kursbeskrivning

denna capstone-kurs kommer att innehålla erfarenheter som liknar de studenter som sannolikt kommer att konfrontera som nyanställda baccalaureatberedda registrerade sjuksköterskor. Studenterna kommer att arbeta i 1: 1-erfarenheter med baccalaureate nurse preceptors i utvalda kliniska miljöer. En tonvikt läggs på utveckling av personliga och professionella strategier som behövs för att göra övergången från student till doktorand Sjuksköterska genom att lyfta fram rollutvecklingsfärdigheter hos sängsjuksköterskans ledare.

kursmål

• integrera teoretiska begrepp från omvårdnad och andra discipliner för att förstå frågor om omvårdnad.
• förfina personliga ledarskapsförmågor baserat på självbedömning och analys av personliga ledarstilar.
• utvärdera vårdmiljön med hjälp av ett systemramverk för att överväga politik, resurser och kvalitets-och säkerhetsproblem relaterade till den valda inställningen för vårdpraxis.
• föreslå förbättringar för säker omvårdnadspraxis med hjälp av nationella patientsäkerhetsinitiativ och evidensbaserad forskning.
• utvärdera och införliva evidensbaserad forskning relaterad till professionell utveckling för övningsinställningen.
• ge evidensbaserad patientcentrerad omvårdnad för en mängd olika patienter.
• utvärdera användningen av patientvårdstekniska stödsystem som stöder patientvård och förhindrar medicinska fel i praktiken.
• utveckla kollegiala relationer med inter-och tvärvetenskapliga teammedlemmar med hjälp av lednings-och ledarskapskoncept och terapeutiska kommunikationsförmåga samtidigt som de följer professionella standarder och beteenden.
• prioritera och genomföra omvårdnad aspekter av tvärvetenskapliga hälsoplaner som återspeglar juridiska och etiska normer för vård och praktik.
• utför reflekterande pågående självutvärdering av tillväxt i professionell omvårdnadspraxis och uppnå professionella mål.
• tillhandahålla säker och effektiv vård av flera patienter och deras familjer genom direkt vård och delegering av vård till andra medlemmar i vårdteamet.
• visa användningen av kritiskt tänkande och klinisk bedömning som grund för beslutsfattande i klinisk praxis.

när det inträffar

capstone-kursen hålls efter Juniorkurserna, antingen på sommaren mellan Junior-och senioråren eller under januari-terminen på Senioråret. Du får möjlighet att välja när du vill ta det. Summer capstone-kursen kommer att hållas under Sommarsession I och kommer inte att strida mot sommarpopulationsbaserade Vårdkurser (N420 & 421) som hålls i Nottingham, England. När du överväger dina alternativ, kom ihåg att sommarkursen inte ingår i din undervisning och du måste betala en extra sommaravgift.

sommar vs januari-Term

studenter har olika skäl för att vilja ta det på en gång över den andra. Tidigare studenter som har tagit kursen under sommaren har gjort det för att ge tid att resa i Januari med en annan kurs eller college Musik ensemble, att ge mer tid för sin lagsport, att ta examen i mitten av året, eller att stanna hemma och arbeta och förbereda sig för att söka jobb och studera för NCLEX.

ytterligare överväganden

beslutet om när du ska ta din capstone är en viktig. När du har skickat in din avsikt bör den endast ändras under förmildrande omständigheter och i samarbete med din rådgivare. Dessutom är du ansvarig för att hitta ditt eget boende under din capstone-upplevelse. Om du tror att du kommer att ha svårt med det, dela detta med kursinstruktören eller din rådgivare. De kanske kan sätta dig i kontakt med alumner från området som är villiga att vara värd för dig under din tid.

att välja en Capstone webbplats

vi gör allt för att hjälpa dig att få en meningsfull upplevelse. Du kommer att bli ombedd att överväga möjliga specialiteter och platser för din capstone. När du tänker på platser, ta hänsyn till att din capstone-instruktör kommer att försöka planera ett besök på webbplatsen med dig under din upplevelse. På grund av statliga lagar om omvårdnad utbildning och omvårdnad licenser, du kommer att begränsas till att överväga en capstone plats i Iowa, Minnesota, eller Wisconsin. Mer information om platser finns på sidorna 4-5.

vissa elever känner att det är en av de svåraste sakerna de måste göra innan examen att välja en praktikplats! Om du har problem med att bestämma vad du ska begära Är du inte ensam. Här är några tips att tänka på när du gör dig redo att göra en förfrågan.

1. Om du är skakig och/eller känner dig svag i dina grundläggande omvårdnadskunskaper, har en låg GPA eller behöver förbättra organisation och prioriteringsförmåga, rekommenderar vi att du begär en grundläggande medicinsk-kirurgisk omvårdnadsupplevelse.

2. Om du känner att du har starka kliniska färdigheter och du har en stark GPA, kanske du kan överväga en specialplacering som en ER eller ICU. Medan vanligtvis placering i ett specialområde är ditt val, om en klinisk plats begränsar antalet studenter i en viss inställning kommer placeringen att vara enligt instruktörens eget gottfinnande. Dina tidigare kliniska instruktörer kan kontaktas för att bestämma lämpligheten.

3. Det finns tillfällen då eleverna känner en sluten miljö är inte för dem. Det är okej! Historiskt sett har studenten haft utmanande upplevelser när han är i hemhälsovård, hospice eller folkhälsoplaceringar. Polikliniker, procedurområden och långsiktiga vårdinrättningar är dock lönsamma alternativ.

