te ostatnie 10 lat były huraganem dla zawodu nauczyciela. Wahadło polityczne obracało się w tę i z powrotem, a na tablicach nauczycielskich pojawiło się coraz więcej żądań.
„jest coraz więcej odpowiedzialności i odpowiedzialności”-powiedziała Freeda Pirillis, wieloletnia nauczycielka, która jest obecnie koordynatorem Międzynarodowego Programu maturalnego w Chicago. „Wykonywanie pracy, która jest ważna, staje się niemal tak uciążliwe i rozpraszające.”
wraz z końcem 2010 roku Tydzień Edukacji mówił nauczycielom o największych zmianach w zawodzie nauczyciela w ciągu ostatniej dekady. Nauczyciele mówili, że mają nadzieję na to, co będzie dalej z zawodem w nadchodzącej dekadzie, ale ich talerze nigdy nie były bardziej pełne.
Zobacz także: nauczanie w roku 2020 VS. 2010: Spojrzenie wstecz na dekadę
od wzrostu aktywności nauczycieli do spadku liczby osób, które chcą być nauczycielami, oto 10 największych zmian w zawodzie.
1. Państwa przyjęły ostrzejsze standardy akademickie. Common Core State Standards zostały wydane w 2010 roku, a Next Generation Science Standards zostały wydane w 2013 roku. Dzięki rygorystycznym standardom pojawiły się nowe programy nauczania i nowe metody nauczania. Ale implementacja była pełna wyzwań politycznych i logistycznych, a na początku wielu nauczycieli było zmuszonych do stworzenia własnego programu nauczania. Był też większy nacisk na testy matematyczne i czytelnicze związane ze standardami, mówili nauczyciele, często kosztem innych przedmiotów.
pierwotnie 46 stanów przyjęło wspólny rdzeń. Od tego czasu ponad 20 państw zmieniło lub zmieniło nazwę standardów, aby wycofać się z niektórych kontrowersji.
niektórzy nauczyciele mówią, że nauczanie wydaje się teraz bardziej nakazowe i jest mniej miejsca na kreatywność.
2. Systemy oceny nauczycieli zaczęły uwzględniać wyniki testów uczniów. Dzięki zachętom Federalnym na początku dekady większość stanów zaostrzyła sposób oceniania nauczycieli, włączając wyniki testów uczniów do ocen nauczycieli. W niektórych systemach zła ocena naraża nauczycieli na ryzyko zwolnienia.
wysiłki te były niepopularne wśród wielu nauczycieli i ich związków zawodowych, a w niektórych przypadkach nie miały wpływu na osiągnięcia uczniów. (W innych przypadkach, jak w Dystrykcie Kolumbii, system oceny o wysokiej stawce doprowadził do zysków w nauce studentów.)
Po zakończeniu zachęt federalnych wiele stanów cofnęło jeden lub więcej refomów oceny. Mimo to nauczyciele nadal twierdzą, że czują zwiększoną presję, aby upewnić się, że ich uczniowie rosną z roku na rok.
„myślę, że zmiana przyszła w nauczaniu, kiedy uczyniliśmy sukces uczniów odpowiedzialnością nauczycieli, zamiast pomagać uczniom po prostu odnieść sukces”, powiedziała Frances Spielhagen, profesor edukacji w Mount Saint Mary College w Newburgh, N. Y. „kiedy uzależnisz środki do życia od sukcesu kogoś, komu stara się pomóc odnieść sukces, zmienia to nacisk na to, co próbujesz zrobić.”
3. Napływ nowych technologii i mediów społecznościowych zmienił nauczanie. Sarah Brown Wessling, National Teacher of the Year 2010, powiedziała, że technologia otworzyła nowe drzwi w swojej klasie. Jej studenci mają natychmiastowy dostęp do badań i mogą łączyć się z ludźmi po drugiej stronie kraju, a nawet świata.
ale są wady. Ostatnie badanie krajowe wykazało, że 15 procent uczniów w wieku 12-18 lat było prześladowanych online lub za pośrednictwem wiadomości tekstowych w roku szkolnym 2016-17. To więcej niż w poprzednich latach. Internet może rozpraszać uczniów.
