CBT-E: lle on saatavilla verkkokoulutusohjelma, jossa kuvataan ja havainnollistetaan hoito yksityiskohtaisesti. Se sisältää ominaisuuksia, joiden avulla harjoittelijat ymmärtävät keskeiset käsitteet ja hallitsevat tärkeimmät menettelyt. Sivusto on suunniteltu käytettäväksi samalla, kun luetaan asiaankuuluvia osioita terapeutin oppaasta ” Cognitive Behavior Therapy and Eating Disorders. CBT – e-koulutussivusto on luonteeltaan vuorovaikutteinen ja sisältää laajan ”kirjaston”, jossa on näyteltyjä kuvia hoidosta, mitä on mahdotonta tarjota tavanomaisissa työpajoissa.

sivuston on kehittänyt Oxfordin syömishäiriöiden tutkimuskeskus ja sen kehittämistä on rahoittanut Wellcome Trust.

web-pohjaisen koulutuksen nykyinen saatavuus

CBT-E: n online-koulutusohjelma on nyt kenen tahansa soveltuvan terapeutin käytettävissä, joka haluaa saada koulutusta maksutta. Koulutukseen pääsyn Rahoittaa Health Education England yhteistyössä Oxford Health NHS Foundation Trustin kanssa.

monet terapeutit ympäri maailmaa ovat saaneet koulutuksen (tähän mennessä yli 3 500). Ottaen huomioon tämän koulutuksen skaalautuvuus CBT-E: llä ”on potentiaalia auttaa miljoonia syömishäiriöistä kärsiviä ihmisiä ympäri maailmaa” (Wellcome 2017 Annual Report).

Information Sheet – Web-Centred Training in Enhanced CBT (CBT-E) for Eating Disorders

for further information or to request access contact: [email protected]: tä käsitteleviä com

Introduction-ja Advanced workshoppeja

Introduction-ja advanced workshoppeja järjestetään säännöllisesti. Katso uutisia ja tapahtumia-osiosta lisätietoja tai ota yhteyttä [email protected] muihin koulutuskyselyihin. .

kliininen valvonta

asiantuntija voi seurata CBT-E-koulutusryhmän jäsenen videoneuvottelun kautta (tai kasvokkain, jos paikallinen). Valvonnasta peritään maksu, joka vastaa muiden CBT: n valvontaa tarjoavien keskusten veloittamia käypiä maksuja. Lisätietoja saat ottamalla yhteyttä: [email protected]

CBT-E: n WWW-pohjaisen koulutuksen tausta

terapeuttien koulutus erikoissairaanhoidon toteuttamisessa sisältää yleensä kolme osa-aluetta. Ensimmäinen on osallistuminen kyseisen hoidon asiantuntijan antamaan johdantotyöpajaan. Tämä antaa yleiskuvan toimenpiteestä ja sen strategioista ja menettelyistä. Toinen on hoitoa kuvaavan kirjallisen aineiston lukeminen (usein nimitystä hoito ”käsikirja” tai ”opas”). Kolmas liittyy hoidon toteuttamisen valvontaan joltakulta, joka on siinä taitava. Ensimmäinen ja kolmas komponentti eivät ole skaalattavissa, vähiten globaalissa kontekstissa. Työpajojen järjestämiseen on käytettävissä vain vähän asiantuntijoita ja / tai riittävästi kokemusta valvonnan järjestämiseen. Siksi tarvitaan uusia lähestymistapoja koulutukseen.

CBT-E on ollut suuren tutkimusohjelman kohteena psykologisten hoitojen levittämisessä (rahoittajana Wellcome Trust). Tämä on keskittynyt siihen, onko terapeutteja mahdollista kouluttaa etänä Internetin kautta. Tuloksena on ollut uudenlaisen, edellä kuvatun koulutusmuodon kehittäminen, jonka tarkoituksena on kouluttaa samanaikaisesti suuria määriä maantieteellisesti hajallaan olevia terapeutteja.

Web-pohjaisen harjoittelun arviointi

CREDO on arvioinut CBT-E: ssä verkkopohjaisen harjoittelun vaikuttavuutta ja hyväksyttävyyttä.tätä online-koulutusmuotoa koskeva tutkimus on osoittanut sen olevan suosittu, tehokas ja erittäin skaalautuva. Sivustoa on tutkittu käytettäväksi kahdella tavalla; joko ilman ulkopuolista panosta (itsenäinen koulutus) tai muun kuin erikoistuneen tukityöntekijän kannustamana (ohjattu koulutus).

ensimmäinen askel oli proof-of-concept-tutkimus, johon osallistui ohjattua koulutusta saaneiden terapeuttien kohortti eri puolilla Irlantia (Fairburn et al, 2017). Seuraavaksi CREDO suoritti satunnaistetun kontrolloidun tutkimuksen, joka rekrytoi terapeutteja eri puolilta Pohjois-Amerikkaa (Cooper et al, 2017). Tutkimuksessa verrattiin itsenäisen harjoittelun käyttöä ohjattuun harjoitteluun. Lopuksi, suuri kohort terapeutteja yli 30 eri maasta CREDO edelleen tutkittu tehokkuutta ja hyväksyttävyyttä riippumattoman koulutuksen (O ’ Connor et al, 2018). Näiden kolmen tutkimuksen tulokset osoittivat, että:

