Het Charles Townes Center (CTC) bedient hoogbegaafde en getalenteerde studenten in de rangen 3-8. Studenten worden gekozen uit een drieledig systeem dat is ontworpen om hoogbegaafde studenten uit de hele wijk te identificeren.

CTC programma overzicht Video

CTC kernwaarden

verkennen, verrijken, Excel

verkennen: Studenten genereren vragen en verdiepen zich in uitdagingen die individuele interesses en academische risico ‘ s te vieren, terwijl het stimuleren van nieuwsgierigheid en persoonlijke verantwoordelijkheid.

verrijken: het leren van studenten wordt verbeterd door gezamenlijke ervaringen die mondiale perspectieven verbreden, interpersoonlijke vaardigheden ontwikkelen en vertrouwen opbouwen in een veilige, coöperatieve omgeving.

Excel: studenten beginnen een uitzonderlijke weg naar autonomie, waarbij kritisch en creatief denken wordt gecombineerd met evaluatie en reflectie.

toelating

Het Charles Townes Center is ontworpen om een capaciteit van 90 studenten per niveau voor de rangen drie tot en met acht. De eerste toegang tot het centrum in de derde klas is gebaseerd op drie student prestaties dimensies : redeneren vermogen zoals gemeten door Nationaal gestandaardiseerde aptitude assessments, prestatie zoals gemeten door Nationaal gestandaardiseerde assessments, en klaslokaal prestaties als een combinatie van vier authentieke student prestaties maatregelen (lezen vloeiendheid, schrijven Benchmark, en eerste semester cijfers voor lezen en wiskunde.) De student moet voldoen aan de criteria in twee van de drie dimensies om in aanmerking te komen voor toelating tot het centrum.

informatie over CTC-toelatingsprocedures.

Toelatingsvragen en Toelatingsvragen: Jane Snyder District Coordinator van begaafde en getalenteerde programma ‘ s telefoon: (864) 355.4821 [email protected]

CTC programma Highlights

3rd Grade Curiosity Project

nieuwsgierigheid drijft mensen om hun eigen leren na te streven. In de wereld van vandaag kunnen mensen leren wat ze willen wanneer ze willen. Van het repareren van een wasmachine tot de aankoop van de beste auto, bijna alle kennis in de wereld is beschikbaar met een druk op de knop. Jonge kinderen moeten echter nog steeds weten hoe ze de informatie moeten verteren, organiseren en synthetiseren. Het “curiosity project” stelt ons in staat om time management vaardigheden te leren, samen met de evaluatie van beschikbare middelen en informatie, probleemoplossende strategieën, en nog veel meer, terwijl het uitvoeren van geïndividualiseerd leren, en het ontwikkelen van talenten van studenten!

tijdens onze Curiosity Unit kiezen kinderen een onderwerp waarover ze een live interesse hebben, en ze volgen hun eigen rijvragen. Het doel van dit project is om modellering, structuur en begeleiding te bieden voor het gebruik van natuurlijke nieuwsgierigheid om leren te initiëren, informatie te verzamelen, te organiseren, te synthetiseren en te delen. Nadat de kinderen aan klasgenoten en gezinnen presenteren in een formaat naar keuze, nemen ze de tijd om na te denken over hun leren. Zelfsturing is een van de belangrijkste eigenschappen die kinderen hun hele leven als lerenden moeten hebben.

7th Grade Activism Project

onze 7th grade CTC studenten nemen deel aan een jaar lang Activism project. In dit project werken ze aan een zelfsturende, projectgebaseerde leerervaring in hun lessen Engels en Sociale Studies. Elke student kiest een project op basis van zijn eigen interesses en wensen om bij te dragen aan de wereld om hem heen. Ze doen dit door het identificeren van iets waar ze gepassioneerd over zijn dat correleert met een behoefte of een probleem. Vervolgens nemen ze het hele schooljaar werk om de wereld om hen heen te verbeteren. Het project omvat een community / service aspect, en het uiteindelijke doel van het project is het verbeteren van het leven/leven van iemand anders dan zichzelf.

bekijk ED2 Earth Day – elke dag helpt het leven op het Land ten goede. Deze studentenwebsite geeft je een inkijkje in een activismeproject.