Een vraag die Karen en ik vaak stellen is: “wat vind je van (naam hier invoegen) wiskundecurriculum?”

Het is een interessante vraag om twee redenen: Ten eerste, Charlotte Mason gaf niet precies aan hoe ze alle niveaus van wiskunde onderwees, noch onderschrijft ze een specifiek curriculum; ten tweede, We hebben niet alle wiskunde programma ‘ s die er zijn gebruikt.in plaats van te proberen een mening te geven over elk specifiek curriculum, kwamen Karen en ik samen en brainstormden een lijst van wat volgens ons een goed wiskundecurriculum maakt. Charlotte gaf een aantal grote principes om te gebruiken in het onderwijzen van wiskunde, dus we hebben die principes opgenomen in onze lijst.

componenten van een goed cm thuisschool wiskunde Curriculum

• het kind introduceert dingen voor symbolen.

  het kind moet de concepten in actie zien voordat ze op papier worden gezet met wiskundige formules en vergelijkingen.

• De curriculumschrijver of leraar / ouder heeft een sterke kennis van wiskunde.

  wiskunde is van alle vakken sterk afhankelijk van de leraar—of die leraar de ouder of de curriculumschrijver is. Verwijzend naar wiskunde zei Charlotte: “er is geen enkel onderwerp waarin goed onderwijs meer effect heeft, zoals er geen is waarin slordig onderwijs meer ondeugende resultaten heeft” (Vol. 1, blz. 254). Als je kennis van wiskunde niet zo sterk is als je zou willen, zorg er dan voor dat het curriculum dat je gebruikt is geschreven door een sterke wiskundeleraar.

• Het is bevorderlijk voor het gebruik in korte lessen.

  het kan specifiek op die manier worden geschreven of kan gemakkelijk op die manier worden gewijzigd.

• Het geeft u de mogelijkheid om te bewegen op het tempo van elk kind.

  Gebruik een curriculum dat een kind niet tegenhoudt of een kind vooruit duwt voordat hij er klaar voor is.

• het benadrukt de beheersing van een concept.

  wiskunde moet goed geleerd worden in elke fase of het kind zal verloren gaan in de volgende fase.

• Het geeft veel oefening met nieuwe concepten.

  het kind zou met een nieuw concept moeten werken dat hij of zij vindt dat de functie een tweede natuur wordt.

• Het moet voldoende overzicht bevatten.

  een” voldoende ” overzicht hoeft niet lang en lang te zijn. Een goede beoordeling kan net genoeg problemen met zich meebrengen om de wiskundevaardigheden van het kind fris te houden. Beoordelingen kunnen u ook laten weten of het kind de eerste keer niet echt een concept heeft geleerd en een opfriscursus nodig heeft voordat u naar het volgende concept gaat. (Sommige moeders willen gebruik maken van onze Uw Business Math series voor beoordeling tijdens de zomermaanden. Natuurlijk vertellen ze de kinderen niet dat het een beoordeling is; ze laten ze gewoon hun eigen dierenwinkel, sportwinkel of boekenwinkel kits kiezen en plezier hebben!)

• het moet een uitgebreide, nauwkeurige antwoordsleutel bieden.

  deze component is cruciaal voor drukke thuisschoolmoeders.

We hopen dat deze informatie u zal helpen bij het evalueren van alle mogelijkheden en het maken van plannen voor de wiskunde studies van uw kind.