jednym z pytań, które Karen i ja często otrzymujemy, jest: „co myślisz o (Wstaw nazwę tutaj) math curriculum?”

to interesujące pytanie z dwóch powodów: Po pierwsze, Charlotte Mason nie określiła dokładnie, w jaki sposób nauczała wszystkich poziomów matematyki, ani nie poparła konkretnego programu nauczania; po drugie, nie wykorzystaliśmy wszystkich programów matematycznych.

więc zamiast próbować wyrazić opinię na temat każdego konkretnego programu nauczania, Karen i ja zebraliśmy się razem i zrobiliśmy burzę mózgów listę tego, co naszym zdaniem tworzy dobry program nauczania matematyki. Charlotte dała kilka świetnych zasad do wykorzystania w nauczaniu matematyki, więc włączyliśmy te zasady do naszej listy.

Komponenty dobrego programu nauczania matematyki w domu CM

• wprowadza dziecko do rzeczy przed symbolami.

  dziecko musi zobaczyć pojęcia w działaniu przed umieszczeniem ich na papierze z formułami matematycznymi i równaniami.

• autor programu nauczania lub nauczyciel / rodzic ma silne pojęcie o matematyce.

  Matematyka, ze wszystkich przedmiotów, jest w dużym stopniu zależna od nauczyciela—czy ten nauczyciel jest rodzicem, czy autorem programu nauczania. Odnosząc się do matematyki, Charlotte powiedziała: „nie ma jednego przedmiotu, w którym dobre nauczanie przynosi większe efekty, ponieważ nie ma żadnego, w którym niechlujne nauczanie przynosi bardziej złośliwe rezultaty” (Vol. 1, s. 254). Jeśli twoja znajomość matematyki nie jest tak silna, jak byś chciał, upewnij się, że program nauczania, którego używasz, został napisany przez silnego nauczyciela matematyki.

• sprzyja zastosowaniu w krótkich lekcjach.

  To może być napisane specjalnie w ten sposób lub może być łatwo zmodyfikowane w ten sposób.

• daje Ci możliwość poruszania się w tempie każdego dziecka.

  Użyj programu nauczania, który nie powstrzymuje dziecka ani nie popycha go do przodu, zanim będzie gotowe.

• podkreśla opanowanie koncepcji.

  Matematyka musi być dobrze opanowana na każdym etapie lub dziecko zostanie utracone w następnym etapie.

• daje dużo praktyki z nowymi koncepcjami.

  dziecko powinno pracować z nową koncepcją na tyle, że uzna, że funkcja staje się drugą naturą.

• powinien zawierać wystarczającą recenzję.

  „wystarczająca” recenzja nie musi być długa i wyciągnięta. Dobra recenzja może obejmować wystarczająco dużo problemów, aby zachować świeżość umiejętności matematycznych dziecka. Recenzje mogą również poinformować, czy dziecko nie nauczyło się koncepcji za pierwszym razem i potrzebuje odświeżenia przed przejściem do następnej koncepcji. (Niektóre mamy lubią korzystać z naszej serii Matematycznej Twój biznes do przeglądu w miesiącach letnich. Oczywiście nie mówią dzieciom, że to recenzja; po prostu pozwalają im wybrać własny sklep zoologiczny, Sklep sportowy lub zestawy księgarni i dobrze się bawić!)

• powinien dostarczyć wyczerpujący, dokładny klucz odpowiedzi.

  Ten element jest kluczowy dla zapracowanych matek w domu.

mamy nadzieję, że te informacje będą pomocne w ocenie wszystkich możliwości i planowaniu studiów matematycznych Twojego dziecka.