het Center for Social Justice Research, Teaching, and Service (CSJ) geopend zijn deuren in januari 2001. Het centrum heeft een missie die eenvoudig te zeggen is, maar verstrekkende gevolgen heeft:

om rechtvaardigheid en het algemeen welzijn te bevorderen, bevordert en integreert CSJ op Gemeenschap gebaseerd onderzoek, onderwijs en dienstverlening door samen te werken met diverse partners en gemeenschappen.

CSJ wordt door deze missie geleid omdat het ernaar streeft het werk op zijn drie sleutelgebieden te consolideren en te ontwikkelen: gemeenschap en openbare dienstverlening, curriculum en pedagogiek, en betrokken onderzoek. Ten eerste, CSJ integreert en bouwt voort op decennia van levendige student directe service en sociale actie, en het leren die bevorderen, of van bijles en mentoring of opleiden en organiseren. Ten tweede, CSJ bevordert en helpt bij het ontwikkelen van curriculaire aanbod dat sociale rechtvaardigheid kwesties op te nemen; door middel van Community-Based Learning, UNXD 130 CBL: sociale actie, en UNXP 130 CBL: kruispunten van Sociale Rechtvaardigheid, studenten en docenten op te nemen sociale rechtvaardigheid thema ‘ s en pedagogische praktijken in hun cursussen en gemeenschapswerk. Ten derde, CSJ fungeert als een katalysator voor community-based onderzoek, het verstrekken van onderzoeksmogelijkheden voor docenten en studenten om samen te werken met gemeenschappen in het District en daarbuiten, om de activa binnen gemeenschappen te ontwikkelen en toegang te krijgen tot extra benodigde middelen op een wederzijds voordelige manier. Door dergelijke kritische en betrokken werk, Georgetown bouwt voort op zijn traditie van academische uitmuntendheid en draagt op bijzondere manieren bij aan het jezuïet ideaal van Justitie onderwijs en actie.