Questi ultimi 10 anni sono stati un turbine per la professione di insegnante. Il pendolo della politica ha oscillato avanti e indietro, e c’è stato un numero crescente di richieste poste sui piatti degli insegnanti.

“C’è una crescente quantità di responsabilità e responsabilità”, ha detto Freeda Pirillis, un insegnante di lunga data che ora è il coordinatore di un programma di baccalaureato internazionale a Chicago. “È quasi diventato così gravoso e distratto nel fare il lavoro che è importante.”

Al termine degli anni 2010, Education Week ha parlato agli insegnanti di alcuni dei più grandi cambiamenti nella professione di insegnante negli ultimi dieci anni. Gli insegnanti hanno detto che sono fiduciosi su ciò che è prossimo per la professione nel decennio a venire, ma i loro piatti non sono mai stati più pieni.

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Da un aumento dell’attivismo degli insegnanti a un calo del numero di persone che vogliono essere insegnanti, qui ci sono 10 dei più grandi cambiamenti nella professione.

1. Gli Stati hanno adottato standard accademici più severi. Gli standard statali Common Core sono stati rilasciati nel 2010 e gli standard scientifici di prossima generazione sono stati rilasciati nel 2013. Con gli standard rigorosi è venuto nuovi curricula e nuovi metodi di insegnamento. Ma l’attuazione era piena di sfide politiche e logistiche, e nei primi giorni, molti insegnanti sono stati lasciati rimescolando per mettere insieme il proprio curriculum. C ” era anche più di un accento sulla matematica e test di lettura associati con gli standard, gli insegnanti hanno detto, spesso a scapito di altre materie.

Originariamente, 46 stati hanno adottato il nucleo comune. Da allora, più di 20 stati hanno rivisto o rinominato gli standard per allontanarsi da alcune delle polemiche.

Alcuni insegnanti dicono che insegnare ora sembra più prescrittivo, e c’è meno spazio per la creatività.

2. I sistemi di valutazione degli insegnanti hanno iniziato a incorporare i punteggi dei test degli studenti. Grazie agli incentivi federali all’inizio del decennio, la maggior parte degli stati ha rafforzato il modo in cui classificano i loro insegnanti, incorporando i punteggi dei test degli studenti nelle valutazioni degli educatori. In alcuni sistemi, una cattiva valutazione mette gli insegnanti a rischio di licenziamento.

Questi sforzi erano impopolari tra molti insegnanti e i loro sindacati e, in alcuni casi, non sono riusciti a fare la differenza nei risultati degli studenti. (In altri casi, come nel Distretto di Columbia, il sistema di valutazione high-stakes ha portato a guadagni in apprendimento degli studenti.)

Dal momento che gli incentivi federali sono finiti, molti stati camminato indietro uno o più dei loro refoms di valutazione. Anche così, gli insegnanti dicono ancora di sentire una maggiore pressione per assicurarsi che i loro studenti crescano di anno in anno.

“penso che il cambiamento venuto per l’insegnamento di quando abbiamo fatto il successo degli studenti di tutti gli insegnanti, responsabilità, invece di aiutare gli studenti semplicemente avere successo”, ha detto Frances Spielhagen, un professore di educazione Mount Saint Mary College di Newburgh, NY “una Volta che ti fai di una persona sostentamento dipende il successo di qualcuno che sta cercando di aiutare avere successo, cambia la messa a fuoco di ciò che si sta cercando di fare.”

3. L’afflusso di nuove tecnologie e social media ha trasformato l’insegnamento. Sarah Brown Wessling, il 2010 Insegnante nazionale dell’anno, ha detto che la tecnologia ha aperto nuove porte nella sua classe. I suoi studenti hanno accesso immediato alla ricerca e possono connettersi con persone dall’altra parte del paese o anche del mondo.

