Teorie Mysli a Autismem

Ve své 1995 kniha, „Mindblindness: Esej o Autismu a Teorie Mysli,“ 1 Simon Baron-Cohen* prozkoumat, co se má stát jedním z ústředních teoretických pojmů autismus: teorie mysli.

Baron-Cohen navrhl, že děti s autismem trpí slepotou. Již brání neschopnost dosáhnout společného pozornost s ostatními, stávají se nelze stavět na základní krok, aby se vycítit, co si ostatní myslí, vnímá, má v úmyslu, nebo věřit. Stávají se „slepými“ vůči duševním stavům druhých.

typičtí lidé „myslí číst“ snadno a přirozeně. Nejsou psychičtí; jsou jednoduše zapojeni od narození, aby rychle získali schopnost dobře odhadnout, co si ostatní myslí nebo plánují. To je nezbytné pro bytosti, které nejsou jen společenskými tvory, ale které mají potenciál být navzájem predátory. Schopnost rozeznat, zda je jiný člověk přítelem nebo nepřítelem, je nezbytná k přežití. Bude mě osoba, která se blíží s tou pálkou, žádat, abych hrál míč nebo si s ním rozbil lebku? Musí být učiněny okamžité rozsudky a podniknuty kroky. Postrádat tuto schopnost, být slepý vůči záměrům nebo přesvědčení druhých, znamená být v hrozné nevýhodě.

*Simon Baron-Cohen je Profesorem Vývojové Psychopatologie na University of Cambridge a Fellow na Trinity College, také v Cambridge. Kromě toho je ředitelem nedalekého centra pro výzkum autismu.

extrémní teorie mužského mozku

v roce 2002 Simon Baron-Cohen rozšířil svou teorii mindblindness tkáním v jiném konceptu: empatie. Popsal dva mozkové „typy“: empatizující ženský mozek (který by v průměru mělo více žen) a systemizující mužský mozek(který by v průměru mělo více mužů).

„empatie,“ napsal, “ je snaha identifikovat emoce a myšlenky jiné osoby a reagovat na ně vhodným emocím. Empatie vám umožňuje předvídat chování člověka a starat se o to, jak se ostatní cítí.“2 Systemizing, na druhé straně, je „disk analyzovat proměnné v systému, možné odvodit základní pravidla, která řídí chování systému… Systemizing umožňuje předvídat chování systému –spíše než lidské bytosti-a získat nad ním kontrolu.“3

velmi vyrovnaný člověk by mít tyto schopnosti ve stejné míře, s průměrnou muž opíraje se více těžce na straně systemizing, a průměrná žena opírající se více těžce na straně vcítění. Lidé s poruchami autistického spektra, v kontrastu, jsou vnímány jako chybí do ohromující míře schopnost vcítit se –chcete-li číst prostřednictvím projevu, řeč těla, činy, slova a emoce, záměry, a vnímání. To staví na konceptu mindblindness zahrnutím konkrétnějšího emocionálního aspektu. Osoba s ASD má potíže se čtením nejen myšlenek, ale pocitů.

ačkoli lidé s ASD postrádají silný empatický smysl, jsou v tomto rámci považováni za neuvěřitelné systemizátory. Mají extrémní mužský mozek. Z tohoto důvodu budou jejich deficity v oblasti intuice duševních stavů a pocitů jiných lidí a předpovídání nebo manipulace s jejich chováním. Na druhou stranu budou dobré při hodnocení nehumánních systémů, jako jsou stroje, vědecké jevy nebo sbírka objektů, až na nejnižší úroveň detailů. Rozsah, v jakém jsou „hyper-systemizátory“, se bude lišit podle úrovně fungování. Čím více jsou postiženi, tím méně se budou moci přizpůsobit systémům, které nejsou 100% předvídatelné, nebo s nimi interagovat. Velmi málo fungující jedinec může Seřadit objekty ve stejném pořadí znovu a znovu; vyšší funkční jedinec může programovat počítače.

pochopení a ovládání lidských systémů závisí na schopnosti rychlé palby přizpůsobit se stěží předvídatelným, nekonečně proměnlivým lidským činům. Protože jsou hyper-systemizers, nejlépe schopna se vyrovnat s logickými, zákonné systémy a ne se systémy „vysoký rozptyl nebo změny (například sociální svět z jiné mysli),“ 4 lidé s ASDs se stávají odolné vůči změnám, lpění na rutině a vše, co je předvídatelné pro život.

centrální teorie koherence

v roce 1989 Uta Frith* navrhla slabou centrální teorii koherence autismu.5 „centrální soudržnost“ byl termín daný schopnosti člověka odvodit celkový význam z množství detailů. Osoba se silnou centrální soudržností, při pohledu na nekonečnou rozlohu stromů, by viděla “ les.“Člověk se slabou centrální soudržností by viděl jen spoustu jednotlivých stromů.

