Nylige undersøkelsesresultater viser at 76,19% av lærerne i undersøkelsen sier at de finner mobiltelefoner i klasserommet for å være distraherende, mens et flertall av foreldrene i undersøkelsen, 46,4%, sier at de ønsker at pedagogiske apper eller smarttelefoner ble innlemmet i flere leksjonsplaner.Når lærere tillater mobiltelefoner i klasserommet, er det mest sannsynlig at de bruker kalkulatoren som 52,95% av de undersøkte lærerne sier de har tillatt tidligere. Mens noen lærere indikerte at de har utnyttet ubiquity av mobiltelefoner for å lede elevene til et klassenettsted, e-postoppgaver eller skanne EN QR-kode, sier 49.48% av lærerne at de trenger støtte for å få tilgang til apper eller ressurser som ville gjøre smarttelefonbruk pedagogisk. samtidig anerkjenner lærerne den største utfordringen med mobiltelefonbruk i klasserommet hos studenter som bruker smarttelefoner uhensiktsmessig, som de rangerte nummer ett, før elevene bruker tid på sosiale medier i løpet av klassen. Med en minoritet av foreldre, 45.1%, innrømmer de har fanget deres barn gjør noe de anser for å være upassende på sin smarttelefon dette indikerer enten konflikt mellom hva foreldre og lærere finner upassende eller et lavere nivå av aktivitet overvåking hjemme.

Viktige undersøkelsesfunn:

• 76.19% av lærerne finner mobiltelefoner i klasserommet distraherende mens 46.4% av foreldrene vil at lærerne skal finne måter å innlemme smarttelefoner oftere.
• Lærere begrenser i stor grad smarttelefonbruk i klassen til primitive funksjoner som kalkulator, Google eller ta bilder og video. Dette antyder at de er usikre på hvordan de skal bruke smarttelefoner på en pedagogisk meningsfull måte, støttet av resultatene som viser at 49.48% av lærerne ønsker at de kunne få støtte til å få tilgang til smarttelefonopplæringsressurser.
• Foreldre og lærere har forskjellige følelser om elevene bruker mobiltelefoner upassende. Bare 45.1% av foreldrene sier de har fanget deres barn gjør noe upassende på en mobiltelefon som ser porno, voldelige videoer eller sexting. Lærere rangert upassende mobiltelefonbruk som nummer en utfordring med telefoner på skolen.
• bruk Av mobiltelefon for Barn forsvinner ikke. Et flertall av foreldrene i undersøkelsen sa at de ga barnet sitt en mobiltelefon mellom 11 og 13 år. Hovedgrunnen til dette var sikkerheten.

Mobiltelefoner på skolen: Distraksjon eller ressurs?

Teenage texting og kjørestatistikk viser at mange tenåringer ikke kan disiplinere seg selv når det gjelder å bruke en mobiltelefon. Mens lærere finner mobiltelefoner en distraksjon i klasserommet, er foreldrene definitivt ikke imot å finne måter å innlemme smarttelefoner i leksjonen.

Lærere: hvordan ser du på mobiltelefonbruk i klasserommet?

Foreldre: er du fornøyd med måten barnets skole nærmer smarttelefoner?

Foreldre: hvordan kan skoler forbedre sin tilnærming til bruk av smarttelefoner?

Foreldre fikk en sjanse til å angi andre strategier som ikke var oppført. Her er de fleste svarene, oppsummert:

• Hold telefoner med dem av sikkerhetshensyn eller å kontakte foreldre, men bare la dem bruke dem i pauser.
• La barna frihet til å bruke sin egen dømmekraft.
• La elevene bruke telefoner som belønning, for prosjekter eller etter at klassearbeid er gjort.

Making smartphone use educational

Smartphones bringe verden til fingerspissene, men resultatene fra undersøkelsen viser at lærerne ikke tar nytte av dette vidunder av moderne teknologi. Hvis de tillater bruk av smarttelefon i klassen i det hele tatt, er det mest sannsynlig å være for kalkulatorfunksjonen. Er det bedre måter å maksimere potensialet til smarttelefoner? Sannsynligvis. Det kan være derfor 4948% av lærerne sier at de trenger tilgang til apper eller ressurser som kan bidra til at smarttelefonen bruker pedagogisk for å effektivt innlemme telefoner i klasserommet.

Lærere: Hvordan har du tillatt mobiltelefoner som skal brukes i klassen i det siste?

Lærere: Hvilken ekstra støtte trenger du for å effektivt innlemme smarttelefoner i klasserommet? (Velg alt som gjelder)

hva er upassende?

har foreldre og lærere en annen definisjon av upassende mobiltelefonbruk, eller er lærere bare mer sannsynlig å få elevene til å gjøre noe mistenkelig enn foreldre? Data fra to separate undersøkelser — en av foreldrene, en av lærerne-viser at et flertall av foreldrene aldri har tatt barna sine til å gjøre noe upassende, mens et flertall av lærerne tror upassende mobiltelefonbruk er det vanskeligste elementet i å bringe telefoner inn i klasserommet.

Lærere: Hva er den største utfordringen når det gjelder smarttelefoner i klasserommet?

Foreldre: har du noen gang fanget barnet ditt gjør noe på en smarttelefon som du følte ikke var hensiktsmessig?

Her for å bli

Foreldre vil at barna skal være trygge og undersøkelsesresultater viser at foreldre som svarte, lister dette som en primær motiverende faktor for å gi barna sine mobiltelefoner. Er det på tide å begynne å tenke på bedre måter å engasjere barn gjennom smarttelefoner i stedet for å stoppe smarttelefonbruk på skolen?

3 Trinn For Å Lage Tekstmelding Praksis Tester

for lærere som ønsker å eksperimentere med ulike måter å engasjere elevene over tekstmelding, lage tekst praksis tester for å hjelpe elevene studere til eksamen er en enkel og kreativ ide. Slik kan du komme i gang med SlickText for å gjøre det:

Sett opp en «undersøkelse»

selv om du skal lage øvelsestester og ikke en sann undersøkelse, er funksjonen som hjelper deg med å lage disse teksten i SlickText, undersøkelsesfunksjonen. Naviger her gjennom SlickText-dashbordet og skriv inn grunnleggende informasjon, for eksempel søkeordet du vil at elevene skal skrive inn for å sparke ting av, hvor ofte elevene kan ta testen og hvis du vil at svarene skal være anonyme.

Lag dine spørsmål

du kan legge til numerisk svar, multiple choice og åpne spørsmål. Du kan legge til så få eller så mange spørsmål som du ønsker og redigere dem når som helst.

Eksempel: Hva er Hovedstaden I California?

A: Sacramento

B: Los Angeles

C: San Francisco

D: San Diego

Du vil bli gitt muligheten til å lage en auto-respons til hva elevene tekst du som svar. Så, for eksempel, hvis en student velger B: Los Angeles, din auto svar kan bare si » det riktige svaret Er A: Sacramento.»

Bryt opp melding

Til Slutt vil du lage en ferdigstillingsmelding som automatisk sendes til studenter når de kommer gjennom alle studiespørsmålene du har opprettet. Denne meldingen kan si noe sånt, » God jobb! Du er ferdig med studietesten. Fortsett å forberede og ikke glem quizen vil være i morgen klokka 9:30 i Rom 11. Ta med blyant og viskelær. Du får 45 minutter til å fullføre testen.»