a CBT-E számára online képzési program áll rendelkezésre, amely részletesen leírja és szemlélteti a kezelést. Olyan funkciókat tartalmaz, amelyek segítenek a gyakornokoknak megérteni a kulcsfontosságú fogalmakat és elsajátítani a fő eljárásokat. A weboldalt úgy tervezték, hogy a terapeuta “kognitív viselkedésterápia és étkezési rendellenességek” című útmutatójának releváns szakaszait is elolvassa. A CBT-e képzési weboldal interaktív jellegű, és kiterjedt “könyvtárat” tartalmaz a kezelés illusztrációiból, amit a hagyományos műhelyekben lehetetlen biztosítani.

a weboldalt az Oxfordi étkezési rendellenességek Kutatóközpontja fejlesztette ki, fejlesztését a Wellcome Trust finanszírozta.

a webalapú képzés jelenlegi elérhetősége

a CBT-E online képzési programja minden jogosult terapeuta számára elérhető, aki költségmentesen szeretne képzést kapni. A képzéshez való hozzáférést a Health Education England finanszírozza az Oxford Health NHS Foundation Trust-tal együttműködve.

világszerte sok terapeuta részesült a képzésben (eddig több mint 3500). Tekintettel a képzés skálázhatóságára, a CBT-E “képes segíteni az étkezési rendellenességek által érintett emberek millióinak szerte a világon” (Wellcome 2017 éves jelentés).

adatlap – Web-központú képzés az Enhanced CBT-ben (CBT-E) étkezési rendellenességek esetén

további információkért vagy hozzáférés kéréséhez vegye fel a kapcsolatot: cbte.képzés @ gmail.com

bevezető és haladó workshopok

a CBT-E-vel kapcsolatos bevezető és haladó workshopokat rendszeresen szerveznek. Kérjük, tekintse meg a Hírek és események részt további információkért, vagy vegye fel a kapcsolatot [email protected] egyéb képzési kérdések. .

klinikai felügyelet

szakértői klinikai felügyelet lehet elérhető videokonferencia útján (vagy személyesen, ha Helyi) a CBT-e képzési csoport tagja. A felügyelet díja a CBT felügyeletet biztosító más központok által felszámított díjakkal összhangban lesz. További információért kérjük, forduljon: [email protected].

a CBT-E webalapú képzésének háttere

a terapeuták képzése a speciális pszichológiai kezelés megvalósításában általában három összetevőt tartalmaz. Az első egy bevezető “műhelyben” vesz részt, amelyet az érintett kezelés szakértője tart. Ez áttekintést nyújt a beavatkozásról, annak stratégiáiról és eljárásairól. A második a kezelést leíró írásos anyag olvasása (gyakran kezelési “kézikönyvnek” vagy “útmutatónak”nevezik). A harmadik magában foglalja a felügyelet végrehajtását a kezelés valaki jártas benne. Az első és a harmadik komponens nem skálázható, legkevésbé a globális kontextusban. Kevés szakértő áll rendelkezésre műhelyek tartására és / vagy elegendő tapasztalattal rendelkezik a felügyelet biztosításához. Ezért új képzési megközelítésekre van szükség.

a CBT-E egy nagy kutatási program középpontjában állt a pszichológiai kezelések terjesztése (a Wellcome Trust finanszírozza). Ennek középpontjában az állt, hogy lehetséges-e a terapeuták távoli képzése az Interneten keresztül. Az eredmény egy új, fent leírt képzési forma kifejlesztése volt, amelynek célja, hogy képes legyen nagyszámú földrajzilag szétszórt terapeuta képzésére egyszerre.

a webalapú képzés értékelése

a Credo értékelte a webalapú képzés hatékonyságát és elfogadhatóságát a CBT-E-ben. A weboldal használatát kétféle módon vizsgálták; vagy külső közreműködés nélkül (független képzés), vagy egy nem szakember támogató munkatársának ösztönzésével (irányított képzés).

az első lépés egy proof-of-concept tanulmány volt, amely Írországban elterjedt terapeuták kohorszát vonta be, akik irányított képzésben részesültek (Fairburn et al, 2017). Ezután a CREDO randomizált, kontrollált vizsgálatot végzett, amely terapeutákat toborzott Észak-Amerikából (Cooper et al, 2017). Ez a tanulmány összehasonlította a független képzés használatát az irányított képzéssel. Végül, több mint 30 különböző országból származó terapeuták nagy csoportjában a CREDO tovább vizsgálta a független képzés hatékonyságát és elfogadhatóságát (O ‘ Connor et al, 2018). E három tanulmány eredményei azt mutatták, hogy:

