kinder, die gewalttätige Cartoons sahen, zeigten häufiger frühe Anzeichen von Aggression.
Im Follow-up sechs Monate später sind viele Eltern zu alten Mediengewohnheiten zurückgekehrt, und ihre Kinder scheinen gewalttätiger zu sein. In anderen Fällen entschieden sich die Eltern, auf der gewaltfreien Diät zu bleiben, und die Kinder bleiben oft besser benommen.
Wo bleiben wir dann? In ihrem Diskussionsteil gehen die Autoren von einer klassischen Perspektive aus, nämlich der kognitiven Lerntheorie. Kinder werden wirklich erzogen, in einem sozialen Sinne, durch das, was sie in ihrer sozialen Umgebung sehen und hören, auch wenn dies die Medien bedeutet. Tatsächlich verlässt sich die durchschnittliche Familie in der Studie stark auf die Medien als Babysitting-Tool: Ihre Kinder sind mindestens vier Stunden pro Tag in Medien, hauptsächlich Fernsehen und DVDs, vertieft. Obwohl die Forschungstechnik selbst einfach ist und kleine Mengen an Forschungsgeldern erfordert, scheinen ihre Auswirkungen riesig zu sein.
Erstens lernen Kinder viel von den Medien. Sie imitieren, was sie sehen und hören. Sie identifizieren sich mit den Charakteren, sogar mit den Zeichentrickfiguren. Diese sehr kleinen Kinder können die Lektionen, die sie lernen, nicht in Worten ausdrücken. Doch auf einer impliziten, verbal unausgesprochenen Ebene lernen sie, wie man in der Welt ist, selbst wenn sie Charaktere wie Scooby-Doo oder Power Rangers oder Puppen wie die in der Sesamstraße beobachten. Sie imitieren und emulieren, was sie sehen. Sie handeln nach dem, was sie sehen.Zweitens erinnert dieser Prozess, der früh im Leben beginnt, an ein bekanntes Sprichwort: Neuronen, die zusammen feuern, verdrahten sich. Dies bedeutet, dass, wenn eine Gruppe von Neuronen gleichzeitig im zentralen Nervensystem eines Kindes aktiviert wird, sie eine Art Zündeinheit bilden. Wenn also ein Kind Gewalt als Mittel zur Lösung eines Problems sieht, wird diese Lektion im zentralen Nervensystem fest verdrahtet. Wenn eine pro-soziale Herangehensweise an ein Problem, wie das Teilen oder das Wenden an einen Erwachsenen um Hilfe oder das Verwenden von Worten anstelle von Handlungen, verwendet wird, wird auch dies in die Reaktion des Kindes eingebettet, wenn es mit einem Problem konfrontiert wird. Bestimmte Verhaltensweisen werden nicht einfach erlernt, sondern neurologisch fixiert und daher schwer zu ändern.
Dieser Prozess ist im Alter von 4 Jahren in vollem Gange. Es geht sicherlich weiter in das Schulalter und Teenageralter. Kinder und Jugendliche imitieren diejenigen, die sie sehen und bewundern. Verhaltens- und emotionale Lektionen werden gelernt. Das Kind wird zu dem, was es isst, nicht nur zu der Nahrung, die es verdaut, sondern auch zu der Mediendiät, die es konsumiert.
Schließlich, obwohl die Charaktere Comic-Figuren oder clownish in den frühen Jahren sind, werden die Medien ernst genommen. Und wenn das Kind wächst und Cartoons schauspielerischen Dramen, Sitcoms, Thrillern und Horrorfilmen weichen, gipfelt der Lernprozess, der Nachahmung, Nachahmung, Emulation, Einbeziehung und Identifizierung beinhaltet, in der Bildung der Identität des jungen Menschen.In dem Artikel sind die Forscher besonders besorgt über eine Untergruppe von Kindern in ihrer Studie, die vielleicht die größten Trends zu aggressivem Verhalten zeigen, nämlich Jungen mit niedrigerem sozioökonomischem Status. Obwohl es viele andere Faktoren in der Entwicklung dieser Jungen geben kann, wie zum Beispiel in Einelternhäusern aufgewachsen zu sein, genetische Neigungen zu Impulsivität und Hyperaktivität zu haben und oft reale Kämpfe zwischen Elternfiguren zu sehen, scheinen ihre Probleme wahrscheinlich noch tiefer zu sein beeinflusst durch die Betrachtung von Gewalt in den Medien. Und dieser lebenslange Prozess kann in Form von gewalttätigen Cartoons beginnen.
