最近の調査結果は、調査された教師の76.19パーセントは、彼らが調査された親の大半は、46.4パーセントは、彼らが教育アプリやスマートフォンがより多くの

教師が教室で携帯電話を許可する場合、調査された教師の52.95％が過去に許可したと言う電卓を使用するためのものである可能性が最も高い。

教師が教室で携帯電話を許可する場合、調査された教師の52.95％が過去に許可したと言う。 一部の教師は、彼らがクラスのウェブサイトに学生を指示するために携帯電話のユビキタス性を活用している示しているが、電子メールの割り当てやQRコードをスキャンし、教師の49.48％は、彼らがスマートフォンが教育を使用するようになるアプリやリソースにアクセスするサポートが必要と言います。

同時に、教師は、クラス中にソーシャルメディアアプリに時間を費やしている学生よりも、スマートフォンを不適切に使用している学生の教室での携帯電話の使用に関する最大の課題を認識しています。 少数の親と、45。1％、彼らは彼らが彼らのスマートフォン上で不適切であると考える何かをやって自分の子供をキャッチした認めるこれは、親と教師が不適切または自宅での活動監視の低レベルを見つけるものの間の競合のいずれかを示しています。

主な調査結果：

• 教師の76.19％が教室で携帯電話を気が散るのを見つけ、親の46.4％が教師にスマートフォンをより頻繁に組み込
• 教師は、主にそのような電卓、Googleや写真やビデオを撮るなどの原始的な機能にクラスでスマートフォンの使用を制限しています。 これは、教師の49.48％がスマートフォンの教育リソースにアクセスするためのサポートを得ることができることを望む結果に裏打ちされた、彼らは教育的に意味のある方法でスマートフォンを使用する方法が不明であることを示唆しています。
• 親と教師は、学生が不適切に携帯電話を使用しているかどうかについて異なる感情を持っています。 わずか45親の1％は、彼らがそのようなポルノ、暴力的なビデオやセックスを見てなどの携帯電話で不適切な何かをやって自分の子供を捕まえたと言います。 教師は、不適切な携帯電話の使用を学校での携帯電話のナンバーワンの課題としてランク付けしました。
• 子供の携帯電話の使用は消えていません。 調査対象の親の大多数は、彼らが子供に11から13の年齢の間に携帯電話を与えたと述べた。 そうするための彼らの主な理由は安全でした。

学校での携帯電話：気晴らしや資産？十代のテキストメッセージと運転統計は、それが携帯電話を使用することになると、多くの十代の若者たちが適切に自分自身を訓練することができな 教師は教室で携帯電話を気晴らしを見つけるが、両親は間違いなくレッスンにスマートフォンを組み込む方法を見つけることに反対していません。

教師：どのように教室での携帯電話の使用状況を表示しますか？

親：あなたの子供の学校がスマートフォンに近づく方法に満足していますか？

親：学校はスマートフォンの使用へのアプロー p>

親は、リストされていない他の戦略を指定する機会を与えられました。 ここでは、彼らのほとんどの答えは、要約されています：

• 安全上の理由から、または親に連絡するために彼らと電話を保つが、唯一の彼らは休憩中にそ
• 子供たちが自分の判断を使用する自由を許可します。
• 学生は、プロジェクトのために、またはクラスの仕事が行われた後、報酬として携帯電話を使用することができます。

スマートフォンの使用教育を作る

スマートフォンは、あなたの指先に世界をもたらすが、調査結果は、教師が現代の技術のこの驚異を利用してい 彼らはすべてのクラスでスマートフォンの使用を許可する場合、それは電卓機能のためである可能性が最も高いです。 スマートフォンの可能性を最大化するためのより良い方法はありますか？ たぶん それが49の理由かもしれない。教師の48％は、彼らが効果的に教室に携帯電話を組み込むために、スマートフォンの使用教育を助けることができるアプリやリソースへのアクセスが必 教師：過去にどのように携帯電話をクラスで使用することを許可しましたか？

教師：どのように携帯電話をクラスで使用することを許可しましたか？

教師：あなたが効果的に教室にスマートフォンを組み込むために必要な追加のサポートは何ですか？ （適用されるすべてを選択します）

不適切なものは何ですか？

親と教師は、不適切な携帯電話の使用の異なる定義を持っているか、教師は親よりも疑わしい何かをやって学生をキャッチする可能性が高 2つの別々の調査からのデータ—親の一人、教師の一人—教師の大多数は、不適切な携帯電話の使用が教室に携帯電話をもたらすの最も困難な要素であると

教師：それは教室でスマートフォンに来るときナンバーワンの課題は何ですか？

親：あなたは今まであなたが適切ではなかったと感じたスマートフォン上で何かを

ここに滞在する

親は子供が安全に滞在したいと調査結果は、回答した親が子供の携帯電話を与 学校でのスマートフォンの使用を止める方法ではなく、スマートフォンを介して子供たちを従事させるより良い方法について考え始める時ですか？

テキストメッセージの模擬試験を作成する3つのステップ

テキストメッセージの上に学生を係合するためのさまざまな方法を実験したい教師のために、学生が試験のために勉強するのを助けるためにテキスト模擬試験を作成することは、シンプルで創造的なアイデアです。 SlickTextを使用して開始する方法は次のとおりです:

“アンケート”を設定する

模擬テストを作成し、真の調査ではないにもかかわらず、SlickText内でこれらのテキストを作成するのに役立つ機能は、調査 SlickTextダッシュボードからここに移動し、学生がテストを開始するために入力するキーワード、学生がテストを受ける頻度、回答を匿名にするかどうかなどの基本的な情報を入力します。 あなたは、数値応答、複数の選択肢とオープンエンドの質問を追加することができます。

あなたの質問を作成します。

あなたは、数値応答、複数の選択肢 あなたが好きなだけ少数または多くの質問を追加し、いつでもそれらを編集することができます。

例：カリフォルニアの首都は何ですか？

A:Sacramento

B:Los Angeles

C:San Francisco

D:San Diego

あなたは、返信としてあなたをテキストどんな学生に自動応答を作成するオプションが与えられます。 したがって、たとえば、学生がB：Los Angelesを選択した場合、自動応答は単に「正解はA：Sacramentoです。”

ラップアップメッセージ

最後に、あなたが作成したすべての学習質問を通過すると、学生に自動的に送信される完了メッセージを作成します。 このメッセージは何かのような言うことができる、”よい仕事! あなたは勉強のテストを完了しました。 準備を続け、クイズは明日9時30分にルーム11になることを忘れないでください。 鉛筆と消しゴムを持参してください。 あなたはテストを終了するために45分を取得します。”