Ma ci sono aspetti negativi. Un recente sondaggio nazionale ha rilevato che il 15% degli studenti di età compresa tra 12 e 18 anni è stato vittima di bullismo online o tramite messaggi di testo durante l’anno scolastico 2016-17. Questo è più alto che negli anni passati. E Internet può essere una distrazione per gli studenti.

“Ha creato un invito all’azione per me”, ha detto Wessling. “Mi ha davvero costretto a pensare più attentamente a come appare l’impegno in classe.”

4. Teenager depressione e suicidio è in aumento. I dati federali mostrano che i tassi di suicidio per gli adolescenti di età compresa tra 15 e 19 sono aumentati del 76 per cento tra il 2007 e il 2017. E il tasso di suicidi per i bambini dai 10 ai 14 anni è quasi triplicato nello stesso periodo di tempo.

La depressione è diventata sempre più comune tra gli adolescenti, in particolare le ragazze. I ricercatori stanno considerando l’aumento dell’uso di smartphone e social media, così come la prevalenza del bullismo, come possibili ragioni per aumentare i problemi di salute mentale.

“Sono sicuro che gli insegnanti mettono a nudo il peso di questo, e possono o non possono essere qualificati per rispondere a questo, ma sono a chi questo cade”, ha detto Jonna Perrillo, uno storico dell’educazione e professore associato di educazione inglese presso l’Università del Texas a El Paso.

5. La retorica sempre più divisiva in politica si è fatta strada nelle aule. La campagna presidenziale del 2016 è stata notevole per come ha infiammato le tensioni razziali ed etniche. Molti insegnanti hanno detto che non hanno mai avuto un momento così difficile rimanere neutrali, dal momento che molti sentivano di dover condannare alcune delle osservazioni più controverse del presidente Donald Trump.

Education Week ha esaminato quasi 500 episodi di odio avvenuti nelle scuole tra gennaio 2015 e dicembre 2017, e ha scoperto che la maggior parte ha preso di mira studenti neri e latini, così come coloro che sono ebrei o musulmani.

E l’impatto di alcune delle politiche di Trump come presidente può anche essere sentito nelle aule. Justin Minkel, un insegnante di 2 ° grado in una scuola elementare dell’Arkansas con un alto numero di studenti latini, ha detto che il giro di vite sull’immigrazione ha “creato uno stress psicologico negativo” tra i suoi giovani studenti.

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6. Due orribili sparatorie scolastiche hanno reso la sicurezza un problema fondamentale per insegnanti, studenti e responsabili politici. Le sparatorie più letali della scuola, alla Sandy Hook Elementary School di Newtown, Conn., e Marjory Stoneman Douglas High School di Parkland, Fla., entrambi accaddero questo decennio, conducendo a dibattiti intensi su come fare scuole sentono più sicuro.

Le sparatorie nelle scuole sono ancora rare—la Settimana dell’istruzione ha contato 24 sparatorie nelle scuole quest’anno, con sette morti (cinque dei quali erano bambini). Ci sono più di 132.000 scuole negli Stati Uniti, con circa 50 milioni di studenti. Anche così, le esercitazioni di tiro attivo sono diventate onnipresenti nelle scuole e gli insegnanti hanno detto che le esercitazioni di blocco si sentono sempre più reali.

“Abbiamo un senso accresciuto delle minacce reali che esistono”, ha detto Pirillis di Chicago.

In risposta a queste minacce, alcuni politici (tra cui Trump e il segretario all’istruzione Betsy DeVos) hanno sostenuto per consentire agli insegnanti di portare armi al lavoro. Questa idea è spesso incontrato con la resistenza da parte degli educatori, ma una manciata di stati permettono agli educatori di portare le armi per motivi scolastici.

7. Meno persone si iscrivono a programmi di preparazione degli insegnanti. In tutto il paese, l’iscrizione ai programmi di preparazione degli insegnanti è diminuita di un terzo negli ultimi dieci anni. Anche il completamento del programma è diminuito.

