Wie hilft Ergotherapie?

Ergotherapie hilft Menschen, die Fähigkeiten zu entwickeln oder wiederherzustellen, die sie benötigen, um ein unabhängiges, befriedigendes Leben zu führen. Der „Beruf“ in der Ergotherapie bezieht sich nicht auf den Beruf. Vielmehr bezieht es sich auf die alltäglichen Aktivitäten, die dem Leben Sinn geben.

Für ein Kind gehören zu diesen sinnvollen Aktivitäten das Spielen und Lernen. Die pädiatrische Ergotherapie konzentriert sich auf die Verbesserung der Spiel- und Lernfähigkeit des Kindes, die für die Entwicklung und Unabhängigkeit wichtig sind.Für Kinder mit Zerebralparese kann Ergotherapie bei Muskel- und Gelenkkoordinationsproblemen helfen – Probleme, die alltägliche Aufgaben erschweren können. Einige dieser Aufgaben umfassen Essen, Zähneputzen und Baden. Ergotherapie kann helfen, körperliche, kognitive und soziale Fähigkeiten sowie Feinmotorik und Körperhaltung zu verbessern. Diese Therapie kann auch helfen, Schwierigkeiten bei der Verarbeitung sensorischer Informationen anzugehen.

Vorteile der Ergotherapie

Die Ergotherapie ist für Kinder mit Zerebralparese in vielerlei Hinsicht von Vorteil.

Ergotherapie kann Kindern helfen, indem:

• Erhöhung ihrer Chance auf Unabhängigkeit
• Verbesserung ihrer Spiel- und Lernfähigkeit
• Steigerung ihres Selbstwertgefühls und ihres Selbstvertrauens
• Unterstützung bei der Entwicklung einer praktikablen Routine
• Ihnen ein Erfolgserlebnis geben
• Verbesserung ihrer Lebensqualität

Eltern und Betreuer verbringen viel Zeit damit, Kindern mit Zerebralparese bei der Durchführung grundlegender täglicher Aktivitäten zu helfen. Wenn das Kind beginnt, die Vorteile der Ergotherapie zu erkennen, tun dies auch die Eltern und Betreuer.

Für Eltern und Betreuer hilft Ergotherapie durch:

• Verringerung der Anforderungen an sie
• Verringerung von Stress
• Bereitstellung eines Sicherheitsgefühls
• Verbesserung ihrer Lebensqualität
• Damit sie zusehen können, wie sich ihr Kind verbessert und unabhängig wird

Jede Art von Zerebralparese weist unterschiedliche Symptome auf, die die Fähigkeit eines Kindes beeinträchtigen können, unabhängig zu leben und tägliche Aktivitäten auszuführen.

Ergotherapie kann bei den folgenden Problemen im Zusammenhang mit jeder Art von CP helfen:

• Spastisch – Muskelsteifheit in den oberen und/oder unteren Extremitäten und ruckartige Bewegungen charakterisieren spastische Zerebralparese. Dies kann unter anderem zu Schwierigkeiten beim Anziehen, Baden, Toilettengang, Essen, Trinken, Schreiben und Halten von Gegenständen führen.
• Athetoid – Kinder mit athetoider Zerebralparese sind nicht in der Lage, den Muskeltonus zu regulieren, was es schwierig macht, ihre Bewegungen zu kontrollieren. Probleme beim Greifen von Gegenständen, Haltung, Sabbern, Schlucken und Sprechen sind bei Kindern mit athetoider CP häufig.
• Ataxisch – Probleme mit Gleichgewicht und Koordination sind bei Kindern mit ataxischer Zerebralparese häufig. Diese Kinder kämpfen oft mit präzisen Bewegungen und haben Zittern oder Zittern. Dies macht es schwierig, Aufgaben wie Schreiben oder Essen auszuführen, die präzise Fingerbewegungen oder sich wiederholende Bewegungen wie Klatschen erfordern.