1. Web-pohjainen koulutus on terapeuttien hyväksyttävissä, terapeuttien suorittaessa suurimman osan koulutusmoduuleista
2. koulutus on tehokasta opastuksella tai ilman
3. koulutus toimii parhaiten, kun se suoritetaan sopivan potilaan (koulutustapaus) hoidon rinnalla

terapeutin pätevyys

CREDO on kehittänyt ja arvioinut menetelmiä, joilla arvioidaan terapeuttien pätevyyttä CBT-E: n antamiseen. pätevällä hoidolla on merkitystä ainakin kolmesta syystä:

1. terapeuttien velvollisuus on antaa parasta mahdollista hoitoa
2. pätevyys on arvioitava, jotta voidaan arvioida, onko koulutus tehokasta
3. hoidon tehoa koskevia tutkimuksia voidaan arvioida pätevästi vain, jos hoidot on annettu pätevästi

eMeasure

CREDO on kehittänyt ja validoinut skaalautuvan online-”eMeasure”, jolla arvioidaan terapeuttien CBT-E: n soveltavaa tietämystä. (Cooper et al, 2015). Toimenpide on lyhyt, ja se koostuu 22 kohdasta, jotka koskevat harjoittelijoiden tietämystä ja ymmärrystä CBT-E: stä ja sen täytäntöönpanosta (ts. applied knowledge). Sillä on osoitettu olevan äänipsykometrisiä ominaisuuksia. Instrumentti tuottaa kokonaispistemäärän. Parhaita leikkauspisteitä, joilla pystytään erottamaan ne harjoittelijat, jotka ovat päteviä, niistä, joita ei ole tunnistettu. Tärkeää on, että tämä skaalautuva mittari oli suhteellisen tehokas ennustamaan osaamista, jota arvioitiin suoritusperusteisella mittarilla (kuvattu alla). Vastaavanlaisia versioita on kolme, joten toimenpide soveltuu kliinikkoharjoittelijoiden toistotestaukseen päätetutkimuksissa.

suorituskykyyn perustuva osaamisen mittari

CREDO on myös kehittänyt suorituskykyyn perustuvan osaamisen mittarin, jolla arvioidaan terapeuttien taitoja CBT-E: n toteuttamisessa (Cooper et al, 2017). Tässä strukturoidussa roolipelipohjaisessa toimenpiteessä arvioidaan todellista suorituskykyä simuloidussa ympäristössä. Se soveltuu koulutuksen tulosten arviointiin ja voi täydentää erittäin skaalautuvaa soveltavaa tietoteknistä emasure-menetelmää. Tätä toimenpidettä voitaisiin mahdollisesti käyttää myös kehittävänä koulutusvälineenä. CREDO-tiimi on arvioinut toimenpiteen seuraavin tuloksin:

on mahdollista arvioida harjoittelijoita eri interventiokohteista tunnin sisällä

keskinäisen luotettavuuden keskiarvo oli hyvä tai erinomainen

toimenpide oli terapeuttien hyväksyttävissä

toimenpide oli herkkä muutoksille

harjoittelijat arvioivat suorituksensa mittauksessa samanlaiseksi kuin heidän tavanomainen suorituksensa

lisätietoja terapeutin pätevyydestä ja nämä toimenpiteet ota yhteyttä [email protected]

Further Reading

Cooper, Z., Bailey-Straebler, S., Morgan, K. E., O ’ Connor, M. E., Caddy, C., Hamadi, L., & Fairburn, C. G. (2017). Internetin käyttäminen terapeuttien kouluttamiseen: kahden skaalautuvan menetelmän satunnaistettu Vertailu. Journal of Medical Internet Research, 19(10), e355. doi: 10.2196 / jmir.8336

Cooper Z, Doll H, Bailey-Straebler S, Kluczniok D, Murphy R, O ’ Connor ME, et al. Terapeutin osaamisen online-mittauksen kehittäminen. Behav Res Ther 2015 64:43-48

Cooper, Z., Doll, H., Bailey-Straebler, S., Bohn, K., de Vries, D., Murphy, R., . . . Fairburn, C. G. (2017). Terapeutin Pätevyyden Arviointi: Suoritusperusteisen mittauksen kehittäminen ja sen Vertailu verkkopohjaiseen mittaukseen. Journal of Medical Internet Research Mental Health, 4(4), e51. doi: 10.2196 / mental.7704

Fairburn CG, Allen E, Bailey-Straebler S, O ’ Connor ME, Cooper Z scaling Up Psychological Treatments: a Countrywide Test of the Online Training of Therapists J Med Internet Res 2017;19(6):e214

Fairburn CG, Cooper Z. Therapist competence, therapy quality, and therapist training. Käyttäytyminen 2011 49 (6-7):373-378

O ’ Connor M, Morgan KE, Bailey-Straebler S, Fairburn CG, Cooper Z Increasing the Availability of Psychological Treatments:a Multinational Study of a Scalable Method for Training Therapists J Med Internet Res 2018;20(6): e10386