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質問を持つ学部生は、ボストン大学のコースの学部生のための成績苦情に関するポリシーを
Graduate
ボストン大学のメトロポリタンカレッジの大学院レベルのコースの学生のための苦情に関する大学院ポリシーは、そのグレードが任意である 任意の採点の申し立てを解決するのは、記録の講師（以下「講師」といいます）、学生、部門またはプログラム（以下「部門」といいます）、および学校/大学（以下「MET」といい
“Boston University Metropolitan College course”は、講師がmetによって雇われ、直接監督されているものです。 グレーディングは、教員の特権であり、割り当て、期待、および基準の明確に明確なセットに対する学生のパフォーマンスに基づいています。
任意の成績とは、
- コース内の成績以外の何らかの基準で学生に割り当てられたもの、または
- コース内の他の学生に適用されたものとは異なる不合理な基準に頼って学生に割り当てられたもの、または
- インストラクターの以前に明確な基準から実質的で不合理で予告されていない基準に基づいて学生に割り当てられたものと定義されています。
これらの恣意性の基準の一つ以上を満たしていない問題は、このポリシーの下で等級上訴のための適切な基盤ではありません。 最終的なコースの成績のみが正式に上訴されることがあります。 学業上の不正行為の結果である成績は控訴できません。 キャンパスまたはオンラインのいずれかのMETコースで獲得した成績のみが上訴することができます。
すべての苦情は適時に行われなければなりません。 長期の入院や衰弱性の病気、またはその他の同様の外部阻害要因などの拡張的な状況がない限り、学生は成績の公式投稿から六週間以内にコースの成績を争うためのプロセスを開始しなければなりません。
- 正式な控訴を提出する前に、学生は、学生の懸念を議論するために、コースのグレーディングを担当するインストラクターと会議（または協議）することによ
学生は、関連するすべての情報のコピーを会議に持ち込む責任があります（i。e.、コースのシラバス、割り当てシート、等級別にされた仕事）。 学生は、任意の採点の証拠を示す準備ができている必要があります。 講師は、学生の懸念を議論し、学年を決定するための基礎を説明することが期待されます。
講師が大学を去った場合、承認された休暇中である場合、または合理的な努力の後に学生に応答しない場合、学生は、コースが非部門のプログラムま
- 学生と講師が相互に同意できる解決策に到達できない場合、学生はコースが提供された部門の議長に正式な控訴を提出することができます。
正式な控訴のプロセスを開始するには、学生は、任意の等級付けの主張の根拠を詳述し、主張を支持する十分な証拠を提示する書面を議長に提出
適切な証拠には、以下が含まれますが、これらに限定されません:
- コースのシラバス
- 要件と期待を概説する割り当てシート
- 要件が割り当てられたグレードを超えるために必要なレベルで満たされたことの証
- 明確なバイアスの実証可能な例
議長は、学生の訴えと提示された証拠を審査し、学生と直接ケースを議論することができます。 議長が任意の等級付けの証拠を見つけなかった場合、上訴は却下される。 議長が成績改善を推奨する正当な理由があると判断した場合、彼/彼女は、学生と記録のインストラクターの両方に満足のいく即時解決の可能性を探
委員長は、審査の終了時に、調査結果（および行動がある場合）の結果を書面で学生に提供します。 苦情が部門の議長レベルで正常に解決され、成績の変更が結果であった場合、議長はMET学部長のオフィスに要約報告書を提出します。
III. 学生が議長の調査結果に不満を抱いている場合、彼/彼女は議長の決定を大学の指定された副学長に（書面で）上訴することができ、上訴を審査し、結論に達したまま書面で学生に応答する。 学生が準学部長の決定に不満を持っている場合、彼/彼女は大学の学部長に（書面で）この決定を上訴することができます。 学部長が到達した決定は最終的なものです。