1. a webalapú képzés elfogadható a terapeuták számára, a terapeuták teljesítik a képzési modulok nagy többségét
2. a képzés útmutatással vagy anélkül hatékony
3. a képzés akkor működik a legjobban, ha egy megfelelő beteg kezelése mellett hajtják végre (képzési eset)
4. a képzés akkor működik a legjobban, ha az összes modul elkészült

terapeuta kompetencia

a CREDO kifejlesztett és értékelt módszereket a terapeuták CBT-e teljesítésére való kompetenciájának felmérésére. a terapeuták azon képessége, hogy a kompetens kezelés legalább három okból fontos:

1. a terapeutáknak kötelességük a lehető legjobb ellátást vagy kezelést nyújtani
2. a kompetenciát értékelni kell annak értékeléséhez, hogy a képzés hatékony-e
3. a kezelés hatékonyságának vizsgálata csak akkor értékelhető érvényesen, ha a kezeléseket kompetensen végezték

eMeasure

a CREDO kifejlesztett és validált egy skálázható online “eMeasure” – t a terapeuták CBT-E-re vonatkozó alkalmazott ismereteinek értékelésére (Cooper et al, 2015). Az intézkedés rövid, 22 tételből áll, amelyek a gyakornokok CBT-E-vel és annak végrehajtásával kapcsolatos ismereteire és megértésére irányulnak (pl. alkalmazott tudás). Kimutatták, hogy hangpszichometriai tulajdonságokkal rendelkezik. A műszer teljes pontszámot generál. A legjobb vágási pontok, amelyek megkülönböztetik azokat a gyakornokokat, akik kompetensek azoktól, akiket nem azonosítottak. Fontos, hogy ez a skálázható intézkedés viszonylag hatékony volt a kompetencia előrejelzésében, amelyet teljesítményalapú méréssel értékeltek (az alábbiakban ismertetjük). Három egyenértékű változat létezik, így az intézkedés alkalmas a gyakornok klinikusok ismételt tesztelésére az eredményvizsgálatokban.

teljesítményalapú kompetencia-mérés

a CREDO kifejlesztett egy teljesítményalapú kompetenciamérést is a terapeuták képességeinek értékelésére a CBT-E megvalósításában (Cooper et al, 2017). Ez a strukturált szerepjáték – alapú intézkedés szimulált környezetben értékeli a tényleges teljesítményt. Alkalmas a képzési eredmények értékelésére, és kiegészítheti a nagymértékben skálázható alkalmazott tudásmérést. Ez az intézkedés potenciálisan formatív képzési eszközként is felhasználható. Az intézkedést a CREDO csapata értékelte a következő eredményekkel:

• lehetséges, hogy értékelje a gyakornokok egy sor beavatkozások egy órán belül
• Inter-rater megbízhatóság jó volt, hogy kiváló átlagolt értékelés
• az intézkedés elfogadható volt, hogy terapeuták
• az intézkedés érzékeny volt a változásra
• a gyakornokok eddig teljesítményüket az intézkedés hasonló a szokásos teljesítmény

További információ a terapeuta kompetencia, és ezeket az intézkedéseket, kérjük, forduljon [email protected]

további olvasmányok

Cooper, Z., Bailey-Straebler, S., Morgan, K. E., O ‘ Connor, M. E., Caddy, C., Hamadi, L., & Fairburn, C. G. (2017). Az Internet használata a terapeuták képzésére: két skálázható módszer randomizált összehasonlítása. Orvosi internetes kutatási folyóirat, 19(10), e355. doi: 10.2196 / jmir.8336

Cooper Z, Doll H, Bailey-Straebler S, Kluczniok D, Murphy R, O ‘ Connor ME, et al. A terapeuta kompetencia online mérésének fejlesztése. Behav Res Ther 2015 64: 43-48

Cooper, Z., baba, H., Bailey-Straebler, S., Bohn, K., de Vries, D., Murphy, R., . . . Fairburn, C. G. (2017). A Terapeuta Kompetenciájának Értékelése: Teljesítményalapú intézkedés kidolgozása és összehasonlítása webalapú méréssel. Orvosi internetes kutatási folyóirat mentális egészség, 4(4), e51. doi: 10.2196 / mentális.7704

Fairburn Cg, Allen e, Bailey-Straebler S, O ‘ Connor ME, Cooper Z skálázás pszichológiai kezelések: Országos teszt az online képzés terapeuták J Med Internet Res 2017; 19(6):e214

Fairburn CG, Cooper Z. terapeuta kompetencia, terápia minősége, és terapeuta képzés. Viselkedés 2011 49(6-7):373-378

O ‘ Connor M, Morgan KE, Bailey-Straebler S, Fairburn CG, Cooper Z A pszichológiai kezelések elérhetőségének növelése: multinacionális tanulmány egy skálázható módszerről a terapeuták képzésére J Med Internet Res 2018;20(6): e10386