Yale Daily News

Redaktörens anmärkning: nyheterna har valt att ta bort elevernas efternamn för att skydda deras identiteter.

När Sarah var ett första år registrerade hon sig i PSYC 160, ” den mänskliga hjärnan.”Alla frågesporter i klassen var öppen bok, och hon presterade bra på dem. Men den slutliga tentamen-som var stängd anteckning – ”allvarligt överväldigad” henne. Hon fick en panikattack dagen före testet, vilket gjorde det omöjligt för henne att fokusera på att studera. Ångesten varade tills hon somnade den natten och fick henne att göra fuskark på anteckningar, som hon gled i fickan dagen för provet.

Sarah gick bra för den första halvan av den tentamen, men trötthet sparkade in när hon närmade sig mittpunkten och hon panikade igen. Hon lämnade testområdet i Sheffield-Sterling-Strathcona Hall, tog andetag och gick till badrummet där hon konsulterade sina anteckningar innan hon återvände till sitt test.

Sarah blev aldrig fångad fusk, som många andra Yalies.

nyheterna genomförde nyligen en undersökning om fusk vid Yale och 14 procent av de mer än 1400 grundutbildade respondenterna rapporterade att de hade fuskat under sin tid vid universitetet, medan 24 procent rapporterade att de kopierade svar från en annan elevs problemuppsättning i höstas. Två procent av de svarande svarade inte på frågan.

tjugosex procent av Yalies rapporterade att ha fångat någon fusk, och 4 procent svarade inte på frågan. Men av de 191 svarande som sa att de hade fuskat på Yale sa 8 procent att de hade fångats för fusk, 82 procent sa att de inte hade fångats och 10 procent svarade inte på frågan. Några av dem som fångades var tvungna att träffa sina professorer, deras chef för grundutbildning, dekanen för deras bostadskollegium eller verkställande utskottet innan de mötte möjligheten till straff — till exempel en noll på uppdraget, en citat eller läggs på akademisk prövning.

fortfarande sa bara 2 procent av de svarande att de hade lurat på en tentamen på Yale, oavsett om de ”fyller upp i badrummet på telefon”, ”öppnade boken Mitt i ett test” eller ”på andras papper”, enligt anonyma svar. Men 8 procent av de svarande har använt ett icke-föreskrivet” studieläkemedel ” — ett receptbelagt läkemedel som Adderall, Ritalin, etc. – för att förbättra sina studier, medan 4 procent inte svarade på” studieläkemedlet ” – frågan.

” Jag är chockad, och jag är väldigt ledsen att höra det,” sa dekan från Yale College Marvin Chun som svar på undersökningen. ”När eleverna fuskar, fuskar de sig också ur en utbildning. Vi har många människor som arbetar på Executive Committee mycket flitigt för att säkerställa akademisk integritet allt arbete som händer på Yale, men det låter som en hel del fall går oupptäckt.”

vetenskap och matematik

även om eleverna rapporterade fusk på ämnen inom olika områden, sa fler svarande att de fuskade i naturvetenskapliga och matematiska klasser än i klasser relaterade till samhällsvetenskap, humaniora eller teknik.

Mathematics Department Chair Yair Minsky, som säger att han ännu inte har behandlat fusk i någon av de klasser han undervisar på Yale, sa att även om han inte skulle ha gissat siffrorna, överraskar de honom inte.

han förklarade att matematik ofta kan vara en skrämmande disciplin för många studenter, särskilt för icke-matematiska majors som krävs för att ta kurser inom avdelningen. När man talar om problemuppsättningar, Minsky sa att akademisk oärlighet ofta är ett ”grått område.”

”Jag tror att om folk bara kopierar utan att arbeta, så är det inte bra,” sa Minsky. ”Hur vi ser det hela i matematik med problemuppsättningar är att om eleverna inte gör jobbet för problemuppsättningen, skadar de sig bara för att de inte får göra det i provet. De måste göra det själva.”Stephen Stearns, chef för grundutbildning för ekologi och evolutionär biologi, sa att han inte ser fusk som en stor fråga inom sin avdelning. Ändå sa han att det inte är förvånande att det kan vara fusk på problemuppsättningar i krävande kurser som fysik 170/171 och fysik 180/181, där en genomsnittlig student tillbringar mer än nio timmar utanför klassrummet och löser problemuppsättningar per vecka.

Minsky tillade att fusk i mer kvantitativa ämnen ”är en mer framträdande möjlighet” än fusk i humanistiska kurser som ofta bygger på uppsatser. Mindre än 1 procent av de tillfrågade rapporterade att ha fuskat på en uppsats eller papper den senaste höstterminen.

