Definition

en oförmåga att förstå verbalt språk på grund av oförmåga att höra kännetecknar dövhet. Den officiella definitionen av dövhet från individs with Disabilities Education Act (IDEA) är ”en hörselnedsättning som är så allvarlig att barnet är nedsatt i att bearbeta språklig information genom hörsel, med eller utan förstärkning.”Frasen” med eller utan förstärkning ” är betydelsefull eftersom den indikerar att ett hörapparat inte ger tillräckligt med boende så att eleven kan lyckas i klassrummet.

vanliga egenskaper

hörselnedsättning varierar i svårighetsgrad; men som ideas definition anger innebär dövhet de allvarligaste fallen. Försämringar kan påverka förmågan att höra intensitet (ljudstyrka, mätt i decibel), tonhöjd (frekvens, mätt i hertz) eller båda. Vanligtvis hörselnedsättning över 90 decibel anses dövhet, enligt National Dissemination Center for Children with Disabilities (NICHCY).

Utbildningsutmaningar

studenter som är döva står inför flera utbildningsbarriärer, vilket kan göra följande uppgifter svåra:

• Learning by lectures
• delta i klassrumsdiskussioner
• ge muntliga presentationer
• ta muntliga tentor
• anteckna
• titta på pedagogiska filmer

dessutom identifierar NICHCY språkkonst som ett potentiellt problematiskt ämne, särskilt i ämnen som ordförråd, grammatik och ordordning.

Tips för lärare och föräldrar

beväpnad med rätt boende kan eleverna övervinna alla utbildningsutmaningar som anges ovan. Till exempel, NICHCY konstaterar att ett barn som är döv kan få hjälp från en anteckningsblock så att han eller hon kan fokusera på läpp läsning under föreläsningar, och att ordna prioriterade sittplatser på framsidan av klassrummet kan göra det möjligt för ett barn att läpp läsa mer effektivt. En teckenspråkstolk kan också hjälpa till genom att översätta talade föreläsningar. Lärare som använder PowerPoint-presentationer för att följa dina föreläsningar kan också hjälpa till.

en teckenspråkstolk kan också vara till hjälp under klassrumsdiskussioner. Detsamma gäller läppläsning, även om det kan visa sig svårare beroende på närheten till klasskamraten som talar. Text-till-tal-hjälpmedel ger en döv student möjlighet att dela kommentarer med klassen om han eller hon inte använder en teckenspråkstolk.

samma text-till-tal-hjälpmedel kan göra det möjligt för en student att ge muntliga presentationer och ta muntliga tentor. Se 7 appar att använda som hjälpmedel för text-till-tal-iPad-appar att överväga. När du tittar på pedagogiska filmer, möjliggör bildtexter och ser till att barnet som behöver läsa dem sitter där han eller hon kan se dem kan lösa potentiella problem. Slutligen kan extra klassrumstid fokuserad på engelska eller hjälp av en engelsk handledare motverka de utmaningar som detta ämne presenterar för döva studenter.