I numeri di iscrizione possono essere un “proxy per l’interesse per la professione di insegnante”, ha affermato Lisette Partelow, senior director di K-12 strategic initiatives presso il Center for American Progress, che ha analizzato questi dati. Alcuni di questi cali, ha aggiunto, sono ” abbastanza preoccupanti.”

In effetti, nel 2018, meno della metà degli americani ha dichiarato di voler che il loro bambino diventasse un insegnante di scuola pubblica, in calo rispetto al 70% del 2009.

8. Gli Stati e i distretti scolastici hanno sempre più formalizzato i ruoli di leadership degli insegnanti. Gli insegnanti hanno chiesto opportunità professionali che permettano loro di essere coinvolti nel processo decisionale senza lasciare l’aula. E questo decennio ha visto un aumento di interesse per il concetto. Nel 2014, il Dipartimento dell’Istruzione ha lanciato un’iniziativa nazionale per la leadership degli insegnanti e una recente analisi del NCTQ ha rilevato che 35 stati hanno ora politiche formali di leadership degli insegnanti.

Anche così, solo 21 di loro danno agli insegnanti-leader una paga extra o altri incentivi, come una riduzione del carico del corso. Questi incentivi rendono la leadership degli insegnanti sostenibile, dicono i ricercatori.

Uno studio del 2017 ha rilevato che gli studenti che frequentano scuole in cui i loro insegnanti hanno un ruolo di leadership nel processo decisionale eseguono significativamente meglio i test di stato.

9. Gli insegnanti in tutto il paese hanno iniziato a protestare e a guidare le interruzioni del lavoro per chiedere salari più alti e più soldi per le scuole. A febbraio 2018, gli insegnanti della West Virginia hanno chiuso le scuole in tutto lo stato mentre scioperavano per protestare contro i cambiamenti al piano di assicurazione sanitaria in tutto lo stato e per chiedere un aumento di stipendio. Sono stati in gran parte di successo, e sono stati accreditati con l “illuminazione della partita per l” attivismo insegnante che si è diffuso in tutta la nazione a macchia d ” olio nel corso degli ultimi due anni.

Il pubblico è stato in gran parte favorevole agli insegnanti, che si sono posizionati come la lotta per ciò che gli studenti hanno bisogno. Negli ultimi dieci anni, il pubblico e i media sono diventati più solidali con gli insegnanti.

“Se mi avessi chiesto 10 anni fa, non mi sarei mai aspettato di vedere il movimento Red for Ed in questo contesto”, ha detto Michelle Pearson, un’insegnante di studi sociali della scuola media vicino a Denver. “Non era il momento. … , è venuto ad un precipizio. È una situazione in cui è tutto o niente. O ci muoviamo in quella direzione e portiamo le nostre voci al tavolo, o i cambiamenti non vengono fatti.”

10. La conversazione sulla retribuzione degli insegnanti è cambiata. Nella prima parte del decennio, i politici volevano pagare di più gli insegnanti ad alto rendimento. Diversi stati e distretti hanno implementato politiche di pagamento per le prestazioni e il Dipartimento dell’Istruzione degli Stati Uniti ha erogato grants 437 milioni in sovvenzioni ai distretti che si sono impegnati a implementare un sistema retributivo basato sulle prestazioni per gli insegnanti.

Ma quelle politiche da allora sono in gran parte cadute in disgrazia. Una valutazione 2017 del programma di sovvenzioni del Dipartimento Istruzione ha rilevato che meno della metà dei distretti prevede di continuare i bonus basati sulle prestazioni. E gli insegnanti a Denver sono entrati in sciopero all’inizio di quest’anno per una disputa incentrata sul modello di prestazioni-pay una volta rivoluzionario del distretto.

Ora, i politici e gli insegnanti stessi stanno per lo più sostenendo aumenti salariali trasversali. Molti insegnanti sono insoddisfatti della loro paga, che è inferiore rispetto ad altri professionisti istruiti allo stesso modo.

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