4. Tänk på platsen. Om platsen är ett problem på grund av kostnader eller pendling, vänligen överväga detta och ange dina behov när du fyller i denna begäran. Var noga med att förklara din anläggning preferens som en stark faktor i din motivering uttalande.

5. Vet du redan vilket vårdområde du vill träna i? Var noga med att lista området som din bästa motivering och ge sedan val av sjukhus/byråer som ger den erfarenheten.

6. Har du ingen aning? Tänk på vad som är viktigt för dig—geografiskt område? Sjukhusets storlek? Typ av vårdmodell sett på sjukhus? Patientpopulation? Beredskap att ta NCLEX-examen? Fråga din rådgivare, kliniska instruktörer och personer som känner dig bäst för att hjälpa dig brainstorma. Sedan försiktigt hantverk vad du tycker skulle vara bäst, näst bästa och tredje bäst för dig.

7. Vi kommer att göra allt vi kan för att placera dig i ditt första val plats. Men du måste veta att det inte finns någon garanti för att du kommer att lyckas i första val. Det finns flera skäl till detta – – – – en är att vi är mycket beroende av tillgången på spelautomater i de olika sjukhus/byråer och vi har inte kontroll över sitt beslut att ta en student.

8. De främsta orsakerna till att slots inte görs tillgängliga har mycket att göra med vad som händer på enheten vi begärde. Sjuksköterskans chefer eller vårdpedagoger har det sista ordet eftersom de känner till de kommande planerade aktiviteterna, antalet orienterande sjuksköterskor och tillgången på erfarna preceptorer. Det skulle inte vara rättvist för någon att placera en student med en oerfaren preceptor eller på en enhet som är stressad av någon anledning.

9. En annan anledning är att vi konkurrerar med andra skolor för samma typ av erfarenhet och det finns bara så många resurser tillgängliga. Eftersom våra klasser har ökat i storlek, så har antalet förfrågningar om placeringar. Välj noggrant för ditt andra och tredje val samt ditt första val. Vi kommer att göra det bästa vi kan för att få dig vad du vill inom rimliga gränser och tillgång till resurser.

10. Dina andra och tredje val måste vara genomförbara alternativ! Till exempel, om det krävs för oss att flytta till ditt tredje val, du kan inte säga att det inte är en möjlighet på grund av brist på bostäder, etc.

11. Om du har någon i åtanke att vara din preceptor, vänligen inkludera ett namn och arbetsplats. Men vänligen inte närma sig någon sjuksköterska chef, personal sjuksköterska eller anläggning. Det är fakultetens ansvar att samordna detta med den utsedda anläggningen. Vi vill undvika motstridiga kommunikationer. Till exempel kan en sjuksköterska som du vet vem som skulle vara en bra preceptor redan vara slated för att förutse en ny examen eller en student från en annan skola. Vänligen ge oss informationen och låt oss använda organisationens process.

12. Preceptor placeringar kan bekräftas så sent som ett par veckor före practicum. Du kan hänvisa frågor till den fakultetsmedlem som kommer att undervisa kursen under din termin.

13. Om du väljer att förbli lokal till Decorah för musik eller atletisk anledning, kom ihåg att din capstone-upplevelse måste prioriteras framför någon av de andra händelserna. Om du har svårt att schemalägga skift runt dina andra händelser, igen, capstone måste komma först.

platser för Capstone upplevelser

Aase Haugen långtidsvård anläggning (Decorah)
Finley Hospital (Dubuque)
Gundersen Lutheran Palmer Hospital (West Union)
Mercy Medical Center (Des Moines)
Mitchell County Regional Health Center (Osage)
Pella Regional Health Center (Pella)
University of Iowa (Iowa City)
Veterans Memorial Hospital (Waukon)
Wellington Place långtidsvård anläggning (Decorah)
Wheaton Franciscan Healthcare (Waterloo)
Winneshiek Medical Center (Decorah)

Minnesota

Abbott Northwestern Hospital (Twin Cities)
Mayo Clinic (Rochester)
st.Crox Hospice (Plymouth)

Wisconsin

Aspirus Wausau Hospital (Wausau)
Children ’ s Hospital of Wisconsin (Milwaukee)
Columbus Community Hospital (Columbus)

Observera: Om du vill ha en sluten miljö i tvillingstäderna är Abbott Northwestern det enda alternativet för en sjukhusinställning. Om du begär placering där och nekas, du kommer att ha några andra slutenvård alternativ i området. Dessutom accepterar Gundersen Lutheran och Mayo Health System i LaCrosse, Wisconsin, för närvarande inte ytterligare studenter.

vissa sjukhus i större städer tittar först på förfrågningarna från deras nuvarande skolanslutningar, överväga sedan våra. På grund av detta kanske du inte får reda på din placering förrän sent på terminen.

Capstone Expectations

du kommer att förväntas göra följande under din capstone:

arbeta dina preceptors timmar

Uruguay kompletta veckouppgifter, inklusive självutvärderingar

Uruguay håll kontakten med instruktören om eventuella händelser

kursplanen för Capstone kommer att delas med dig innan du börjar din upplevelse.

kommunikation

närmare tiden för din capstone-upplevelse kommer du sannolikt att behöva fylla i formulär, registrering hos institutionen eller en orientering för den kliniska webbplatsen före ditt startdatum. Denna information är ibland känd långt i förväg och andra tider är inte känd förrän dagar före din capstone. Under din paus, var vänlig uppmärksam på dina skolmeddelanden för eventuella meddelanden från din instruktör angående din upplevelse. Dessutom förväntas du vara i kommunikation med din instruktör under hela upplevelsen, hålla dem informerade om eventuella schemaändringar eller oroande situationer.