tanfolyam leírása

Ez a capstone tanfolyam olyan tapasztalatokat tartalmaz, amelyek hasonlóak azokhoz a hallgatókhoz, akik valószínűleg szembesülnek újonnan alkalmazott Érettségi felkészült regisztrált ápolókkal. A hallgatók 1: 1 arányban fognak dolgozni az érettségi nővér preceptorokkal a kiválasztott klinikai körülmények között. A hangsúly a fejlesztés a személyes és szakmai stratégiák szükségesek, hogy az átmenet a hallgató diplomás nővér kiemelve szerepet fejlesztési készségek éjjeli nővér vezetők.

A kurzus céljai

• integrálja az ápolási és más tudományágak elméleti koncepcióit az ápolási gyakorlat kérdéseinek megértésében.
• finomítsa a személyes vezetői képességeket az önértékelés és a személyes vezetői stílusok elemzése alapján.
• értékelje az egészségügyi környezetet egy rendszer keretrendszerének felhasználásával, hogy figyelembe vegye a kiválasztott ápolási gyakorlattal kapcsolatos szakpolitikai, erőforrásokat, minőségi és biztonsági aggályokat.
• javasoljon fejlesztéseket a biztonságos ápolási gyakorlathoz nemzeti betegbiztonsági kezdeményezések és bizonyítékokon alapuló kutatások felhasználásával.
• értékelje és beépítse a szakmai fejlődéssel kapcsolatos bizonyítékokon alapuló kutatásokat a gyakorlati környezetbe.
• bizonyítékokon alapuló betegközpontú ápolás biztosítása különféle a betegek számára.
• értékelje a betegellátást támogató technológiai támogató rendszerek felhasználását, amelyek támogatják a betegellátást és megakadályozzák az orvosi hibákat a gyakorlatban.
• kollegiális kapcsolatok kialakítása az inter és multidiszciplináris csapattagokkal a menedzsment és vezetői koncepciók és terápiás kommunikációs készségek felhasználásával, miközben betartják a szakmai normákat és magatartást.
• a multidiszciplináris egészségügyi tervek ápolási szempontjainak prioritása és végrehajtása, amelyek tükrözik az ellátás és a gyakorlat jogi és etikai normáit.
• végezze reflektív folyamatos önértékelés növekedés szakmai ápolási gyakorlat és elérése szakmai gyakorlat céljait.
• több beteg és családjuk biztonságos és hatékony ellátásának biztosítása a közvetlen ellátás és az ellátás más egészségügyi csoport tagjaira történő átruházása révén.
• mutassa be a kritikus gondolkodás és a klinikai megítélés alkalmazását a döntéshozatal alapjául a klinikai gyakorlatban.

amikor ez bekövetkezik

a capstone tanfolyamot a Junior szintű tanfolyamok után tartják, akár nyáron a Junior és az idősebb évek között, akár az idősebb év januári időszakában. Lehetőséget kap arra, hogy kiválassza, mikor szeretné igénybe venni. A summer capstone tanfolyam az I. nyári ülésszak alatt kerül megrendezésre, és nem ütközik a nyári Népességalapú gondozási tanfolyamokkal (N420 & 421), amelyeket Nottinghamben, Angliában tartanak. A lehetőségek mérlegelésekor kérjük, vegye figyelembe, hogy a nyári tanfolyam nem szerepel a tandíjban, és további nyári díjat kell fizetnie.

nyár vs január-Term

a diákok különböző okok miatt akarnak venni egy időben, mint a másik. Azok a korábbi hallgatók, akik a nyáron részt vettek a tanfolyamon, megtették, hogy időt biztosítsanak januárban egy másik tanfolyammal vagy főiskolai zenei együttessel való utazásra, hogy több időt biztosítsanak a csapatsportra, az év közepére, vagy otthon maradjanak és dolgozzanak, és felkészüljenek az NCLEX-re való jelentkezésre és tanulásra.

További szempontok

a döntés, hogy mikor, hogy a kidolgozásában elért egy fontos. Miután benyújtotta szándékát, azt csak enyhítő körülmények között és tanácsadójával együttműködve szabad megváltoztatni. Továbbá, Ön felelős azért, hogy megtalálja saját házát a kidolgozásában elért tapasztalata során. Ha úgy gondolja, hogy ezzel nehézségei lesznek, ossza meg ezt a tanfolyam oktatójával vagy tanácsadójával. Lehet, hogy kapcsolatba léphetnek a környék öregdiákjaival, akik hajlandóak fogadni Önt az Ön ideje alatt.