„To naprawdę zmusiło mnie do uważniejszego zastanowienia się, jak właściwie wyglądają zaręczyny w klasie.”
4. Rośnie depresja nastolatków i samobójstwa. Dane federalne pokazują, że odsetek samobójstw nastolatków w wieku od 15 do 19 lat wzrósł o 76 procent w latach 2007-2017. Liczba samobójstw w wieku od 10 do 14 lat wzrosła prawie trzykrotnie w tym samym okresie.
depresja staje się coraz bardziej powszechna wśród nastolatków, zwłaszcza dziewcząt. Naukowcy rozważają wzrost korzystania ze smartfonów i mediów społecznościowych, a także rozpowszechnienie zastraszania, jako możliwych przyczyn zwiększenia problemów ze zdrowiem psychicznym.
„jestem pewien, że nauczyciele obnażyli ciężar tego, i mogą, ale nie muszą być wykwalifikowani, aby odpowiedzieć na to, ale to do nich należy”, powiedział Jonna Perrillo, historyk edukacji i profesor nadzwyczajny edukacji Angielskiej na Uniwersytecie Teksańskim w El Paso.
5. Coraz bardziej dzieląca retoryka w Polityce przedostała się do klas. Kampania prezydencka w 2016 roku była godna uwagi ze względu na to, jak rozpala napięcia rasowe i etniczne. Wielu nauczycieli powiedziało, że nigdy wcześniej nie było tak trudno pozostać neutralnym, ponieważ wielu uważało, że musi potępić niektóre z bardziej kontrowersyjnych uwag prezydenta Donalda Trumpa.
Tydzień Edukacji zbadał prawie 500 incydentów nienawiści, które miały miejsce w szkołach między styczniem 2015 r.a grudniem 2017 r. i odkrył, że najbardziej ukierunkowani na czarnoskórych i latynoskich uczniów, a także tych, którzy są Żydami lub muzułmanami.
i wpływ niektórych polityk Trumpa jako prezydenta można również odczuć w klasach. Justin Minkel, nauczyciel drugiej klasy w Szkole Podstawowej w Arkansas z dużą liczbą latynoskich uczniów, powiedział, że represje wobec imigracji „stworzyły negatywny, psychologiczny stres” wśród jego młodych uczniów.
Zobacz też: oś czasu: jak zmieniło się nauczanie na przestrzeni dekady
6. Dwie przerażające strzelaniny w szkole sprawiły, że bezpieczeństwo stało się sprawą najwyższej wagi dla nauczycieli, uczniów i decydentów. Najgroźniejsze strzelaniny w szkole podstawowej Sandy Hook w Newtown. i Marjory Stoneman Douglas High School w Parkland, Fla., obie miały miejsce w tej dekadzie, prowadząc do intensywnych debat na temat tego, jak sprawić, by szkoły czuły się bezpieczniejsze.
strzelaniny szkolne są wciąż rzadkością—Tydzień Edukacji liczył w tym roku 24 strzelaniny szkolne, w tym siedem ofiar śmiertelnych (w tym pięć dzieci). Istnieje ponad 132 000 szkół w Stanach Zjednoczonych, z około 50 milionami uczniów. Mimo to, ćwiczenia active-shooter stały się wszechobecne w szkołach, a nauczyciele twierdzą, że ćwiczenia lockdown są coraz bardziej realne.
„mamy zwiększone poczucie realnych zagrożeń, które istnieją”, powiedział Pirillis z Chicago.
w odpowiedzi na te zagrożenia niektórzy decydenci polityczni (w tym Trump I Sekretarz Edukacji Betsy DeVos) opowiadali się za zezwoleniem nauczycielom na noszenie broni w pracy. Pomysł ten często spotyka się z oporem wychowawców, ale garstka państw pozwala wychowawcom nosić broń na terenie szkoły.
