Das Charles Townes Center (CTC) dient hochbegabten und talentierten Schülern der Klassen 3-8. Die Schüler werden aus einem dreistufigen System ausgewählt, um hochbegabte Schüler aus dem gesamten Distrikt zu identifizieren.
CTC-Programmübersichtsvideo
CTC-Grundwerte
Explore, Enrich, Excel
Explore: Die Studierenden generieren Fragen und vertiefen sich in Herausforderungen, die individuelle Interessen und akademische Risikobereitschaft feiern und gleichzeitig Neugier und persönliche Verantwortung fördern.Bereichern: Das Lernen der Schüler wird durch kollaborative Erfahrungen verbessert, die globale Perspektiven erweitern, zwischenmenschliche Fähigkeiten entwickeln und Vertrauen in ein sicheres, kooperatives Umfeld aufbauen.Excel: Die Schüler beginnen einen außergewöhnlichen Weg in Richtung Autonomie und kombinieren kritisches und kreatives Denken mit Bewertung und Reflexion.
Admissions
Das Charles Townes Center ist für eine Kapazität von 90 Schülern pro Klassenstufe für die Klassen drei bis acht ausgelegt. Der erste Eintritt in das Zentrum in der dritten Klasse basiert auf drei Leistungsdimensionen der Schüler: Argumentationsfähigkeit, gemessen an national standardisierten Eignungsbewertungen, Leistung, gemessen an national standardisierten Bewertungen, und Unterrichtsleistung als zusammengesetzte aus vier authentischen Leistungsmaßen der Schüler (Leseflüssigkeit, Schreiben) Benchmark und Noten für das erste Semester für Lesen und Mathematik.) Der Student muss die Kriterien in zwei der drei Dimensionen erfüllen, um sich für die Zulassung zum Zentrum zu qualifizieren.
Informationen zu CTC-Zulassungsverfahren.
Berechtigungs- und Zulassungsanfragen: Jane Snyder Distriktkoordinatorin für begabte und talentierte Programme Telefon: (864) 355.4821 [email protected]
Highlights des CTC-Programms
Neugierprojekt der 3. Klasse
Neugier treibt die Menschen dazu, ihr eigenes Lernen zu verfolgen. In der heutigen Welt können die Menschen lernen, was sie wollen, wann sie wollen. Von der Reparatur einer Waschmaschine bis zum Kauf des besten Autos ist fast alles Wissen der Welt auf Knopfdruck verfügbar. Kleine Kinder müssen jedoch noch wissen, wie sie die Informationen verdauen, organisieren und synthetisieren können. Das „Curiosity Project“ ermöglicht es uns, Zeitmanagementfähigkeiten zusammen mit der Bewertung verfügbarer Ressourcen und Informationen, Problemlösungsstrategien und mehr zu vermitteln, während wir INDIVIDUELLES Lernen durchführen und die Talente der Schüler entwickeln!
Während unserer Neugiereinheit wählen die Kinder ein Thema aus, an dem sie ein lebhaftes Interesse haben, und sie folgen ihren eigenen treibenden Fragen. Ziel dieses Projekts ist es, Modellierung, Struktur und Anleitung für die Nutzung natürlicher Neugier zu bieten, um Lernen zu initiieren, Informationen zu sammeln, zu organisieren, zu synthetisieren und zu teilen. Nachdem die Kinder Klassenkameraden und Familien in einem Format ihrer Wahl vorgestellt haben, nehmen sie sich Zeit, um über ihr Lernen nachzudenken. Selbstorientierung ist eines der Hauptmerkmale, die Kinder ihr ganzes Leben lang als Lernende haben müssen.
Aktivismus-Projekt der 7. Klasse
Unsere CTC-Schüler der 7. Klasse nehmen an einem einjährigen Aktivismus-Projekt teil. In diesem Projekt arbeiten sie an einer selbstgesteuerten, projektbasierten Lernerfahrung im Englisch- und Sozialunterricht. Jeder Schüler wählt ein Projekt basierend auf seinen eigenen Interessen und Wünschen, um zur Welt um ihn herum beizutragen. Sie tun dies, indem sie etwas identifizieren, für das sie leidenschaftlich sind und das mit einem Bedürfnis oder einem Problem korreliert. Dann arbeiten sie während des ganzen Schuljahres, um die Welt um sie herum zu verbessern. Das Projekt beinhaltet einen Community- / Service-Aspekt, und das ultimative Ziel des Projekts ist es, das Leben von jemand anderem als sich selbst zu verbessern.
Schauen Sie sich den ED2 Earth Day an – Jeden Tag, um dem Leben an Land zum Besseren zu verhelfen. Diese studentische Website gibt Ihnen einen Einblick in ein Aktivismusprojekt.