A Capstone webhely kiválasztása

mindent megteszünk, hogy segítsünk Önnek egy értelmes élményben. Meg fogják kérni, hogy fontolja meg a lehetséges specialitások és helyszínek a kidolgozásában elért. Amikor a helyszínekre gondol, kérjük, vegye figyelembe, hogy a capstone oktatója megpróbálja megtervezni veled a helyszíni látogatást tapasztalata során. Mivel az állami törvények vonatkozó ápolási oktatás és ápolási engedélyek, akkor csak figyelembe véve a kidolgozásában elért helyét Iowa, Minnesota, vagy Wisconsin. További információ a helyszínekről a 4-5. oldalon található.

néhány diák úgy érzi, hogy a gyakorlati oldal kiválasztása az egyik legnehezebb dolog, amit meg kell tennie az érettségi előtt! Ha gondjai vannak annak eldöntésével, hogy mit kérjen, nem vagy egyedül. Íme néhány tipp, hogy gondoljon, mint kap készen áll, hogy a kérelmet.

1. Ha remegő és / vagy úgy érzi, egyáltalán gyenge az alapvető ápolási készségek, alacsony GPA, vagy javítani kell a szervezet és a prioritás beállítás készségek, akkor javasoljuk, hogy kérjen egy alapvető orvosi-sebészeti ápolási egység tapasztalat.

2. Ha úgy érzi, hogy erős klinikai készségei vannak, és erős GPA-ja van, talán fontolóra vehet egy speciális elhelyezést, például egy ER vagy ICU. Míg általában egy speciális területen történő elhelyezés az Ön választása, ha egy klinikai helyszín korlátozza a hallgatók számát egy adott környezetben, az elhelyezés az oktató belátása szerint történik. Korábbi klinikai oktatóival kapcsolatba lehet lépni a megfelelőség meghatározása érdekében.

3. Vannak esetek, amikor a hallgatók úgy érzik, hogy a fekvőbeteg-beállítás nem nekik való. Semmi baj! Történelmileg, a hallgatóknak kihívást jelentő tapasztalataik voltak otthoni egészségügyi ellátásban, hospice, vagy közegészségügyi elhelyezések. A járóbeteg-klinikák, az eljárási területek és a hosszú távú gondozási létesítmények azonban életképes lehetőségek.

4. Fontolja meg a helyet. Ha a hely kérdése költségek vagy ingázás miatt merül fel, kérjük, vegye figyelembe ezt, és jelezze igényeit a kérés teljesítésekor. Feltétlenül magyarázza el a létesítmény preferenciáját, mint erős tényezőt az indoklási nyilatkozatában.

5. Már tudja, milyen ápolási területen szeretne gyakorolni? Ezután feltétlenül sorolja fel a területet a legfontosabb indoklásként, majd adja meg azokat a kórházakat/ügynökségeket, amelyek ezt a tapasztalatot nyújtják.

6. Fogalmad sincs? Gondolj arra, hogy mi fontos neked – – – földrajzi terület? A kórház mérete? A kórházban látott ellátási modell típusa? Betegpopuláció? Készen áll az NCLEX vizsgára? Kérdezze meg tanácsadóját, klinikai oktatóit és azokat az embereket, akik a legjobban ismerik Önt, hogy segítsenek ötletelni. Ezután gondosan készítsd el azt, amit úgy érzel, hogy a legjobb, a második és a harmadik legjobb az Ön számára.

7. Mi mindent megteszünk, hogy helyezze el az első választás helyét. Azonban tudnia kell, hogy nincs garancia arra, hogy sikeres lesz az első választás. Ennek több oka van – – – – az egyik az, hogy nagyon függünk a különböző kórházakban/ügynökségekben rendelkezésre álló résidőktől, és nem tudjuk ellenőrizni a diák felvételére vonatkozó döntésüket.

8. Az elsődleges oka annak, hogy rések nem állnak rendelkezésre sok köze van, hogy mi folyik a készülék kértük. Az ápolónők vagy ápolónők mondják ki a végső szót, mert ismerik a tervezett tevékenységeket, az orientáló ápolók számát és a tapasztalt tanárok elérhetőségét. Nem lenne igazságos senkivel szemben, ha egy tanulót egy tapasztalatlan oktatóhoz vagy egy olyan egységhez helyezne, amely bármilyen okból ki van téve.

