A Charles Townes Center (CTC) szolgál rendkívül tehetséges és tehetséges diákok évfolyamon 3-8. A hallgatókat egy háromszintű rendszerből választják ki, amelynek célja A körzet egész területén tehetséges hallgatók azonosítása.

CTC program áttekintése videó

CTC alapértékek

fedezze fel, gazdagítsa, Excel

fedezze fel: A diákok kérdéseket generálnak, és olyan kihívásokba merülnek, amelyek az egyéni érdekeket és az akadémiai kockázatvállalást ünneplik, miközben elősegítik a kíváncsiságot és a személyes felelősséget.

Enrich: a diákok tanulását olyan együttműködési tapasztalatok révén fejlesztik, amelyek kibővítik a globális perspektívákat, fejlesztik az interperszonális készségeket, és bizalmat építenek egy biztonságos, együttműködő környezetben.

Excel: a diákok kivételes utat indítanak az autonómia felé, ötvözve a kritikus és kreatív gondolkodást az értékeléssel és a gondolkodással.

felvételi

A Charles Townes Center célja, hogy kapacitása 90 diák évfolyamonként szinten évfolyamon három-nyolc. A harmadik évfolyamon a központba való kezdeti Belépés három hallgatói teljesítményméreten alapul: az Országos szabványosított alkalmassági értékelésekkel mért érvelési képesség, az országosan szabványosított értékelésekkel mért eredmény, és az osztálytermi teljesítmény négy hiteles hallgatói teljesítménymérés (olvasás folyékonyan, írás Benchmark, és az első félévi osztályzatok az olvasáshoz és a matematikához.) A hallgatónak a három dimenzió közül kettőben meg kell felelnie a kritériumoknak ahhoz, hogy jogosult legyen a központba való felvételre.

információ a CTC felvételi eljárásokról.

jogosultsági és felvételi vizsgálatok: Jane Snyder kerületi koordinátora tehetséges és tehetséges programok telefon: (864) 355.4821 [email protected]

A CTC Program kiemeli

3.fokozatú kíváncsiság projekt

a kíváncsiság arra készteti az embereket, hogy folytassák saját tanulásukat. A mai világban az emberek megtanulhatják, mit akarnak, amikor akarnak. A mosógép javításától a legjobb autó megvásárlásáig a világ szinte minden tudása egyetlen gombnyomással elérhető. A kisgyermekeknek azonban még mindig tudniuk kell, hogyan kell megemészteni, megszervezni és szintetizálni az információkat. A “curiosity project” lehetővé teszi számunkra, hogy időgazdálkodási készségeket tanítsunk a rendelkezésre álló erőforrások és információk értékelésével, a problémamegoldó stratégiákkal és még többet, miközben személyre szabott tanulást és a diákok tehetségének fejlesztését végezzük!

a Curiosity Unit során a gyerekek kiválasztanak egy olyan témát, ami érdekli őket, és követik a saját vezetési kérdéseiket. Ennek a projektnek az a célja, hogy modellezést, struktúrát és útmutatást nyújtson arra vonatkozóan, hogyan lehet a természetes kíváncsiságot felhasználni a tanulás kezdeményezésére, információk gyűjtésére, szervezésére, szintetizálására és megosztására. Miután a gyerekek az általuk választott formában mutatják be az osztálytársaknak és a családoknak, időt szánnak arra, hogy elmélkedjenek a tanulásukon. Az önirányítás az egyik fő vonás, amelyet a gyermekeknek egész életük során tanulóként kell rendelkezniük.

7. évfolyam aktivizmus Project

a 7.évfolyam CTC diákok részt vesznek egy éves aktivizmus projekt. Ebben a projektben önálló, projektalapú tanulási tapasztalatokon dolgoznak az angol és a Társadalomtudományi osztályokban. Minden hallgató saját érdekei és vágyai alapján választ egy projektet, hogy hozzájáruljon a körülöttük lévő világhoz. Ezt úgy teszik, hogy azonosítanak valamit, ami szenvedélyes, ami korrelál egy szükséglethez vagy problémához. Ezután az egész tanév során dolgoznak, hogy jobbá tegyék a körülöttük lévő világot. A projekt közösségi/szolgáltatási szempontot tartalmaz, és a projekt végső célja, hogy javítsa valaki más életét/életét.

nézze meg az ED2 Earth Day – t-minden nap segíti a szárazföldi életet. Ez a hallgatói weboldal bepillantást nyújt egy aktivista projektbe.