Was in der Ergotherapie zu erwarten ist

Wie bei der Physiotherapie und Sprachtherapie ist die Ergotherapie für jedes Kind mit Zerebralparese unterschiedlich. Der ergotherapeutische Behandlungsplan jedes Kindes ist sehr individuell und auf seine individuellen körperlichen, intellektuellen und sozial-emotionalen Fähigkeiten zugeschnitten.

Während der ersten Therapiesitzung Ihres Kindes führt der Ergotherapeut eine vollständige Bewertung durch. Dazu gehört das Testen der Feinmotorik, der Wahrnehmungs- und mundmotorischen Entwicklung des Kindes und das Beobachten, wie das Kind auf Berührung und Bewegung reagiert. Der Ergotherapeut wird den Elternteil auch befragen, um die Stärken und Schwächen des Kindes bei der Durchführung täglicher Aktivitäten herauszufinden und die spezifischen Ziele zu ermitteln, auf die das Kind hinarbeiten soll.

Die meisten Kinder mit Zerebralparese müssen alle sechs bis neun Monate neu bewertet werden. Nach diesen Auswertungen wird der Ergotherapeut den Behandlungsplan entsprechend anpassen, basierend auf Fortschritt und Veränderung.

Übungen in der Ergotherapie

Bei der Ergotherapie werden funktionelle Aktivitäten eingesetzt, um die funktionelle Leistung schrittweise zu verbessern.

Ergotherapie-Übungen konzentrieren sich auf die folgenden Fähigkeitsbereiche:

• Feinmotorik – Verbessert die Handfertigkeit durch Arbeiten an der Handmuskelkraft, Fingerisolationen, Handmanipulationen, Wölbung der Handfläche, Daumenbewegung und Zangengriff. Zu den Aktivitäten gehören das Drücken einer Wäscheklammer, das Spielen mit Wasserspritzspielzeug und das Schieben von Münzen in den Schlitz eines Sparschweins.
• Bilaterale Koordination – Spiel /Bewegungen lehren das Kind, beide Seiten des Körpers gleichzeitig zu kontrollieren, wie Trommeln, ein Nudelholz schieben und Bauspielzeug (Legos) auseinanderziehen.
• Oberkörperkraft und Stabilität – Das Spiel konzentriert sich auf die Stärkung und Stabilisierung der Rumpf-, Schulter- und Handgelenkmuskulatur durch Übungen wie Krabbeln, Liegen auf dem Bauch beim Lesen, Fangen in kniender Position und Gießen von Wasser aus einem Krug in eine Tasse.
• Überqueren der Mittellinie – Diese Aktivitäten, wie z. B. das Erstellen von Achtern mit Luftschlangen und das Werfen von Bällen auf ein Ziel rechts oder links von der Mitte, lehren das Kind, mit Armen und Beinen zur gegenüberliegenden Seite über die Körpermitte zu greifen.
• Visuelle Motorische Fähigkeiten – Verbessert die Hand-Auge-Koordination durch Aktivitäten wie Zeichnen, Perlen oder Makkaroni bespannen und einen Ball fangen und werfen.
• Visuelle Wahrnehmung – Diese Aktivitäten verbessern die Fähigkeit zu verstehen, zu bewerten und zu interpretieren, was gesehen wird. Zu den Aktivitäten gehören Alphabeträtsel, das Spielen mit verschiedenen Formen und passende Spiele.
• Selbstpflege – Verbessert die Fähigkeit, Aktivitäten des täglichen Lebens auszuführen und das Kind darauf vorzubereiten, zu Hause, in der Schule und in der Gemeinschaft unabhängiger zu sein. Übungen können so einfach sein wie das Üben dieser ADLs, wie Zähneputzen, Anziehen und Selbstfüttern.