To byl Frith přesvědčení, že jiné teorie může účet pro jádro deficitů osob s ASDs, ale nemůže odpovídat za jejich úžasné síly. Například, někteří jedinci s ASD mají“ savant “ dovednosti-pozoruhodnou schopnost v oblastech, jako je hudba, paměť, nebo výpočet. Lidé ve spektru mají tendenci vynikat zaměřením na extrémní detaily, a tak jsou schopni vybrat malý prvek z množství složitých dat nebo objektů. Pojem „slabá centrální soudržnost“ by mohl vysvětlit jak deficity, tak silné stránky. Když úkol vyžaduje osoba extrahovat globální význam z mnoha detailů, aby si „velký obraz“, lidé s ASDs by být ve velké nevýhodě. Při výběru extrémních detailů z okolních masy informací bylo nutné, lidé s ASD by byli schopni zářit. Byli by dobří v částech, ale ne v celcích.

Frith, kdo volá tento „detail-zaměřena kognitivní styl“, prohlásil v nedávném článku, že slabá centrální koherence není jen selhání extrahovat globální podobu a význam, ale je také „výsledek převahu v místní zpracování“ 6 –něco, co ona vidí jako zaujatost, spíše než nedostatek.

* Dr. Frith je v současné době na Institutu kognitivní neurovědy a Katedře psychologie na University College London (UCL).

„Ledničkové matky“ – zdiskreditovaná teorie

teorie se mohou mýlit. Mohou se dokonce velmi mýlit. Mohou být přijaty roky, nicméně, než budou úspěšně zpochybněny nebo vyvráceny.

Bývaly doby, kdy byl autismus považován za výhradně psychologický stav bez organického-tedy fyzického nebo neurologického-základu. Ve své knize The Empty Fortress z roku 1967 tvrdil dětský psycholog 7 Bruno Bettelheim, že autismus byl způsoben, když se dítě stáhlo z nesnesitelného odmítnutí studené, nereagující matky. Matka, jak se předpokládalo, dítě nechtěla a stále ne, ať už vědomě nebo nevědomě.

tento pohled na autismus byl zjevně velmi destruktivní. Nejenže to nemělo ve skutečnosti žádný základ, ale kladlo to hrozné břemeno viny na ženy, které již byly zničeny stavem jejich dítěte. Aby se věci ještě horší, když někdo studoval rodiny s autistické dítě, zjistili, že matky byly v depresi, ve stresu, ohromen a ne příliš dostupné, což bylo interpretováno jako podpora pro „lednička matka“ teorie.

samozřejmě to měli obráceně. Nebylo to tak, že vystresovaný a depresivní rodič vytvořil dítě s ASD,ale to, že dítě s ASD mělo tendenci rodiče stresovat nebo depresi. To, co měli špatně, je to, co vědci nazývají směrem kauzality.

přinášíme to ze dvou důvodů.

nejprve je důležité poznamenat, že teorie jsou právě to. Teorie. Když se vzděláváte o všem, co se děje ve světě výzkumu autismu, je důležité znát rozdíl mezi teorií a skutečností.

za druhé si uvědomujeme, že tam může být stále ozvěna víry „chladničky matky“, stín, který zesiluje tendenci rodičů – a zejména matek-obviňovat se za ASD svého dítěte. Ano, chování rodičů může změnit fungování rodiny. Učení rodičovských technik, udržování rodičovských konfliktů na minimu, a udržet se při smyslech pomůže vašim dětem, včetně těch s ASD. Ale nezpůsobil jste ASD vašeho dítěte.

teorie „matky chladničky“ byla naprosto zdiskreditována a skutečnost, že máte dítě s ASD, není v žádném případě vaší chybou.

PBS odvysílala dokument o této znepokojující kapitole v historii autismu, Ledničkové matky.