Charles Townes Center (CTC) tjänar mycket begåvade och begåvade studenter i årskurs 3-8. Studenter väljs från ett trestegs system som är utformat för att identifiera mycket begåvade studenter från hela distriktet.

CTC Programöversikt Video

CTC kärnvärden

utforska, berika, Excel

utforska: Studenter genererar frågor och gräver i utmaningar som firar individuella intressen och akademiskt risktagande samtidigt som de främjar nyfikenhet och personligt ansvar.

berika: studenternas lärande förbättras genom samarbetsupplevelser som breddar globala perspektiv, utvecklar interpersonella färdigheter och bygger förtroende för en säker, samarbetsmiljö.

Excel: eleverna börjar en exceptionell väg mot autonomi, som kombinerar kritiskt och kreativt tänkande med utvärdering och reflektion.

antagning

Charles Townes Center är utformat för att ha en kapacitet på 90 studenter per betygsnivå för betyg tre till åtta. Inledande inträde i mitten vid tredje klass baseras på tre studentprestationsdimensioner : resonemangsförmåga mätt med nationellt standardiserade lämplighetsbedömningar, prestation mätt med nationellt standardiserade bedömningar och klassrumsprestanda som en sammansättning av fyra autentiska studentprestationsåtgärder (Läsflyt, Skrivbenchmark och första terminsbetyg för läsning och matematik.) Studenten måste uppfylla kriterierna i två av de tre dimensionerna för att kvalificera sig för antagning till centrum.

Information om CTC-Antagningsförfaranden.

behörighet och Antagningsförfrågningar: Jane Snyder Distriktskoordinator för begåvade och begåvade program telefon: (864) 355.4821 [email protected]

CTC-programhöjdpunkter

3rd Grade Curiosity Project

nyfikenhet driver människor att fortsätta sitt eget lärande. I dagens värld kan människor lära sig vad de vill när de vill. Från att reparera en tvättmaskin till att köpa den bästa bilen är nästan all kunskap i världen tillgänglig med en knapptryckning. Men små barn behöver fortfarande veta hur man smälter, organiserar och syntetiserar informationen. ”Curiosity project” tillåter oss att lära oss tidshanteringsförmåga tillsammans med utvärdering av tillgängliga resurser och information, problemlösningsstrategier och mer samtidigt som vi utför individualiserat lärande och utvecklar elevernas talanger!

under vår Nyfikenhetsenhet väljer barn ett ämne som de har ett levande intresse för, och de följer sina egna körfrågor. Målet med detta projekt är att ge modellering, struktur och vägledning för hur man använder naturlig nyfikenhet för att initiera lärande, samla information, organisera, syntetisera och dela den. Efter att barnen presenterat för klasskamrater och familjer i ett format efter eget val tar de tid att reflektera över sitt lärande. Självriktning är ett av de viktigaste egenskaperna som barn måste ha som elever under hela livet.

7th Grade Activism Project

våra 7th grade CTC-studenter deltar i ett årslångt aktivism-projekt. I detta projekt arbetar de med en självstyrd, projektbaserad inlärningsupplevelse i sina engelska och sociala studier. Varje elev väljer ett projekt baserat på sina egna intressen och önskemål att bidra till världen runt dem. De gör det genom att identifiera något de brinner för som korrelerar med ett behov eller ett problem. Sedan tar de arbete under hela skolåret för att förbättra världen runt dem. Projektet innehåller en community / service aspekt, och det slutliga målet med projektet är att förbättra livet/livet för någon annan än sig själva.

kolla in ED2 Earth Day – varje dag hjälper livet på Land till det bättre. Denna studentwebbplats ger dig en glimt av ett aktivism-projekt.