”Jag tror att det är en pågående fråga”, sa Stearns. ”Jag tror inte att det någonsin kommer att försvinna eftersom det alltid kommer att finnas incitament. Det enda sättet att hantera det är att ha diskussioner, göra det öppet, få människor att förstå vad det innebär att vara akademiskt oärlig och, när människor fuskar, att straffa det. Straffet bör passa brottet.”

STUDIELÄKEMEDEL

Sarah sa att hon har tagit Adderall två gånger för att förbättra hennes studier. Första gången, hon var i sitt juniorår på gymnasiet, och hon kände sig pressad för att avsluta ett papper om deadline. Hon tog ett piller, ” och det gick bra.”Så under höstterminen 2018, under liknande högtrycksförhållanden, gjorde hon detsamma.

” Du är olycklig. Du är ledsen att du inte kan sova,” sa hon om läkemedlets effekter. Ändå sa hon att det fick jobbet gjort.

Nyhetsundersökningsresultaten, med 8 procent av de svarande som rapporterar att ha använt ett ”studieläkemedel”, är i linje med de i rikstäckande studier. En rikstäckande undersökning av 10 000 studenter fann att nästan 7 procent av studenterna hade använt ”studiedroger” för att prestera bättre akademiskt. Samma undersökning visade att mer än hälften av eleverna som rapporterade att de hade ett Adderall-recept för att behandla hyperaktivitetsstörning, känd som ADHD, hade fått erbjudanden från studenter som vill köpa sina mediciner.ändå sa psykologprofessorn Jutta Joorman att Nyhetsundersökningsresultatet ”verkar lite lågt” och tillade att hon kände att många studenter underrapporterade studiedroganvändning.”det är sorgligt att eleverna känner att de måste göra detta, och jag önskar att de skulle utforska andra sätt att hantera stress och tryck”, sa hon. ”Det är aldrig bra att använda receptbelagda läkemedel för icke-medicinska ändamål, och dessa läkemedel har allvarliga biverkningar och missbrukspotential.”

Joorman tillade att forskare ännu inte helt förstår den långsiktiga effekten av ”studieläkemedel” på hjärnan, som fortfarande utvecklas långt in i början av tjugoårsåldern. Hon citerade National Institute of Drug Abuse research som visar att studenter är särskilt mindre benägna att erkänna de farliga effekterna av att använda studiedroger.’

rekryterade studentidrottare

totalt 117 rekryterade idrottare svarade på Nyhetsundersökningen, och av de svarande rapporterade 22 procent fusk någon gång i sin Yale-karriär, medan 3 procent inte svarade på frågan. Arton procent av rekryterade idrottare svarade med att använda” studieläkemedel ” och 20 procent svarade inte — siffror högre än för alla respondenter. Trettioen procent av rekryterade idrottare som undersöktes svarade att de hade kopierat problemuppsättningar under hösten 2018-terminen och 14 procent svarade inte på den frågan.

”det är nedslående att höra det, men det är inte helt förvånande”, säger Juma Sei ’22, en rekryterad medlem av spårteamet.

Sei sa att han tror att studenter vid Yale ofta fuskar på grund av stressen, särskilt när de sparar problemuppsättningar eller andra uppdrag i sista minuten. Sei tillade att behöva jonglera klasser, praxis, spel och läxor samtidigt balansera ett socialt liv gör att en student idrottsman ”en av de mest stressande saker du kan göra” på Yale.

professorer kom överens och noterade att studentidrottarnas obligatoriska tidsåtaganden till deras sport kan vara en möjlig orsak till ökad fuskfrekvens bland dem.

Minsky sa att det kan vara svårt för studenter att ”optimera allt” och tillade att studentidrottare måste investera otaliga timmar i sport, så de kanske inte har så mycket tid för akademiker som ett resultat. Stearns tillade att han som professor i allmänhet tror att rekryterade idrottare som känner sig särskilt utmanade av Yales konkurrenskraft kan ”känna att de måste fuska för att fortsätta.”

” naturen av att vara på ett lag är mer Ledande för att ta klasser tillsammans och göra saker tillsammans, vilket för vissa leder till risken att potentiellt ta den enkla vägen ut på en tuff plats, säger Jacqueline Hayre-p Aucrorez ’21, en walk-on medlem av fäktningslaget. Men hon noterade att hon inte har sett detta hända i sitt lag. Fortfarande, medan bara 26 procent av alla tillfrågade sade att de hade fångat någon annan fusk på Yale, 35 procent av rekryterade student idrottare sade att de har haft denna erfarenhet, och 20 procent svarade inte på frågan.

men Hayre-p Excephrez noterade att de högre procentsatserna för rekryterade idrottare bara kan indikera att de var mer ärliga i sina svar.

direktör för friidrott Victoria Chun skrev i ett e-postmeddelande till nyheten att Institutionen för friidrott har ”absolut ingen tolerans för fusk eller något annat beteende som inte återspeglar kärnvärdena för Yale friidrott och vårt uppdrag att utveckla framtida ledare som kan göra en meningsfull skillnad i världen.”

