definiție

incapacitatea de a înțelege limbajul verbal din cauza incapacității de a auzi caracterizează surditatea. Definiția oficială a surdității din Legea privind educația persoanelor cu dizabilități (IDEA) este „o deficiență de auz atât de severă încât copilul este afectat în procesarea informațiilor lingvistice prin auz, cu sau fără amplificare.”Expresia” cu sau fără amplificare ” este semnificativă, deoarece indică faptul că un aparat auditiv nu va oferi suficientă cazare pentru ca elevul să poată reuși în clasă.

trăsături comune

pierderea auzului variază în severitate; cu toate acestea, după cum specifică definiția IDEA, surditatea implică cele mai severe cazuri. Deficiențele pot afecta capacitatea de a auzi intensitatea (intensitate, măsurată în decibeli), pitch (frecvență, măsurată în hertz) sau ambele. De obicei, pierderea auzului de peste 90 de decibeli este considerată surditate, potrivit Centrului Național de diseminare pentru copii cu dizabilități (NICHCY).

provocări educaționale

elevii surzi se confruntă cu mai multe bariere educaționale, ceea ce poate îngreuna următoarele sarcini:

• învățarea prin prelegeri
• participarea la discuții în clasă
• susținerea prezentărilor orale
• susținerea examenelor orale
• luarea notelor
• vizionarea de filme educaționale

în plus, NICHCY identifică artele lingvistice ca un subiect potențial problematic, în special în subiecte precum vocabularul, gramatica și ordinea cuvintelor.

Sfaturi pentru profesori și părinți

înarmați cu cazare dreapta, elevii pot depăși orice provocare educațională enumerate mai sus. De exemplu, NICHCY observă că un copil surd ar putea primi asistență de la un notar, astfel încât să se poată concentra pe citirea buzelor în timpul prelegerilor și că aranjarea locurilor prioritare în fața clasei poate permite unui copil să citească mai eficient. Un interpret de limbaj al semnelor poate ajuta, de asemenea, prin traducerea prelegerilor vorbite. Profesorii, folosind prezentări PowerPoint pentru a însoți Prelegeri poate ajuta, de asemenea.

un interpret al limbajului semnelor poate fi, de asemenea, de ajutor în timpul discuțiilor din clasă. Același lucru este valabil și pentru citirea buzelor, deși acest lucru se poate dovedi mai dificil în funcție de apropierea colegului de clasă care vorbește. Tehnologia de asistență Text-To-speech oferă unui student surd posibilitatea de a împărtăși comentarii cu clasa dacă nu folosește un interpret în limbajul semnelor.

aceeași tehnologie de asistență text-To-speech poate permite unui student să susțină prezentări orale și să susțină examene orale. Consultați 7 aplicații de utilizat ca tehnologie de asistență pentru aplicațiile iPad text-to-speech de luat în considerare. Când vizionați filme educaționale, activarea subtitrărilor și asigurarea faptului că copilul care trebuie să le citească este așezat acolo unde le poate vedea poate rezolva problemele potențiale. În cele din urmă, timpul suplimentar de clasă axat pe limba engleză sau ajutorul unui tutore de engleză poate contracara provocările pe care acest subiect le prezintă studenților surzi.