9. A másik ok az, hogy versenyben vagyunk más iskolákkal az azonos típusú tapasztalatokért, és csak annyi erőforrás áll rendelkezésre. Ahogy az osztályaink mérete nőtt, úgy nőtt az elhelyezési kérelmek száma is. Gondosan válassza ki a második és a harmadik választás, valamint az első választás. Minden tőlünk telhetőt megteszünk annak érdekében, hogy az ésszerűség határain belül és az erőforrások rendelkezésre állása mellett megszerezzük Önnek azt, amit szeretne.

10. A második és a harmadik lehetőségnek életképesnek kell lennie! Például, ha szükség van arra, hogy a harmadik választásodra költözzünk, akkor nem mondhatod, hogy ez nem lehetséges a lakhatás hiánya miatt stb.

11. Ha van valaki a fejében, hogy a tanító, kérjük, adja meg a nevét és a munkahelyén. De kérjük, ne keresse meg a NŐVÉRVEZETŐT, a személyzet ápolóját vagy a létesítményt. A kar felelőssége, hogy ezt koordinálja a kijelölt létesítménnyel. Szeretnénk elkerülni az egymásnak ellentmondó kommunikációt. Például, egy nővér tudja, aki lenne egy jó tanító lehet már pala előírni egy új diplomás, vagy egy diák egy másik iskolában. Kérjük, adja meg nekünk az információkat, és engedje meg, hogy használjuk a szervezet folyamatát.

12. A Preceptor elhelyezését a gyakorlat előtt néhány héttel meg lehet erősíteni. Kérdéseket tehet fel a kar tagjának, aki a félév során tanítja a tanfolyamot.

13. Ha úgy dönt, hogy zenei vagy atlétikai okokból továbbra is Helyi marad Decorah-ban, kérjük, ne feledje, hogy a kidolgozásában elért tapasztalatainak elsőbbséget kell élvezniük ezen egyéb események bármelyikével szemben. Ha nehézségekbe ütközik a többi esemény körüli műszakok ütemezése, újra, a kőfejtőnek először kell lennie.

helyek kidolgozásában elért tapasztalatok

Aase Haugen hosszú távú gondozási létesítmény (Decorah)
Finley Kórház (Dubuque)
Gundersen Evangélikus Palmer Kórház (West Union)
Mercy Medical Center (Des Moines)
Mitchell megyei regionális Egészségügyi Központ (Osage)
Pella Regionális Egészségügyi Központ (Pella)
University of Iowa (Iowa City)
Veterans Memorial Kórház (Waukon)
Wellington Place hosszú távú gondozási létesítmény (Waukon)
Decorah)
Wheaton Ferences Healthcare (Waterloo)
Winneshiek Medical Center (Decorah)

Minnesota

Abbott Northwestern Hospital (Testvérvárosok)
Mayo Clinic (Rochester)
St. Crox Hospice (Plymouth)

Wisconsin

Aspirus Wausau Kórház (Wausau)
Gyermekkórház Wisconsin (Milwaukee)
Columbus Közösségi Kórház (Columbus)

kérjük, vegye figyelembe: Ha fekvőbeteg-beállítást szeretne a Testvérvárosokban, az Abbott Northwestern az egyetlen lehetőség kórházi környezetben. Ha kér elhelyezést ott, és megtagadják, akkor nem lesz más fekvőbeteg lehetőség a területen. Ezenkívül a Gundersen Lutheran és a Mayo Health System LaCrosse-ban, Wisconsinban jelenleg nem fogad további hallgatókat.

a nagyobb városok egyes kórházai először megvizsgálják a jelenlegi iskolai hovatartozásuk kéréseit, majd megvizsgálják a miénket. Emiatt, lehet, hogy csak a félév végén tudja meg az elhelyezését.

Capstone elvárások

akkor várható, hogy nem a következő során a capstone:

a munka a preceptor óra

a teljes heti feladatok, beleértve az önértékelések

GmbH tartsa a kapcsolatot az oktató bármilyen esemény

a tananyag a Capstone lesz megosztva veled megkezdése előtt a tapasztalat.

kommunikáció

a kidolgozásában elért tapasztalatok idejéhez közelebb valószínűleg ki kell töltenie az űrlapokat, regisztrálnia kell az intézménynél, vagy tájékozódnia kell a klinikai helyszínre a kezdő dátum előtt. Ez az információ néha ismert messze előre, máskor nem ismert, amíg nappal azelőtt, hogy a capstone. A szünet alatt, kérjük, fordítson napi figyelmet az iskolai e-mailekre, ha oktatója értesítést küld a tapasztalatairól. Továbbá, akkor várható, hogy a kommunikáció az oktató az egész tapasztalat, tartva őket tájékoztatni bármilyen menetrend változások vagy aggasztó helyzeteket.