7. Mniej osób zapisuje się na programy przygotowawcze dla nauczycieli. W całym kraju liczba zapisów na programy przygotowujące nauczycieli spadła o jedną trzecią w ciągu ostatniej dekady. Program również nie został ukończony.
liczba zapisów może być „pełnomocnikiem dla zainteresowania zawodem nauczycielskim”-powiedziała Lisette Partelow, starsza dyrektor K-12 strategic initiatives w Center for American Progress, która przeanalizowała te dane. Niektóre z tych spadków, dodała, są ” dość niepokojące.”
w rzeczywistości w 2018 roku mniej niż połowa Amerykanów powiedziała, że chce, aby ich dziecko zostało nauczycielem w szkole publicznej—to spadek z 70 procent w 2009 roku.
8. Stany i okręgi szkolne coraz bardziej sformalizowały role kierownicze nauczycieli. Nauczyciele domagali się możliwości zawodowych, które pozwoliłyby im uczestniczyć w podejmowaniu decyzji bez wychodzenia z klasy. W tej dekadzie nastąpił wzrost zainteresowania koncepcją. W 2014 r. Departament Edukacji uruchomił krajową inicjatywę przywództwa nauczycieli, a niedawna analiza nctq wykazała, że 35 państw ma obecnie formalną politykę przywództwa nauczycieli.
mimo to tylko 21 z nich daje nauczycielom-liderom dodatkowe wynagrodzenie lub inne zachęty, takie jak zmniejszenie obciążenia kursem. Te zachęty sprawiają, że przywództwo nauczycieli jest zrównoważone, twierdzą naukowcy.
badanie z 2017 r.wykazało, że uczniowie, którzy chodzą do szkół, w których ich nauczyciele pełnią wiodącą rolę w podejmowaniu decyzji, znacznie lepiej radzą sobie na testach państwowych.
9. Nauczyciele w całym kraju zaczęli protestować i prowadzić przerwy w pracy, domagając się wyższych płac i większych pieniędzy dla szkół. W lutym 2018 r. nauczyciele z Zachodniej Wirginii zamknęli szkoły w całym stanie, strajkując w proteście przeciwko zmianom w ogólnokrajowym planie ubezpieczenia zdrowotnego i domagając się podwyżki płac. Były one w dużej mierze udane i zostały przypisane zapaleniu meczu dla aktywizmu nauczycieli, który rozprzestrzenił się w całym kraju jak pożar w ciągu ostatnich dwóch lat.
społeczeństwo w dużej mierze wspiera nauczycieli, którzy walczą o to, czego potrzebują uczniowie. W ciągu ostatniej dekady społeczeństwo i media stały się bardziej sympatyczne dla nauczycieli.
„gdybyś zapytał mnie 10 lat temu, nigdy nie spodziewałbym się, że zobaczę ruch Red for Ed w tym kontekście” – powiedziała Michelle Pearson, Nauczycielka nauk społecznych w gimnazjum w pobliżu Denver. „To nie był czas. … nadciąga przepaść. To sytuacja, w której wszystko albo nic. Albo pójdziemy w tym kierunku i zabierzemy głos do stołu, albo zmiany nie zostaną wprowadzone.”
10. Rozmowa o wynagrodzeniu nauczyciela uległa zmianie. W pierwszej połowie dekady decydenci chcieli płacić wyższym nauczycielom. Kilka stanów i okręgów wdrożyło politykę wynagradzania za wyniki, a Departament Edukacji Stanów Zjednoczonych wydał 437 milionów dolarów dotacji dla okręgów, które zobowiązały się do wdrożenia systemu wynagradzania opartego na wynikach dla nauczycieli.
ale te polityki od tego czasu w dużej mierze wypadły z łask. Ocena programu grantowego Departamentu Edukacji w 2017 r. wykazała, że mniej niż połowa okręgów planuje kontynuować premie oparte na wynikach. A nauczyciele w Denver strajkowali na początku tego roku w związku ze sporem dotyczącym niegdyś rewolucyjnego modelu płac.
teraz decydenci polityczni i sami nauczyciele w większości opowiadają się za podwyżkami płac. Wielu nauczycieli jest niezadowolonych ze swojego wynagrodzenia, które jest niższe niż inni podobnie wykształceni profesjonaliści.
obrazek przez Getty
