Cheryl Watson-Harris ist eine außergewöhnliche Bildungsleiterin und Gerechtigkeitskriegerin, die fast drei Jahrzehnte Erfahrung und Erfolg in die Schulen von DeKalb County bringt, sowohl innerhalb als auch außerhalb des Klassenzimmers. Sie war und ist eine Vorkämpferin für Kinder und wird für ihren innovativen Führungsstil gelobt, der sowohl das Engagement der Mitarbeiter als auch die Moral im gesamten Schulsystem verbessert und sich positiv auf die Leistungen der Schüler auswirkt. Während ihrer 26-jährigen Karriere als Erzieherin, Administratorin und Gemeindeleiterin hat sie herausragende Fähigkeiten und Kenntnisse in den Bereichen Lehren und Lernen, berufliche Entwicklung und Umsetzung von Richtlinien sowie einen kollaborativen Führungsstil unter Beweis gestellt, der konsequent nach Exzellenz strebt.Watson-Harris dient derzeit als Erster stellvertretender Kanzler, Senior Director of Field Support und Brooklyn Executive Director für das New York City Department of Education, eine Position, die eine vielfältige Kohorte von 1,1 Millionen Studenten dient.

Als erster stellvertretender Kanzler des New Yorker Bildungsministeriums entwarf Watson-Harris:

• die neue Schulunterstützungs- und Supervisionsstruktur für 1.600 Schulen und 135.000 Mitarbeiter, was zu optimierten Kommunikations-, Ressourcen-, Entwicklungs- und Rechenschaftsstrukturen führte;
• Leitete die Erstellung des umfassenden Schulunterstützungsmodells, das einen konsistenten und zuverlässigen Satz von Metriken zur Bestimmung der Gesundheit von Schulen, einschließlich Eigenkapitalmessungen, festlegte, um sicherzustellen, dass die Schulen maßgeschneiderte und gezielte Unterstützung erhielten, um ihren individuellen Bedürfnissen gerecht zu werden;
• Schmiedete die Entwicklung des Bronx-Plans, der Kapitalerhöhungen, einschließlich Technologie und Infrastruktur, und Einstellungsanreize für historisch unterrepräsentierte Gemeinden in hoher Armut, hoher Minderheit und schwer zu besetzenden Schulen einbrachte; und
• Leitete die Ausweitung der My Brother’s Keeper-Initiative durch Stärkung der Partnerschaft mit dem New York State Education Department, um die Finanzierung und Programme zu erhöhen, die die sozial-emotionalen und akademischen Bedürfnisse der Schüler; sie gründete die Girls Empowerment Movement, um weiblichen Studentenführerinnen eine Plattform zu bieten, auf der sie ihre Stimme ausüben können.

Seit seinem Eintritt in das New York City Department of Education im Jahr 2015 hat sich die Abteilung in fast allen Bereichen verbessert, vor allem:

• Eine erhöhte Abschlussquote von 70,5% im Jahr 2015 auf 75,9% im Jahr 2018.
• Ein stetiger Rückgang der Schulabbrecherquoten.
• Die Kompetenzraten in englischsprachiger Kunst (ELA) stiegen um 17 Punkte und in Mathematik um 10,7 Punkte.Schwarze Studenten verzeichneten von 2015 bis 2018 einen Anstieg der ELA-Kompetenzraten um 16 Punkte und hispanische Studenten um 16,7 Punkte.

Weitere bemerkenswerte Leistungen, Auszeichnungen und Auszeichnungen sind:

• 2019 New York Academy of Public Education President’s Award
• 2018 Frau des Jahres Auszeichnung der Omega Psi Phi Fraternity
• 2011 Catalina Montes Award für visionäre Arbeit rund um Gemeinschaftsschulen
• 2002 Boston Magazine „Woman of Principle“ Auszeichnung
• 1999 Als jüngste Schulleiterin in der Geschichte der Boston Public Schools ausgewählt

Eine New Yorker die gebürtige Watson-Harris begann ihre Lehrerkarriere 1993 in Brooklyn, war 15 Jahre lang Schulleiterin in Boston und war von 2013 bis 2015 vor seinem Eintritt in das New York City Department of Education.Watson-Harris erwarb ihren Bachelor of Science in Pädagogik vom Marymount College in Tarrytown, New York, und einen Master in Pädagogik von der Harvard University. Derzeit ist sie Doktorandin an der New York University mit einem voraussichtlichen Abschlussdatum von 2021 mit einem Doktortitel in Bildungsführung und Innovation. Während ihrer gesamten Karriere, Watson-Harris war immer von ihrer Überzeugung getrieben, dass jedes Kind eine großartige Schule verdient, und hat sich in ihrem Streben, sicherzustellen, dass alle Schüler auf den Weg zum Erfolg gebracht werden, nicht entschuldigt.