xmlns=“http://www.w3.org/1999/xhtmlDr. Lane ist klinischer Ausbilder in der Abteilung für Psychiatrie an der Yale University School of Medicine. Er absolvierte seine Psychiatrie Residency und geriatrische Psychiatrie Fellowship in Yale und ist derzeit in Fellowship Training für Verhaltensneurologie & Neuropsychiatrie. Seine klinische Arbeit konzentriert sich auf die Betreuung älterer Erwachsener und ihrer Familien, die von neuropsychiatrischen Erkrankungen betroffen sind, darunter Alzheimer, Lewy-Körper-Erkrankungen, vaskuläre kognitive Beeinträchtigungen, frontotemporale Demenzen und traumatische Hirnverletzungen. Wenn er nicht in der Klinik arbeitet, hält er wahrscheinlich einen trocken abwischbaren Marker in seiner Rolle als Klinikerzieher. Er war an der Entwicklung und Durchführung von Workshops zur Vermittlung des biopsychosozialen Gesundheitsansatzes beteiligt, war zuvor Mitglied des Lenkungsausschusses für Medizinstudentenpraktika, der national bei der American Association for Geriatric Psychiatry (AAGP) über Innovationen im Unterricht in der älteren Psychiatrie vorgestellt wurde, und betreute Medizinstudenten beim Aufbau psychiatrischer Interview- und Formulierungsfähigkeiten. Er ist Co-Ausbilder eines Neuroimaging-Lehrplans, Teil der Yale Geriatric Psychiatry Fellowship Didactic Series, entwickelt, um Auszubildenden strukturelle, funktionelle und molekulare Bildgebungstechniken bei der Bewertung kognitiver Störungen beizubringen.
xmlns=“http://www.w3.org/1999/xhtmlDr. Lane ist Mitglied der AAGP und derzeit in den & Programmausschüssen für Schulungen und Wissenschaftler tätig. Darüber hinaus ist er Mitglied der American Neuropsychiatric Association (ANPA). Er hat einen Kommentar mitverfasst, in dem er die Ausweitung der disziplinübergreifenden Ausbildung in der neurologischen und psychiatrischen Graduiertenausbildung fordert, Dies ermöglicht eine gemeinsame didaktische und klinische Erfahrung während des gesamten Aufenthalts. Sein akademisches Hauptinteresse gilt der medizinischen Ausbildung, insbesondere der Entwicklung von Erfahrungslehrplänen in der geriatrischen Neuropsychiatrie.
