uma pergunta que Karen e eu recebemos frequentemente é: “o que você pensa sobre (insira o nome aqui) currículo de matemática?”

é uma pergunta interessante por duas razões: primeiro, Charlotte Mason não especificou exatamente como ela ensinou Todos os níveis de matemática, nem endossou um currículo específico; segundo, nós não usamos todos os programas de matemática lá fora.então, em vez de tentar dar uma opinião sobre cada currículo específico, Karen e eu nos reunimos e formamos uma lista do que achamos que faz um bom currículo de matemática. A Charlotte deu grandes princípios para usar no ensino de matemática, por isso incorporámos esses princípios na nossa lista.

componentes de um bom currículo de matemática escolar em casa

• introduz a criança às coisas antes dos símbolos.

  a criança precisa ver os conceitos em ação antes de colocá-los no papel com fórmulas matemáticas e equações.o escritor ou professor/pai do currículo tem uma forte compreensão da matemática.

  A Matemática, de todas as disciplinas, é fortemente dependente do professor—quer esse professor seja o pai ou o escritor curricular. Referindo-se à matemática, Carlota disse: “Não há nenhum assunto em que os bons efeitos de ensino mais, uma vez que não há nenhum em que o ensino Esloveno tem resultados mais maliciosos” (Vol. 1,p. 254). Se a sua compreensão da matemática não é tão forte como gostaria que fosse, certifique-se de que o currículo que usa foi escrito por um professor de matemática forte.

• é conducente à utilização em lições curtas.

  pode ser escrito especificamente dessa forma ou pode ser facilmente modificado dessa forma.dá-Lhe a capacidade de se mover ao ritmo de cada criança.

  Use um currículo que não segure uma criança para trás ou empurre uma criança para a frente antes que ela esteja pronta.ele enfatiza o domínio de um conceito.

  A matemática deve ser bem aprendida em cada etapa ou a criança será perdida na próxima etapa.dá muita prática com novos conceitos.

  A criança deve trabalhar com um conceito novo o suficiente para que ela encontre a função tornando-se segunda natureza.deve conter uma revisão suficiente.

  uma revisão “suficiente” não tem que ser longa e retirada. Uma boa revisão poderia envolver apenas problemas suficientes para manter as habilidades matemáticas da criança fresco. As revisões também podem deixar você saber se a criança realmente não aprendeu um conceito na primeira vez e precisa de um refresher antes de passar para o próximo conceito. (Algumas mães gostam de usar nossa série de matemática de negócios para revisão durante os meses de Verão. Claro, eles não dizem às crianças que é crítica; eles apenas deixá-los escolher sua própria loja de animais, loja de esportes, ou kits de livraria e se divertir!)

• deve fornecer uma chave de resposta completa e precisa.

  Este componente é crucial para mães de escola em casa ocupadas.

esperamos que esta informação lhe seja útil à medida que avalia todas as possibilidades e faz planos para os estudos de matemática do seu filho.