edukacja medyczna zmienia się, aby sprostać wymaganiom naszego ewoluującego systemu opieki zdrowotnej. Jedną z tych zmian jest rozwój i wdrożenie edukacji medycznej opartej na kompetencjach (cbme).

CBME to oparte na wynikach podejście do projektowania, wdrażania i oceny programów edukacyjnych oraz oceny uczniów, z wykorzystaniem kompetencji lub obserwowalnych umiejętności. Celem CBME jest zapewnienie, że wszyscy uczestnicy szkolenia osiągną pożądane rezultaty.
AAMC dąży do rozwoju CBME w następujący sposób:

kompetencje dla nowych i powstających obszarów w opiece zdrowotnej

wraz z partnerami AAMC opracowało kompetencje w zakresie poprawy jakości i bezpieczeństwa pacjentów (QIPS), które obejmują szkołę medyczną, rezydencję i praktykę. Rozwijane są również dodatkowe kompetencje.

podstawowe powierzone zadania zawodowe (EPA) dotyczące wejścia na rezydencję

te podstawowe umowy EPA dotyczące wejścia na rezydencję zostały opracowane przez zespół redakcyjny zwołany przez AAMC w 2013 r. Dziesięć szkół uczestniczących w projekcie pilotażowym AAMC dotyczącym podstawowych umów o partnerstwie gospodarczym testuje możliwość włączenia podstawowych umów o partnerstwie gospodarczym do swoich programów nauczania w celu lepszego przygotowania uczniów do przejścia na rezydencję.

Edukacja w pediatrii w kontinuum (projekt EPAC)

projekt EPAC powstał w celu zbudowania modelu dla prawdziwego CBME, z progresją poprzez szkolenie oparte na osiąganiu kompetencji, a nie na upływu czasu. Cztery szkoły testują możliwość wykorzystania zmiennego w czasie modelu opartego na wynikach w szkoleniu pediatrycznym.

Subskrybuj cbme listserv, aby otrzymywać aktualizacje, ponieważ praca ta stale się rozwija i rozwija. Wyślij pustą wiadomość e-mail do [email protected].