Chun tillade att som en del av avdelningens ”ansträngningar att ge … studenter med både utbildning och mod att vara stora ledare,” den atletiska avdelningen har åtagit sig att ta itu med ”underliggande tryck och möjliggörare som kan orsaka någon elev idrottsman att engagera sig i fusk.”

” Institutionen för friidrott har turen att arbeta nära med bostadshögskolans dekaner, och jag planerar att undersöka denna undersökning ytterligare med Dean Chun,” sade direktör Chun. ”Sedan jag kom till Yale har jag varit mycket imponerad av värderingarna och etiken i vår studentkår — och särskilt av våra studentidrottare — och tycker att det är viktigt att vi fortsätter att leta efter sätt att utveckla ledarna Yale är känd för.”

konsekvenser

När fakultetsmedlemmar tror att en student har lurat uppmuntras de att ta ärendet till verkställande utskottet, enligt utskottets webbplats. ExComm-består av åtta Yale College fakultetsmedlemmar och 12 studenter utsedda av Dean Chun — recensioner instanser ”av akademisk oärlighet på en klassuppgift eller undersökning”, enligt universitetets webbplats. Fakultetsmedlemmar med bevis på fusk kan ge utskottet ett skriftligt uttalande som förklarar överträdelsen. Studenter som är medvetna om fusk uppmuntras att rapportera instansen till kursinstruktören först men kan rapportera instansen till en avdelningsstol eller bostadshögskolans dekan.

den student som anklagas för fusk kommer då att varnas om anklagelserna och får lämna in ett skriftligt uttalande innan han förbereder sig för en utfrågning inför utskottet. Anklagade studenter kan ringa vittnen och svara på panelens frågor vid förhandlingen.

det senaste hela läsåret för vilket ExComm-data är tillgängligt är 2016-17. Det året, 45 studenter anklagades för akademisk oärlighet. Av dem, inga studenter hade sin examen undanhållit, två avbröts, tre sattes på skyddstillsyn, 21 tillrättavisades, åtta hade avgifter dras tillbaka och fyra befanns inte skyldig. En elev blev utvisad.

när de uppmanades att utarbeta hur de reagerade när de fick någon att fuska, indikerade många respondenter att de inte gjorde någonting. Skälen? ”Inte en tjallare.””Jag tänkte på min jävla verksamhet.””Stannade tyst.”Sarah sa också att hon aldrig skulle rapportera fusk.

”så f * * * om de fuskar,” sa hon. ”Det är deras verksamhet.”

fortfarande kände flera studenter som intervjuades av nyheterna annorlunda och noterade att när eleverna fuskar minskar det värdet av deras Yale-grader.

Hayre-p Jacobrez sa att hon tror att utbredd fusk ”försämrar … markörerna som Yale har satt upp för att mäta framgång”, särskilt när så många studenter kopierar läxuppgifter.

”Jag tycker att det är verkligen en otäck sak eftersom du undergräver universitetets varumärke genom att korta dina uppdrag”, säger Declan Kunkel ’ 19. ”Ja, det är ett papper, men det ska vara ett tecken på kunskap.”

Dean Chun instämde.”studenter, genom att fuska till så höga priser, devalverar hur andra kommer att se värdet av sin utbildning”, sa Chun. ”Vi har arbete att göra.”

ändå sa Sarah att fusk på Yale ofta inte är elevernas föredragna alternativ. Hon sa att hon på gymnasiet alltid såg tentor som medel för att cementera kunskap och tillämpa den, och inte som de stressinducerande behemoths de kan vara. Hon gick på en gymnasium utan betyg. Om hon misslyckades med ett test skulle hon helt enkelt återta det. Hon sa att hon aldrig hade mycket av en körning att fuska.

men Yale har varit annorlunda. Medan Sarah fortfarande försöker fokusera på lärande, pressar hon dagligen ofta henne till ytterligheter.

” här är insatserna så mycket högre. Jag har nyligen befunnit mig i en mycket komplicerad, stressig situation med Yale … . Om du reser har du inte chansen att stå upp igen … . Du har inte tid. Du har inte tid att ha stunder av svaghet,” Sarah sa. ”Jag antar att fusk kommer in när du känner att du inte har något val.”

Asha Prihar | [email protected]

Carly vill / [email protected]

korrigering, Feb. 7 : En tidigare version av denna artikel rapporterade Stephen Stearns som chef för grundutbildning för geologi och geofysik. Faktum är att han är chef för grundutbildning för ekologi och evolutionär biologi.

förtydligande, Feb. 7: Denna berättelse har uppdaterats för att mer exakt återspegla Stephen Stearns känslor om fysik 180/181 och 170/171.