Ergotherapeuten verwenden spezifische Techniken, um Kindern zu helfen, ihre Ziele zu erreichen, einschließlich:

• Pediatric Constraint Induced Movement Therapy (CIMT) – Verbessert die Fähigkeit, schwächere Körperteile zu bewegen, indem es sein stärkeres Gegenstück zurückhält. Für ein Kind, das Schwierigkeiten hat, einen seiner Arme zu bewegen, wird der stärkere Arm für eine gewisse Zeit vollständig zurückgehalten, während der schwächere Arm gestärkt und trainiert wird.
• Sensorische Integrationstherapie – Verbessert die Fähigkeit, Informationen, die über sensorische Rezeptoren ins Gehirn gelangen, zu empfangen, zu registrieren, zu interpretieren und darauf zu reagieren. Diese Aktivitäten bieten dem Kind verschiedene sensorische Erfahrungen und können das Spielen mit Bällen, Spielteig, albernem Kitt, Sand und Wasser, das Gehen auf verschiedenen Teppichtexturen und das Malen mit den Fingern umfassen.

Geräte in der Ergotherapie

In der Ergotherapie werden viele verschiedene Werkzeuge und Hilfsmittel eingesetzt. Die Ausrüstung kann von gewöhnlichen Haushaltsgegenständen bis hin zu High-Tech-Hilfstechnologien reichen.

Werkzeuge

• Haushaltsgegenstände des täglichen Bedarfs (Strohhalme, Wäscheklammern, Pinzetten, Schwämme usw.)
• Bücher
• Adaptive Scheren (mit Federverschlüssen oder Griffen zur leichteren Verwendung)
• Schreibutensilien
• Schienen
• Anpassungen an Kleidung (Reißverschlüsse, Knopfhaken, Reibahle)
• Spielzeug zur Entwicklung der motorischen Fähigkeiten
• Spiele und Spielzeug zur motorischen und kognitiven Entwicklung

Hilfsmittel

• Bleistifthalter griffe
• Spezielle Fütterungsutensilien
• Sitz- und Positionierungsausrüstung
• Computersoftware und Zugänglichkeit
• Haushaltshilfen und -ausrüstung
• Schulstühle und -tische
• Toiletten- und Badehilfen
• Tabletten

Ergotherapie nach Alter

Ergotherapie hilft Menschen jeden Alters. Bei Kindern mit Zerebralparese basiert die Behandlung auf den körperlichen, intellektuellen, sozialen und sprachlichen Fähigkeiten des Kindes sowie auf seinem Alter.

• Kleinkinder – Die Behandlung für Kleinkinder dreht sich um Spiel und Lernen. Spiele und Spielzeug werden verwendet, um die kognitive und körperliche Entwicklung des Kindes zu verbessern.
• Kleine Kinder – Die Therapie für kleine Kinder verbessert die kognitive und körperliche Entwicklung sowie die Fähigkeit des Kindes, alltägliche Aktivitäten auszuführen. Ergotherapie kann auch die schulischen Leistungen des Kindes und seine Sozialisationsfähigkeiten verbessern.

Einen Ergotherapeuten finden

Ergotherapeuten sind lizenzierte Angehörige der Gesundheitsberufe. Es ist sehr wichtig, einen Ergotherapeuten zu finden, der Erfahrung in der Arbeit mit Patienten mit Zerebralparese hat, um sicherzustellen, dass Ihr Kind die bestmögliche Behandlung erhält.

Wenn Sie Hilfe bei der Suche nach einem Ergotherapeuten benötigen, fragen Sie den Kinderarzt Ihres Kindes, ob er Empfehlungen hat. Ergotherapeuten, Physiotherapeuten und Logopäden arbeiten häufig zusammen, um umfassende Behandlungspläne zu erstellen. Wenn Ihr Kind einen Physiotherapeuten oder Logopäden sieht, kann er Sie möglicherweise mit einem Ergotherapeuten verbinden.Um mehr darüber zu erfahren, wie Sie einen Ergotherapeuten finden, laden Sie unseren kostenlosen Cerebralparese-Leitfaden herunter, der über 12 Seiten mit ausführlichen Informationen für Kinder und Eltern eines Kindes mit CP enthält.